復(fù)習(xí)：曹劌論戰(zhàn)

時間：2024-09-29 12:57:57

復(fù)習(xí)：曹劌論戰(zhàn)1

　　曹劌論戰(zhàn)

復(fù)習(xí)：曹劌論戰(zhàn)

　　十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者鄙謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。乃入見。

　　問何以戰(zhàn)。公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也�！惫唬骸盃奚癫�，弗敢加也，必以信�！睂υ唬骸靶⌒盼存冢窀ジＲ病！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也，可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從�！惫c之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可�！饼R人三鼓。劌曰：“可矣�！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可�！毕乱暺滢H，登軾望之，曰：“可矣�！彼熘瘕R師。

　　既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也，一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。

　　課文下面注釋：

　　1、選自《左傳》�！蹲髠鳌罚f傳為春秋時期左丘明所作，是一部史學(xué)名著和文學(xué)名著。本文所寫的戰(zhàn)爭又稱“長勺之戰(zhàn)”。

　　2、肉食者：這里指居高位、享厚祿的人。

　　3、間()：參與。

　　4、鄙：鄙陋。這里指目光短淺。

　　5、何以戰(zhàn)：就是“以何戰(zhàn)”，憑借什么作戰(zhàn)?以，憑、靠。

　　6、衣食所安，弗敢專也：衣食這類養(yǎng)生的東西，不敢獨(dú)自享受。安，有“養(yǎng)”的意思。弗，不。專，個人專有。

　　7、必以分人：就是“必以之分人”，一定把它分給別人。

　　8、對：回答。

　　9、徧：通“遍”，遍及，普遍。

　　10、犧牲玉帛()：古代祭祀用的祭品。犧牲。指豬、牛、羊等。帛，絲織品。

　　11、加：虛報。

　　12、信：實情。

　　13、小信未孚()：(這只是)小信用，未能讓神靈信服。孚：為人所信服。

　　14、福：賜福，保佑。

　　15、獄：案件。

　　16、雖：即使。

　　17、察：明察。

　　18、情：(以)實情判斷。

　　19、忠之屬也：(這是)盡了職分的事情。忠，盡力做好分內(nèi)的事。

　　20、可以一戰(zhàn)：可以之一戰(zhàn)，可憑借這個條件打仗。

　　21、戰(zhàn)則請從：(如果)作戰(zhàn)，就請允許(我)跟隨著去。

　　22、公與之乘：魯莊公和他共坐一輛戰(zhàn)車。之，指曹劌。

　　23、鼓：擊鼓進(jìn)軍。下文的“三鼓”，就是三次擊鼓命令軍隊出擊。

　　24、敗績：大敗。

　　25、馳：驅(qū)車(追趕)。

　　26、轍()：車輪軋出的.痕跡。

　　27、登軾：登上車前的橫木。軾，古代車子前邊的橫木。

　　28、逐：追趕、追擊。

　　29、既克：戰(zhàn)勝齊軍后。既，已經(jīng)。

　　30、故：原因，緣故。

　　31、夫()戰(zhàn)，勇氣也：作戰(zhàn)，要靠勇氣。夫，發(fā)語詞，議論或說明時，用在句子開頭，沒有實在意義。

　　32、一鼓作氣：第一次擊鼓能夠振作士氣。作，振作。

　　33、再：第二次。

　　34、盈：充滿。這里指士氣正旺盛。

　　35、測：推測，估計。

　　36、伏：埋伏。

　　37、靡()：倒下。

復(fù)習(xí)：曹劌論戰(zhàn)2

　　復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　1、背誦、默寫課文內(nèi)容；

　　2、掌握課文中的重點(diǎn)實詞、虛詞；重點(diǎn)句子以及特殊句式；

　　3、概括課文內(nèi)容、主旨、人物形象及寫作方法。

　　復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：目標(biāo)2、3

　　復(fù)習(xí)方法：

　　學(xué)會總結(jié) 學(xué)會遷移總結(jié)規(guī)律舉一反三

　　教法：引導(dǎo)法、點(diǎn)撥法

　　學(xué)法：自主、合作、探究

　　導(dǎo)學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入激趣：

　　回顧我們的文言文學(xué)習(xí)，每篇課文都是詳說詳解，耗費(fèi)了很多精力，而真到考試時還是捉襟見肘，未必能得多少分，那么有沒有比較省力又有效的復(fù)習(xí)方法呢？有，那就是善于總結(jié)、掌握規(guī)律，學(xué)會遷移，舉一反三，達(dá)到以少記多的目的。這節(jié)課我們就以《曹劌論戰(zhàn)》一課為例，嘗試并掌握這種方法。

