讀后感的寫作方式
讀后感怎么寫？讀后感的寫作技巧，怎么寫好讀后感？這些都是關于讀書后怎么寫出自己的心得和感悟的問題，看似簡單，實則有規律和技巧可循。
讀后感，顧名思義，是指讀后的感受。這是一個非常好的訓練孩子作文的題材，可以盡情地讓孩子想我所想，寫我所想。可是，要想寫好讀后感卻不是那么容易的事情。
比如說，讀后感一般包括三部分的內容：書（文章）名，作者；書（文章）主要內容；結合具體句段談讀后的感受。固然，第一部分是非常好解決的，第二部分概括書（文章）主要內容，很多孩子都會復述原文的`故事情節，有的甚至抄寫序言中的摘要，所以，要想寫好讀后感就必須教會孩子概括書或（文章的）主要內容；第三部分結合具體句段談讀后的感受，則更多包含了邊讀邊批注的能力，如果能在閱讀時及時把有感觸的地方標注上自己的感受，那么寫起來會比較順暢。所以，一節作文課，不僅僅是一節作文課，它包含太多的閱讀鋪墊工程。
因此，在講授《寫讀后感》時，我首先和孩子共讀了一本書《夏洛的網》，在學習第二單元時，又講授了題目擴展法來概括文章主要內容，在概括書的主要內容時，也可以用到。
當然，在讀書時也讓孩子進行了批注。所以，在這節課，我呈現的就是一節成果課。主要進行的是讀后感寫作思路的整理，再加上前置性的準備工作，才有了這一篇讀后感。我個人認為是比較扎實有效的。當然這節作文課，遠遠沒有結束。接下來，我還會繼續換書，進行讀后感的訓練，特別是作文前的預習工作。
設計一個預習單，內容包括：
1.你想寫那本書？作者是誰？
2.這本書的主要內容是什么？
3.請摘錄自己感受最深的句段，談一談自己的感受。
有了這個預習單，也就有了寫作的提綱。寫作之前先進行提綱交流，這樣不同的孩子寫不同的書，也不至于雷同。
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