有關(guān)俄羅斯教學反思
有關(guān)俄羅斯教學反思
地理教學中，要讓學生了解一個國家，首先了解這個國家的地理位置、范圍和自然環(huán)境，然后是其農(nóng)業(yè)及工業(yè)等人文經(jīng)濟特征。這節(jié)課的教學內(nèi)容主要是學習俄羅斯的地理位置、范圍和自然環(huán)境。這些知識的掌握，如果只靠老師的講解，學生很難建立空間概念，對地理學習會感到枯燥乏味，沒有興趣 。要想學生很快理解并掌握所學的內(nèi)容，地圖是不可缺少的輔助工具。它非常直觀，化難為簡，幫助學生把所學知識在空間上聯(lián)系起來。通過讀圖，對俄羅斯的地理位置、范圍及自然環(huán)境在空間上的分布一目了然，對所學的知識理解起來也很容易，有利于學生的知識記憶。因此，在本節(jié)教學中，我主要采取的方法就是讀圖法。利用俄羅斯的地圖（包括地形圖、氣候圖、位置圖等），設(shè)計問題，引導(dǎo)學生一步一步的完成本節(jié)教學內(nèi)容。學生也在讀圖過程中，通過觀察思考，得到正確的答案。這種學習方法，不僅讓學生掌握了學習內(nèi)容，而且在學習中培養(yǎng)了學生的觀察能力和動手能力，使學生覺得學習地理不再是枯燥乏味的死記硬背，而是在讀圖中理解記憶。學生在學習地理中體會到了學習的樂趣，從而對地理課產(chǎn)生濃厚的興趣，學習效果和成績自然就提高了。
在學生讀圖過程中，我發(fā)現(xiàn)有少數(shù)同學不會識圖，對討論的問題在地圖上不知如何下手。發(fā)現(xiàn)這一問題后，在巡視時及時給以提示和示范，并讓其他學生在其困惑時給與幫助，這些學生也很快的掌握了讀圖方法。由此可見，學生的讀圖、識圖能力的培養(yǎng)，是地理課堂教學中必不可少的一項教學內(nèi)容。
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