人口普查和抽樣調(diào)查的教案

時(shí)間：2024-09-11 16:43:45

人口普查和抽樣調(diào)查的教案

人口普查和抽樣調(diào)查的教案

人口普查和抽樣調(diào)查的教案

　　導(dǎo)學(xué)目標(biāo)

　　1、讓學(xué)生知道普查和抽樣調(diào)查的區(qū)別，感受抽樣調(diào)查的科學(xué)性和必要性；

　　2、讓學(xué)生理解總體、樣本、個(gè)體、樣本的容量的含義；

　　3、能利用正確的方法進(jìn)行調(diào)查收集第一手信息，并對(duì)信息進(jìn)行有效提煉來為生活服務(wù)。

　　導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)

　　1、理解總體、樣本、個(gè)體、樣本的容量等相關(guān)概念；

　　2、區(qū)別普查和抽樣調(diào)查，會(huì)利用抽樣調(diào)查方法收集信息。

　　導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)

　　1、選用正確的方法收集信息；

　　2、對(duì)收集到的信息進(jìn)行有效整理，使之為我們的生活服務(wù)。

　　課前準(zhǔn)備讓學(xué)生對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行實(shí)際調(diào)查并作記錄。

　　導(dǎo)學(xué)

　　步驟導(dǎo)學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)學(xué)用時(shí)

　　創(chuàng)設(shè)情境

　　導(dǎo)入新課提問導(dǎo)入：

　　1、我們班有多少姓“周”的同學(xué)？

　　2、我們九年級(jí)有多少姓“周”的同學(xué)？你知道嗎？那全校又有多少姓“周”的同學(xué)呢？

　　營(yíng)造氛圍，導(dǎo)入新課學(xué)生迅速進(jìn)行統(tǒng)計(jì)；思考老師提出的問題。3分鐘

　　學(xué)生展示

　　調(diào)查結(jié)果學(xué)生在展示時(shí)教師的提問：

　　1、你們調(diào)查的是什么？

　　2、你們的調(diào)查結(jié)果是什么？

　　3、你們從調(diào)查結(jié)果中得出了什么有用的信息？

　　看看哪組的同學(xué)說得又對(duì)又多。學(xué)生以小組為單位，派代表根據(jù)調(diào)查結(jié)果回答。10分鐘

　　整理調(diào)查結(jié)果請(qǐng)你將以上同學(xué)調(diào)查的內(nèi)容進(jìn)行分類，說說你這樣分的理由。學(xué)生以小組為單位討論如何將以上內(nèi)容進(jìn)行分類。5分鐘了解調(diào)查的相關(guān)概念教師指導(dǎo)學(xué)生迅速閱讀教材P90——91內(nèi)容；

　　重點(diǎn)是教材P90最后一段和P91第三段。學(xué)生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，并結(jié)合以上調(diào)查實(shí)例深入體會(huì)。5分鐘

　　區(qū)別普查和抽樣調(diào)查請(qǐng)按普查和抽樣調(diào)查各自的特點(diǎn)將你們自己調(diào)查的內(nèi)容進(jìn)行分類，看看哪組的同學(xué)分析得又對(duì)又快。學(xué)生結(jié)合自己調(diào)查的內(nèi)容進(jìn)行分類。5分鐘

　　學(xué)以致用鞏固練習(xí)

　　1、學(xué)生自主完成教材P92練習(xí)題；

　　2、今天有很多老師來聽課，請(qǐng)以小組為單位自列題目向他們作相應(yīng)的調(diào)查；（想想要想較快獲得所需信息，是采用普查還是抽樣調(diào)查）

　　3、想想你還有哪些實(shí)際問題需要了解，你將進(jìn)行普查還是抽樣調(diào)查。學(xué)生自主完成教材上的練習(xí)題；學(xué)生以小組為單位主動(dòng)參與調(diào)查。10分鐘

　　小結(jié) 導(dǎo)生小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容：

　　1、關(guān)于總體、個(gè)體、樣本、樣本的容量等相關(guān)概念；

　　2、在生活中要選用正確有效的調(diào)查方法收集有用的信息，為我們的生活服務(wù)。學(xué)生自主歸納

　　小結(jié)2分鐘

　　作業(yè)

　　1、另選生活中你所關(guān)心的一個(gè)內(nèi)容作相關(guān)調(diào)查，注意選擇正確有效的調(diào)查方法；

　　2、想想：你所調(diào)查的結(jié)果具有普遍性嗎？能從這一部分反映出整體情況嗎？說說你的理由。

　　板書設(shè)計(jì)人口普查和抽樣調(diào)查