小學四年級語文上冊第六組復習指導

時間：2024-06-05 05:52:09

小學四年級語文上冊第六組復習指導

人教版四年級上冊第六組復習指導

小學四年級語文上冊第六組復習指導

愛是陽光，給人溫暖；愛是鮮花，給人芳香；愛是溪流，滋潤萬物；愛是火炬，點燃生命的希望。愛是理解，是寬容，是力量，是付出。讓我們走進《古詩兩首》《搭石》《跨越海峽的生命橋》《卡羅納》《給予是快樂的》這組課文，去感受人間純真的情感，相互的關愛，這樣生命更有意義，人生更多溫暖、幸福。

生字聚寶盆

一、生字讀得準。

鶴hè　孟mènɡ　陵línɡ　辭cí　

唯wéi　譴qiǎn　惰duò　俗sú　

協xié序xù　綽chuò　凋diāo　

伏fú　苞bāo　懷huái　襲xī　

曠kuànɡ暫zàn　軀qū　胞bāo　

遭zāo　憫mǐn　嚀nínɡ　啕táo

二、多音字不可輕。

宿舍（shè）──舍（shě）棄　　

朝（zhāo）霞──朝（cháo）代

間（jiàn）隔──空間（jiān）　　

漲（zhǎnɡ）潮──漲（zhànɡ）紅

沉著（zhuó）──著（zháo）急　　

得（dé）救──必得（děi）

血（xuè）脈──血（xiě）淋淋　　

給（jǐ）予──獻給（gěi）

背（bēi）柴──背（bèi）誦　　

倆（liǎ）人──伎倆（liǎnɡ）

三、難字用心寫。

“陵”的右下部分是折文──“夂”；

“譴”字先寫“讠”再寫“遣”；

“協”字的左邊是“十”不是“忄”；

“襲”字的上面是“龍”下面是“衣”；

“暫”字上面是“斬”下面是“曰”；

四、形近字細分辨。

孟（孟子）──盂（痰盂）　

浩（浩蕩）──告（告訴）　

陵（丘陵）──凌（凌空）

唯（唯一）──準（準備）　

洪（洪水）──哄（哄笑）　

暴（暴雨）──爆（爆炸）

穩（穩當）──隱（隱私）　

惰（懶惰）──隨（隨便）　

俗（俗話）──裕（富裕）

峽（峽谷）──俠（俠客）　

桂（桂花）──掛（掛歷）　

灣（海灣）──彎（彎曲）

彼（彼此）──披（披風）　

曠（曠課）──礦（礦石）　

暫（短暫）──塹（天塹）

胞（同胞）──炮（禮炮）　

脈（脈搏）──泳（游泳）　

慕（愛慕）──幕（銀幕）

詞語萬花筒

一、詞語會讀寫。

間隔、懶惰、俗語、平衡、聯結、

跨越、海峽、桂樹、蒼白、紅潤、

移植、幸運、臺灣、襲擊、期待、

空曠、暫停、平安無事、談何容易、山洪暴發、骨肉同胞、突如其來、

血脈親情、清波漾漾、理所當然

二、詞語會理解。

羨慕：看了喜愛，想照著做或希望得到。

驚嘆：驚奇贊嘆。

憐憫：對遭遇不幸的人表示同情。

端詳：仔細地看。

襲擊：比喻突然的打擊。

協調：配合得恰當自然。

煙花三月：傳神地寫出了三月煙霧迷蒙、繁花似錦的景象。

理所當然：按道理應當這樣。含有完全合理、不容懷疑的意思。

恍然大悟：突然一下子明白了。

饒有興趣：十分有興趣。

目不轉睛：眼珠子一動不動地盯著看，形容注意力集中。

號啕大哭：形容放聲大哭。

突如其來：出乎意料地突然發生。

三、近義詞是朋友。

平衡──平穩　　協調──和諧　　凋零──凋謝　　輾轉──間接

沉著──鎮定　　跨越──飛越　　厲害──利害　　莊重──莊嚴

憐憫──可憐　　叮嚀──囑咐　　關切──關心　　羨慕──愛慕

希望──期望　　給予──奉獻　　驚嘆──驚訝　　富裕──富足

理所當然──理所應當　　

目不轉睛──聚精會神

不由自主──情不自禁　　

恍然大悟──豁然開朗

小練習：選詞填空。

震蕩　震驚　震動　震撼

1.爺爺突然辭世的消息，讓親人十分（　　）

2.巨大的回聲（　　）著幽幽的山谷。

3．滾滾春雷，（　　）著中華大地。

4．火車（　　）了一下，開走了。

四、反義詞是對手。

譴責──贊許　　蒼白──紅潤　　輾轉──直接　　清楚──模糊

