復習一般現在時和現在進行時
STEP1 學習目標：復習兩種時態的基本結構和動詞變化方式；復習兩種時態的差異；使學生能夠正確運用兩種時態。
STEP2 教學難點：兩種時態的動詞變化方式及他們的各種句型；兩種時態的時間詞
STEP3 教學方式：主要以學生的練習為主，把學生分成5組，學生先根據以往所學知識
通過小組討論出有針對性的各種形式的練習題。教師在課堂中起輔助作用，引入課題，幫助學生歸納總結。
STEP4 教學工具：課本，幻燈，習題
STEP5 教學步驟
1. 老師問一位學生：“What do you usually do?”然后由學生相互提問操練一般現在時，接著請一位學生表演其他學生猜測他正在干什么用到句型“What is he /she dong now? She is cleaning the floor.”操練現在進行時。由學生歸納兩種時態的基本結構，時間詞，動詞變化
2. 練習：把動詞進行3人稱單數和現在分詞變化，小組比賽評分。
3. 由各個小組展示各自的練習，請其他的同學回答，回答過程中請同學們分別說出做題思路和原因。如果回答錯誤由其他同學給予提示。一組練習結束由同學們歸納做題方法和重要知識點。小組之間有比賽，評選出最好的一組，給予獎勵。
4. 綜合練習：對話練習。用兩種時態編對話或小品，評選優勝選手。
5. 歸納：由學生歸納這堂課所學知識及重點，并且由學生提問，教師和學生一起解答疑難問題。
板書：
DIAGRAM:
知識點
學習水平
識記 理解 一般應用 綜合應用
含義 ∨ ∨
結構 ∨ ∨ ∨ ∨
動詞變化 ∨ ∨ ∨ ∨
運用 ∨ ∨ ∨
媒體的選擇和使用情況
媒體類型 媒體內容要點 媒體來源 媒體在教學中的作用 使用方法
圖片 引入課題。 自備 使課堂更生動，引入更自然 由一位學生表演，其他學生猜，用現在進行時做練習
幻燈片 練習 學生準備 使學生進行小組討論復習，提高學習能了，變被動為主動 先請同學完成，回答過程中請同學們分別說出做題思路和原因。如果回答錯誤由其他同學給予提示。一組練習結束由同學們歸納做題方法和重要知識點。
一般現在時：什么叫一般現在時？
She is a student. She is not a student. Is she a student?
He usually does his homework at night.
He usually doesn’t do his homework at night.
Does he usually do his homework at night?
3人稱單數動詞變化：動詞原形╋s/es;變y 為i╋es
現在進行時：含義
is/am/are doing sth
is/am/are not doing sth
Is/Am/Are sb. doing sth?
現在分詞：動詞原形╋ ing;去e╋ing;雙寫╋ing