冪的運算—冪的乘方教案設計
冪的運算—冪的乘方教案設計
以下是為您推薦的冪的運算—冪的乘方教案，希望本篇文章對您學習有所幫助。
冪的運算—冪的乘方教案
學習目標：
1、了解冪的乘方性質
2、能推導冪的乘方性質的過程，并會運用這一性質進行計算
學習重點：冪的乘方運算
學習難點：探索冪的乘方性質的過程
學習過程：
一、學習準備
1、同底數冪的乘法法則：
2、觀察思考
冪的乘方規律：(文字敘述)
(符號敘述)
規律條件：①②
規律結果：①②
3、閱讀課本第48頁例2，完成下面練習：
①下面的計算對不對?如果不對，應怎樣改正?
()()
()()
②計算
(8)(9)(10)
二、合作探究：
1、計算：(用兩種方法計算);
2、計算：(1);(2);(3);(4)
(5)(a4)3+m(6)(7)
3、若n為正整數，當時，的值為().
A.1B.0C.-1D.1或-1
4、 6.成立的條件是().
A.n是正整數B.n是整數C.n是奇數D.n是偶數
5、若則=
6、已知，，求的值
三、學習體會：
本節課你學到哪些知識?哪些地方是我們要注意的?你還有哪些疑惑?
四、自我測試：
1、計算的結果為().
A.B.C.D.
2、下列計算正確的個數是().
①②③④
A.1個B.2個C.3個D.4個
3、下列各式的括號內應填入的是().
A.B.C.D.
4、(1)(2)(3)(4)
(5)(6)
思維拓展：
1、下列計算正確的是().
A.B.
CD.
2、若，，求的值
3、(1)若，求正整數m的值
(2)若，求正整數n的值
4、若2x+3y-4=0，求9x27y的值
5、與的大小關系是。
6、如果等式，則的值為
【冪的運算—冪的乘方教案設計】相關文章：
有理數及其運算復習的教案設計03-19
《有理數的乘方》教學設計02-13
《數和數的運算》的教學設計03-14
四則運算教學反思03-19
四則運算教學反思03-19
《乘法運算定律》的課堂教學設計02-16
讓心飛翔教案設計01-24
教案設計：破釜沉舟07-19
《天窗》優秀教案設計06-08