蘇教版小學(xué)四年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文期末試卷
吳江市實(shí)驗(yàn)小學(xué)愛德校區(qū)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷
考試時(shí)間：100分鐘 班級(jí) 姓名
卷首語(yǔ)：親愛的同學(xué)們，通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，你一定有很多的收獲，現(xiàn)在就讓我們一起來展示一下，享受成功的喜悅吧！
一、看拼音寫詞語(yǔ)。
diāo liáng huàdòng fán nǎo fù kuǎn xiāo huǐ（ ） （ ） （ ） （ ）
lì xiáng guàn
（ ）史 端（ ） 水（ ）
（ ）志 （ ）和 澆（ ）
（ ）害 （ ）細(xì) 習(xí)（ ）
二、成語(yǔ)積累。
1、先把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇合適的成語(yǔ)填在括號(hào)里。
溫文（ ）雅 詩(shī)情（ ）意 學(xué)（ ）五車 白練（ ）空
（ ）為壯觀 （ ）枝玉樹 明月（ ）風(fēng) 千帆（ ）發(fā)
有選擇地讀書才能（ ）。生活中，處處有學(xué)問，同樣能使我們受益匪淺——那充滿（ ）的人間仙境九寨溝，那（ ）般的吉林霧凇奇觀，那（ ）的天安門廣場(chǎng)……都能使我們領(lǐng)略到風(fēng)景的秀美。
2、描寫朋友之間真誠(chéng)相待的成語(yǔ)有： 、 、 。
三、按要求答題。（25分）
1、把下列名言和歇后語(yǔ)補(bǔ)充完整：
（1）人生自古誰無死， 。
（2）君子一言，____________。
（3）十五個(gè)吊桶打水—— 。
你還積累到的歇后語(yǔ)有： 。
2、春節(jié)將來臨了，你最想在自家門上貼的春聯(lián)是“ ， 。”
3、學(xué)小明十分貪玩，作業(yè)完不成，你準(zhǔn)備把“ 。”這一句名言送給他，希望他勤奮學(xué)習(xí)。
4、起先，這小家伙 ，隨后就在 ，一會(huì)兒 ，一會(huì)兒 ，一會(huì)兒 。
5、本學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了 的徐悲鴻， 的李時(shí)珍， 的九色鹿。我們還懂得了很多道理，《說勤奮》一文告訴我們 的道理，《誠(chéng)實(shí)與信任》讓我們懂得： 。
四、詩(shī)詞積累。
1.月到中秋格外明，抬頭望著清涼如水的月亮，我低吟：“（ ），（ ）” 祝愿美好的情感常留人們心間。我課外還讀過表達(dá)思鄉(xiāng)情感的古詩(shī)，如《 》和《 》
2.三九嚴(yán)寒，雪舞清揚(yáng)。一覺醒來，發(fā)現(xiàn)樹上、房上都積滿了皚皚白雪，這真是“( ) ，( )。”然而卻有一船獨(dú)釣江心，我不禁想起了詩(shī)句：“（ ），（）。”
七、閱讀短文，并按要求完成練習(xí)。
（一）
大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。湖水清澈見底，湖底石塊色彩斑斕。從河谷至山坡，遍布著原始森林。每當(dāng)天氣晴朗時(shí)，藍(lán)天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的圖畫，難怪人們把這些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。
1、找出文中兩個(gè)描寫顏色的成語(yǔ)： 、 ；請(qǐng)你再寫出幾個(gè)描寫顏色的成語(yǔ)： 、 。
2、文中畫“——”的這句話用了 的修辭手法，分別把 比作 ，把 比作 。
3、這段話寫了 等景物。
4、請(qǐng)你為九寨溝設(shè)計(jì)一條旅游廣告語(yǔ)。
（二）給予的故事
這是一個(gè)令人回味的故事。
從前有個(gè)人，在沙漠中迷失了方向，饑渴難忍，瀕臨 死亡。可他仍然拖著沉重的腳步，一步一步地向前走，終于找到了一間廢棄的小屋。這間屋子已久無人住，風(fēng)吹日曬，搖搖欲墜。在屋前，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)吸水器，于是便用力抽水，可滴水全無。他氣惱之極。忽又發(fā)現(xiàn)旁邊有個(gè)水壺，壺口被木塞塞住，壺目有個(gè)紙條，上面寫著“你要先把這壺水灌到吸水器中，然后打水。但是在你走之前，一定要把水壺裝滿”。他小心翼翼的打開水壺塞，里面（居然 果然 依然 竟然 雖然）有一壺水。
這個(gè)人面對(duì)著艱難的抉擇 ，是不是該按紙條上所說的，把這壺水倒進(jìn)吸水器里？如果倒進(jìn)去，吸水器不出水，豈不白白浪費(fèi)了這救命之水?相反，要是把這水喝下去，就會(huì)保住自己的生命。一種奇妙的靈感給了他力量，他下決心照紙條上說的做，果然吸水器中涌出了泉水。他痛快地喝了個(gè)夠！休息了一會(huì)兒，他把水壺裝滿水，塞上壺塞，在紙條上加了幾句話：“請(qǐng)相信我，紙條上的話是真的，你只要把生命置之度外，才能嘗到甘美的泉水”。
1．在橫線上填上加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞；在括號(hào)里選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
2．“塞”這個(gè)字在文中出現(xiàn)了多次，但都讀（ ）；它還有兩個(gè)音，如“塞外”讀（ ）；“堵塞”讀（ ）。
3．聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)的意思。
小心翼翼：
置之度外：
4．文中的那個(gè)人面臨的“艱難的抉擇”是指什么？
5．這個(gè)故事蘊(yùn)含著怎樣的哲理？用自己的話說一說。
八、作文。從A、B兩項(xiàng)內(nèi)容中任選一項(xiàng)完成。
A 生活中我們總會(huì)遇到向我們伸出援助之手、奉獻(xiàn)真誠(chéng)之心的人，我們應(yīng)當(dāng)向他們表示感謝。也許，你還沒有來得及去感謝他們，也許你有很多的話要對(duì)他們說，那么，現(xiàn)在就請(qǐng)你拿起筆來，給他（她）寫一封信，去對(duì)他（她）傾訴吧！
B 你有遠(yuǎn)方的親人和朋友嗎？請(qǐng)你給他寫一封信，向他介紹自己的朋友或者家鄉(xiāng)。
要求：格式正確，語(yǔ)句通順，書寫規(guī)范整潔，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。
( 根據(jù)本班實(shí)際情況預(yù)設(shè)平均分為90分 優(yōu)秀率45% 及格率 100%)
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