北師大版數(shù)學第四冊《數(shù)豆子》教學反思
北師大版數(shù)學第四冊《數(shù)豆子》教學反思
《數(shù)豆子》是北師大版一年級下學期第三單元的內(nèi)容。這節(jié)課的教學目標是在學生認識了20以內(nèi)的數(shù)，會數(shù)、會讀100以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上進行學習的。同時，學生在生活中，自身也積累了許多100以內(nèi)數(shù)的知識，此時學生對認讀100以內(nèi)的數(shù)具有了一定的經(jīng)驗和能力。教學重點是掌握100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。教學重點是能說出各數(shù)位的名稱，識別數(shù)位上數(shù)字的意義。
在整節(jié)課的教學中，我始終讓學生在活動中去學習數(shù)學。這也是《數(shù)學課程標準》中提倡的學習方式。這個年齡兒童的特點就是愛動，在過去的教學中，教師過多地強調(diào)示范的作用，學生的學習是模仿性的。如今，我們強調(diào)讓學生在活動中學習數(shù)學，重視學生的學習過程，提倡讓學生心神體驗知識的形成與發(fā)展。整節(jié)課我設計了猜一猜、數(shù)一數(shù)、寫一寫、撥一撥、認一認、練一練等許多有趣的活動，幫助學生建構(gòu)并逐步形成自己的知識體系，通過大量感知形成表象，不但進一步體會到數(shù)的意義，還激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣，讓學生學到一種解決問題的策略，逐步建立良好的數(shù)感。游戲是一年級學生學習的一個重要方式，教師需要明白的是，在游戲的過程中，一定要關(guān)注學生之間的合作與交流，讓學生體會到同伴之間合作的快樂。
其次，從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)。過去的數(shù)學，對學生認識100以內(nèi)的數(shù)，重視的適讀、寫數(shù)的技能訓練，忽略了學生的生活基礎(chǔ)。事實上，學生在生活中，已經(jīng)積累了一些100以內(nèi)數(shù)的知識，這是學生學習100以內(nèi)數(shù)的重要基礎(chǔ)。在教學中我緊密聯(lián)系學生的生活實際，從他們自身的知識背景出發(fā)進行教學活動，讓學生自己嘗試著讀、寫數(shù)，在此基礎(chǔ)上我進行適時地指導，使學生進一步感受到數(shù)的意義。
反思整節(jié)課的教學，也有一些欠缺之處：
首先，他們的學習習慣有待培養(yǎng)。一年級學生由于年齡小，好動是他們的天性，在整節(jié)課中他們不會傾聽其他同學的發(fā)言，不會思考。因此培養(yǎng)學生良好的學習習慣最主要要給學生方法，給他們自信，給他們關(guān)注。俗話說：興趣是最好的老師，有了樂趣，孩子才會學得快樂。猶如那些學習好的孩子，總是比學習吃力的孩子更多玩樂的時間，其原因就在于他們掌握了學習的方法，有對學習的強烈興趣。
其次，在整節(jié)課的設計上，學生對于100以內(nèi)數(shù)的寫、撥、讀都完成的很好。但對于理解數(shù)位的意義沒能做到突出重點，因而學生在回答每個數(shù)位上的數(shù)所表示的意義時，出現(xiàn)錯誤；再加上時間有些前松后緊，學生也沒能強化練習，對于數(shù)的組成，數(shù)位的意義，部分學生就沒能理解了。在數(shù)學課的設計、時間的設計上還需進一步改進。
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