探究空氣中物質(zhì)構(gòu)成的奧秘教案設(shè)計
作為一名老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的探究空氣中物質(zhì)構(gòu)成的奧秘教案設(shè)計，希望對大家有所幫助。
目的
通過探究空氣中物質(zhì)構(gòu)成的奧秘，介紹分子、原子、離子等物質(zhì)結(jié)
構(gòu)初步知識，使學(xué)生初步學(xué)會從微觀的角度去認識物質(zhì)，認識道物質(zhì)是由分子、原子或離子構(gòu)成的，并認識物質(zhì)發(fā)生的化學(xué)變化微觀本質(zhì)，為今后學(xué)習(xí)化學(xué)打下基礎(chǔ)。
重點 難點
分子、原子、離子、相對原子質(zhì)量等概念的建立。
教學(xué)課時
五課時
教學(xué)過程
第二課時
教學(xué)目的
了解原子的概念，以及原子、分子之間的相似、相異和相互關(guān)系。
用原子和分子的觀點加深對化學(xué)反應(yīng)實質(zhì)的理解。
介紹人類對物質(zhì)結(jié)構(gòu)的認識史，初步認識原子－分子論在發(fā)展化學(xué)
科學(xué)中的重要歷史作用。
了解原子的實際質(zhì)量和相對原子質(zhì)量的意義，相對原子質(zhì)量的概念
以及相對原子質(zhì)量和原子組成的關(guān)系
教學(xué)重點 難點
原子及相對原子質(zhì)量的概念的形成
教學(xué)過程
［復(fù)習(xí)提問］什么是分子？如何用分子的觀點解釋物理變化和化學(xué)變化？
［引入新課］世界上大多數(shù)物質(zhì)都是由不同的分子構(gòu)成的。那么分子本身又是由什么構(gòu)成的呢？分子能不能分割呢？經(jīng)大量的科學(xué)實驗研究證明，分子還可以分成更小的微粒，這些微粒就是原子，也就是說，分子是由原子構(gòu)成的。那么什么是原子？
［板 書］1.原子是構(gòu)成物質(zhì)的另一種微粒。原子構(gòu)成分子，原子也可直接構(gòu)成物質(zhì)。
2.在化學(xué)變化中，分子本身發(fā)生變化，分成原子，而原子本身沒有變化，只是重新組合成新的分子，構(gòu)成新的物質(zhì)。所以，原子是化學(xué)變化中的最小微粒。
原子 分子 物質(zhì)
由分子構(gòu)成的物質(zhì)如：氧氣、氮氣、二氧化碳、水、酒精等
由原子構(gòu)成的物質(zhì)如：金屬、稀有氣體等
3.原子與分子的本質(zhì)區(qū)別：在化學(xué)變化中，分子可以再分，而原子不可以再分。
4.原子的特征： ]
①原子的質(zhì)量、體積都很小
②原子在不斷運動
③原子間有間隙
④同種原子性質(zhì)相同，不同種原子性質(zhì)不同
［講 述］原子雖小，但也有質(zhì)量，而且各種原子的質(zhì)量是不相同的。
［板 書］相對原子質(zhì)量
以一種碳原子的質(zhì)量的1/12作為標準，其他原子的質(zhì)量跟它比較
所得的值
［講 述］相對原子質(zhì)量只是一個比值，它的國際單位制單位為1，一般不寫出，不能認為相對原子質(zhì)量沒有單位。
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