一、教學內容
1．詞匯(略)。
2．句型：1)Are we…? 2)They're…/They aren't… 3)Where are they?
二、教具
錄音機。
三、課堂教學設計
1．復習日常交際用語(參照第23課教案)。
2．教師用漢語解釋on duty的意思。然后和值日生(如果沒有，可臨時指定課代表為當日值日生。建議教師從即日起，建立值日生報告制度)進行簡短會話，詢問全班是否到齊。
T：Good morning, class!
Ss：Good morning, Mr(Miss/Ms)…
T：Who is on duty today?
S1：I am.
T：Are we all here?
S1：Yes, we are all here.
如果有人缺席，教師可與值日生繼續(xù)對話(參照第23課教案)。
3．放課文第一段錄音。教師先板書兩個問題：
1)Who is not at school today? 2)Where are they? 放錄音一至兩遍，學生聽后回答黑板上的問題。再放錄音，學生跟讀兩至三遍。
4．教師用手勢(或漢語)說明row與team的區(qū)別，然后與某排(或某組)同學進行如下對話：
T：What row are you in?
Ss：We're in Row Two.
T：What team are you in?
Ss：We're in Team Four.
教師叫幾位同學單獨回答問題，提問時人稱變換：
T：(to S1，手指另外一組或一排同學)What row are they in?
S1：They're in Row Five.
T：What team are they in?
S1：Thery're in Team Three.
請另一名同學提出類似的問題，別人應答。
5．指導學生做練習冊習題。
6．布置作業(yè)
1)練習朗讀本課對話；2)完成練習冊習題。