沉著──慌張　　莊重──輕浮　　富裕──貧困　　希望──絕望

給予──索取　　喜悅──痛苦　　熱情──冷淡　　懶惰──勤勞

目不轉睛──東張西望　　

恍然大悟──百思不解

句段品味吧

一、注意關聯詞語。

1.如果前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，就會掉進河里。

──“如果……就”這組關聯詞語從反面說明了緊走搭石的原因。

2.上了年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發現哪塊搭石不平穩，就一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去。www.xkb1.com

──巧用“只要……就”這組關聯詞，生動地刻畫了老人認真細致的動作，表現了老人一心為他人著想的優秀品質。

3.也許，小錢和這位臺灣青年永遠不會見面，這并不重要，因為兩岸同胞的心是連在一起的。

──巧用關聯詞“因為”表明了兩岸同胞的血脈親情是無法割斷的，心與心是相連的，一方有難就應該全力相助，無私奉獻。

小練習：填上不同的關聯詞語。

（1）（　　）你心地善良，樂于助人，（　　）能得到別人的尊重。

（2）（　　）你心地善良，樂于助人，（　　）能得到別人的尊重。

（3）（　　）你心地善良，樂于助人，（　　）能得到別人的尊重。

二、佳句品其味。

1．故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。

──我的好友孟浩然在繁花似錦的陽春三月，由黃鶴樓出發，乘船東行到揚州去。“故人”一詞說明了兩位詩人的情誼深厚。

2．孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

──我佇立江邊，目送友人的小舟愈行愈遠，漸漸消失在水天相接的地方，只望見浩浩蕩蕩的江水流向天際。

3．渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

──渭城清晨一場如酥小雨，濕潤了路上的塵埃，旅店旁的棵棵綠柳，被雨水沖洗得更加翠色欲滴。

4．勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

──朋友，請再喝盡這杯醇香的美酒吧，等你西行出了陽關之后，就再也沒有一個交情深厚的老友了。一個“更”字表明酒已勸了多次、盡了多杯，這依依惜別之情盡在其中。

5．一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯結著故鄉的小路，也聯結著鄉親們美好的情感。

──一塊塊、一排排搭石，靜靜地躺在溪水中，任人踩踏，卻無怨無悔、默默無語。這正是鄉親們默默無聞、無私奉獻精神的寫照，也是鄉親們相親相愛、友好互助情感的紐帶。

三、認識修辭手法。

1.形象的比喻。

這個剛滿18歲的年輕人，患了嚴重的白血病，生命就像即將凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使這朵生命之花綻放。

──把年輕人的生命比作“含苞的花朵”，不曾開放就將凋零，讓我們痛心地看到正值如花年華的年輕人，如果不進行骨髓移植，就將結束短暫的生命，從而表明骨髓移植的緊迫性和必要性。

2.巧妙的對比。

“小錢靜靜地躺在病床上。燦爛的陽光沒有使他蒼白的臉紅潤起來。”“此時此刻，跑到空曠的地方才比較安全。但是，李博士仍沉著地站在病床旁，那位青年也靜靜地躺在病床上。”

──同樣是“靜靜地躺在病床上”，小錢是因為缺乏生命力，奄奄一息地躺在病床上；而臺灣青年并非因為缺乏生氣而躺在病床上，他為了海峽彼岸的小錢不再“靜靜地躺在病床上”，而將自己的安危置之度外。兩個“靜靜地躺在病床上”，將臺灣青年一心為他人著想、無私奉獻的精神躍然紙上。