　　二、介紹中考文言文

　　①中考對文言文要求：誦讀古詩詞，默寫要背誦的古詩文；熟悉通假字，常見文言實詞的一詞多義、古今異義、詞性活用，了解重要文言虛詞（之、于、而、以、為）；能根據(jù)上下文正確解釋詞義；能把文中重要文言語句翻譯成現(xiàn)代漢語；閱讀文言文，能理解基本內(nèi)容。

　�、陬}型：詞語意思的理解、翻譯言文中重點(diǎn)句子、課文內(nèi)容填空、簡答。

　　③題量：4道小題

　�、芊种担�10分左右。

　　確定本課的復(fù)習(xí)重點(diǎn)和復(fù)習(xí)方法：復(fù)習(xí)目標(biāo)：背誦、默寫課文內(nèi)容；掌握課文中的重點(diǎn)實詞、虛詞；重點(diǎn)句子翻譯以及特殊句式；概括課文內(nèi)容、主旨、人物形象及寫作方法。

　　三、背誦課文

　　方法：大聲朗讀，加深體會。出聲背誦，鞏固記憶。

　　同桌相互背誦。

　　四、積累重要實詞和虛詞

　　提示學(xué)生考題來自書下注釋和課后練習(xí)。學(xué)生根據(jù)提綱，自主復(fù)習(xí)，總結(jié)歸納。

　　1、通假字小惠未徧，“徧 ”通 “ ”，解釋為

　　2、理解古今異義詞：犧牲；獄；可以；再；間；情；忠；鄙

　　3、一詞多義：

　　總結(jié)文中的一詞多義。如：故，信，請，之

　　伐：十年春，齊師伐我（）伐竹取道，下見小潭（）

　　加：弗敢加也（）既加冠（）

　　安：衣食所安（）安能辨我是雄雌（）

　　4、詞性活用

　　神弗福也，“�！� 名詞作動詞，賜福，保佑

　　公將鼓之，“鼓”作名詞作動詞，擊鼓進(jìn)軍。

　　5、積累實詞

　　肉食者謀之弗敢加也衣食所安,弗敢專也齊師敗績公將馳之

　　遂逐齊師既克,公問其故夫大國,難測也,懼有伏焉望其旗靡

　　五：重要語句的翻譯

　　把文言文翻譯成現(xiàn)代文，須忠實原文，字字落實，以直譯為主，直、意譯相結(jié)合。要學(xué)會必要的增、刪、換、調(diào)，注意特殊句式。

　　根據(jù)文言文與現(xiàn)代文的不同的特點(diǎn)，翻譯時可采取以下幾種方法：

　　1、加。文言文以單音節(jié)為主，而現(xiàn)代文則以雙音節(jié)為主。有些文言實詞的基本意義保留至今，只需在原詞上加一個字，變成現(xiàn)代的雙音節(jié)詞。如：“遠(yuǎn)謀”譯為“深謀遠(yuǎn)慮”。

　　2、留。即文言文中沿用至今，古今意義相同的詞語，以及人名、物名、地點(diǎn)、官名、書名、年號等專有名詞可按原文予以保留。如：文中的'“曹劌”“魯莊公”等。

　　3、換。即指文言文中有的詞的意義，現(xiàn)在已改用其他詞來表達(dá)，或者有的詞雖然有的詞還用，但已改變了意義，都要換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語詞語。如： “小信未孚”，譯為“這是小的信用，不會為人所信服”。

　　4、省。即指文言文中的一些虛詞，無法用相應(yīng)的現(xiàn)代漢語來翻譯，如果省略后不影響原義的可省去。如：“公將鼓之”的“之”，是助詞，補(bǔ)足音節(jié)，可不譯省去。

　　5、調(diào)。即指文言文中某些特殊的句式，翻譯時要根據(jù)現(xiàn)代漢語的語法習(xí)慣調(diào)整語序。如：“何以戰(zhàn)？”是賓語前置句式，要翻譯成“憑借什么”。