篇章風味館

一、背誦李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、王維的《送元二使安西》、孟浩然的《過故人莊》古詩三首。

二、了解全組各篇課文的思想內容。

《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首詩的前兩行敘事，后兩行寫景，景中卻包含著一個富有詩意的情節：帆影已消逝了，而詩人還在翹首凝望，似乎要把自己的一片情意托付江水，陪伴行舟，將友人送到目的地。這首詩既寫出了祖國河山的壯麗美好，又表達了詩人送別好友時無限依戀的感情。

《送元二使安西》這首詩既不刻畫酒筵場面，也不直抒離情別緒，而是別具匠心地借別筵將盡、分手在即時的勸酒，表達出對友人的留戀、關切與祝福。

《搭石》一課截取了農村生活的幾個平凡鏡頭──鄉親們擺搭石、走搭石的情景，贊揚了鄉親們無私奉獻、一心為他人著想的精神，以及謙讓互助，尊老愛老的傳統美德。

《跨越海峽的生命橋》一文講述大陸青年小錢患了嚴重的白血病，而臺灣同胞冒著生命危險，用愛心挽救小錢的生命，架起了一座跨越海峽的生命橋。讓我們感受到臺灣和大陸難以割舍的骨肉親情，贊揚了李博士和臺灣青年一心為他人著想的高尚品質。

《卡羅納》一課講述小男孩卡羅納在失去母親后第一天去上學這個特殊的日子里，他雖然承受著巨大的悲痛，可身邊的人都真誠地理解他，熱情地安慰他，默默地關愛他，字里行間透露出人間真誠的關愛。

《給予是快樂的》一課主要寫了保羅在圣誕節之夜與一個小男孩在短暫的接觸中，由誤解到理解的變化過程，揭示了“給予是快樂的”人生哲理。給予是快樂的，分享是快樂的。樂于奉獻，人生才會美好充實。

閱讀拓展訓練

愛的定格

有這樣一幅照片，曾屢次閃現于我的腦海之中：一對年輕的夫婦高舉著一個不滿周歲的嬰兒，滿是泥沙的臉上掛著痛苦與絕望的神情，雙眼緊閉，眉頭擰成一團，只有那高高舉起的手臂透露著無限的力量與希望……

然而你一定想不到，這是三具已經僵硬的遺體。

事情發生在我讀小學五年級的那一年。由于發生了交通事故，一輛公共汽車沖破橋欄，掉進江中，全車20多人無一幸免。當有關部門組織打撈時，撈起了這三具緊緊相連的尸體。那是怎樣一幅慘不忍睹卻又感人肺腑的畫面啊！看著它，人們不禁想象到：在冬日寒冰覆蓋的水下，這對夫婦是如何忍受著徹骨的冰寒與針扎五臟般的疼痛，將孩子用力地舉起，哪怕是在昏厥的前一刻，也毫不放松，仿佛一旦托起了孩子，便是托起了整個世界，托起了所有的生命！這樣年輕的父母，卻付出了這樣深沉而偉大的愛！在自己不識水性，面對死神的情況下，他們不約而同地首先想到怎樣給予孩子生的希望！把屬于自己的短暫的最后時刻，無私地奉獻給孩子！

我被深深地震撼了！站在人行道的宣傳欄前，我凝視這張照片足有半個小時，這是父愛與母愛在死亡邊緣線上所形成的偉大定格，是光芒的人性在生命的最后一瞬塑造出的永恒豐碑。

父母的愛，是一味的付出，不求回報，絕不帶一點點私心──為了孩子，性命可以不要，一切身外之物都可以舍棄，不帶一點點私心地奉獻。

父母的愛是世間最真誠最珍貴的愛。

1.查字詞典或聯系句子解釋詞語。

不約而同：___________________________________________________

感人肺腑：__________________________________________________

慘不忍睹：__________________________________________________

2.寫出反義詞。

絕望（　　）　　永恒（　　）　　給予（　　）　　真誠（　　）　　僵硬（　　）

3.改變句子的說法，意思不變。

父母的愛是世間最真誠最珍貴的愛。

（1）___________________________（2）___________________________