　　6、補(bǔ)。文言文通常有省略主語、介詞的賓語和量詞等，所以翻譯時，必須補(bǔ)出。

　　如：“可以一戰(zhàn)”，“以”后面省略了“之”，譯時補(bǔ)出省略的“這一條件”。

　　翻譯以下語句：

　　1、肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。 2、衣食所安，弗敢專也，必以分人。

　　3、小惠未徧，民弗從也。 4、犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。

　　5、小大之獄，雖不能察，必以情。6、忠之屬也�？梢砸粦�(zhàn)，戰(zhàn)則請從。

　　7、夫大國，難測也，懼有伏焉。 8、一鼓作氣，再而衰，三而竭。

　　六、理解內(nèi)容，把握主旨、人物形象及寫作方法

　　1、本文借曹劌論戰(zhàn)，論述什么樣的道理？

　　2、曹劌求見魯莊公的原因是什么？

　　3、表現(xiàn)曹劌“取信于民”的句子。

　　4、文中的“將鼓”“將弛”表現(xiàn)了魯莊公什么？“未可”“可矣”表現(xiàn)了曹劌什么？

　　5、曹劌在第三鼓后才發(fā)動魯軍進(jìn)攻的原因是什么？在齊軍敗退后不立即下令追擊的原因是什么？

　　6、曹劌選擇有利于進(jìn)攻的時機(jī)是哪句？把握有利于追擊的時機(jī)是哪句？本文成語。

　　7、從本文看弱國戰(zhàn)勝強(qiáng)國的心要條件是什么？

　　8、曹劌認(rèn)為“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀”。在戰(zhàn)前曹劌與魯莊公的的論戰(zhàn)中，魯莊公的“鄙”表現(xiàn)在哪里?曹劌的“遠(yuǎn)謀”又表現(xiàn)在哪里?用自己的話加以概括。

　　9、怎樣評價曹劌和魯莊公?

　　10、作者是怎樣安排詳略的？這樣安排有什么作用？

　　七：小試牛刀

　　1、解釋加橫線的字又何間焉肉食者鄙小惠未徧小大之獄

　　2、翻譯小大之獄,雖不能察,必以情. 一鼓作氣，再而衰，三而竭。

　　3、用原文回答：“忠之屬也”具體指什么？

　　4、舉兩個我國歷史上以弱勝強(qiáng)，以少勝多的著名戰(zhàn)例。

　　5、魯國獲勝給你最深的一點(diǎn)啟示是什么？

　　八：中考演練

　�。ㄒ唬┕c之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可�！饼R人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣�！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之�！�

　�。ǘ┕手獎儆形澹褐梢詰�(zhàn)與不可以戰(zhàn)者勝，識眾寡之用①者勝，上下同欲②者勝，以虞③待不虞者勝，將能而君不御④者勝。此五者，知勝之道也。故曰：知彼知己，百戰(zhàn)不殆；不知彼而知己，一勝一負(fù)；不知彼不知己，每戰(zhàn)必殆.（節(jié)選自《孫子·謀攻》）

　　注：①用：使用。 ②同欲：目標(biāo)一致。 ③虞：戒備，準(zhǔn)備。 ④將能而君不御：將帥有才能，國君不干涉。

　　1、解釋加橫線的字。（2分）（1）公將鼓之（2）既克，公問其故

　　2、翻譯（2分）吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。

　　3、曹劌為什么要“下視其轍，登軾而望之”？這表現(xiàn)了曹劌什么樣的特點(diǎn)？（2分）

　　4、魯國在長勺之戰(zhàn)中取得勝利印證了語段（二）中的一些說法，請選擇其中一個簡要說明。（2分）

　　答案：1、（1）擊鼓（1分）（2）戰(zhàn)勝（1分）（共2分）

　　2、我看見他們的車轍印混亂，望見他們的軍旗倒下，所以追擊他們（2分）

　　3、夫大國，難測也，懼有伏焉（擔(dān)心齊國有埋伏）；表現(xiàn)了曹劌沉著、冷靜、謹(jǐn)慎的特點(diǎn)（每問一分，共2分）

　　4、①魯莊公對曹劌言聽計從，可謂“將能而君不御”②魯國君臣一心，可謂“上下同欲”③曹劌在選擇進(jìn)攻和追擊的時機(jī)上審時度勢，可謂“知己知彼”（答出其中一個方面即可。若從其他角度回答，能言之有理也可。2分）

　　九：結(jié)束語：

　　現(xiàn)在我們面臨的是雙冊課本考試，再有三個月，我們就要迎接中考，希望同學(xué)們能像本文中的曹劌一樣，臨危不亂、從容不迫地復(fù)習(xí)，做到胸有成竹，最后一鼓作氣，取得滿意的成績。

【復(fù)習(xí)：曹劌論戰(zhàn)】相關(guān)文章：