技術(shù)方案

時間：2022-10-09 10:36:18 方案我要投稿

精選技術(shù)方案四篇

　　為了確保事情或工作有序有效開展，往往需要預(yù)先制定好方案，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的技術(shù)方案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

精選技術(shù)方案四篇

技術(shù)方案篇1

　　為進一步提高我校教師的信息素養(yǎng)，全面推進“數(shù)字化教育應(yīng)用工程”，結(jié)合我市的要求和我校的實際情況，制訂我校的校本培訓方案如下：

　　一、指導(dǎo)思想：

　　信息技術(shù)教育與學科整合，是發(fā)揮新思想、新觀念和新技術(shù)的優(yōu)勢，通過本次培訓，力爭基本達到學科教師能夠在教與學的過程中把信息技術(shù)教育與學科教學融為一體，整合優(yōu)質(zhì)教育資源，把信息技術(shù)作為學科教學中獲取信息、探索問題、協(xié)作討論、解決問題、自主學習和構(gòu)建知識的認知工具與情感激勵工具，促進信息技術(shù)教育與學科教學同步發(fā)展，提高教與學的效率，改善教與學的效果，促進傳統(tǒng)的教學結(jié)構(gòu)與教學模式的根本轉(zhuǎn)變，達到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力的目的。

　　二、領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：副組長

　　三、參加人員：

　　全體教師

　　四、培訓方式：

　　采用集中培訓和分散學習相結(jié)合的方式。集中培訓主要以講授和實例練習為主，做到講練結(jié)合，基本掌握當天所學內(nèi)容。分散學習以個人為主，練習學習內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)問題后及時解決問題。

　　五、培訓地點：

　　小學微機室

　　六、培訓時間：

　　具體安排見《培訓時間安排表》

　　七、培訓內(nèi)容：

　　按照市教委和市電教管的安排，結(jié)合我校的實際情況，確定本次培訓的內(nèi)容如下：

　　1、設(shè)備的日常使用與簡單維護；

　　2、信息化教學常用技能培訓：

　　（1）網(wǎng)絡(luò)搜索：培養(yǎng)教師利用互聯(lián)網(wǎng)準確搜索、下載教學資源的能力；

　　（2）素材處理：利用計算機技術(shù)處理原始素材的能力，能夠利用word處理文字材料，用excel處理電子表格，用photoshop處理圖片。

　　（3）課件集成：利用powerpoint制作課件。

　　3、網(wǎng)絡(luò)教研培訓：濰坊市數(shù)字教育應(yīng)用服務(wù)平臺的使用。

技術(shù)方案篇2

　　一、教學目標

　　1、知識目標：使學生學會在幻燈片中插入視頻、聲音的方法；學會調(diào)整幻燈片的方法。

　　2、技能目標：能熟練地在幻燈片中插入視頻和聲音；掌握幻燈片移動、復(fù)制、刪除的操作。

　　3、情感目標：使學生了解山東的景觀名勝，豐富知識，開闊視野。

　　二、重點和難點

　　1、重點：向幻燈片中添加視頻和聲音的方法。

　　2、難點：向幻燈片中添加視頻和聲音的方法。

　　三、知識點

　　1、向幻燈片中添加視頻。

　　2、向幻燈片中添加聲音。

　　3、幻燈片的移動、復(fù)制和刪除。

　　四、課時安排：建議1課時。

　　五、教后反思：

　　第六課家鄉(xiāng)的歷史名人

　　一、教學目標

　　1、知識目標：感受背景對美化幻燈片的重要作用，掌握各種背景的設(shè)置方法；培養(yǎng)學生設(shè)計為主題服務(wù)的意識。

　　2、技能目標：能夠設(shè)置圖片、文字的動畫效果。

　　3、情感目標：了解家鄉(xiāng)的歷史名人的思想、事跡和影響，激發(fā)學生奮發(fā)向上的精神。

　　二、重點和難點

　　（一）重點

　　1、設(shè)置幻燈片的背景。

　　2、設(shè)置可選對象（圖片、文字）的動畫效果。

　　（二）難點：設(shè)置可選對象（圖片、文字）的動畫效果。

　　三、知識點

　　1、背景的顏色設(shè)置和填充效果設(shè)置。

　　2、背景設(shè)置對話框中應(yīng)用和全部應(yīng)用的區(qū)別。

　　3、對幻燈片中插入的對象的動畫效果設(shè)置。

　　4、幻燈片的放映。

　　四、課時安排：建議1課時。

　　五、教后反思：

　　第七課家鄉(xiāng)的地域特色

　　一、教學目標

　　1、知識目標：了解超級鏈接在幻燈片中的作用；感受幻燈片切換在放映中的動畫效果。

　　2、技能目標：學會利用設(shè)置超級鏈接來靈活組織幻燈片，增強多媒體作品的感染力。

　　3、情感目標：滲透地理文化教育及情感教育，激發(fā)學生的愛國熱情。

　　二、重點和難點

　　（一）重點

　　1、演示文稿中各幻燈片之間的超級鏈接的設(shè)置。

　　2、幻燈片切換效果的'設(shè)置。

　　（二）難點：演示文稿中各幻燈片之間的超級鏈接的設(shè)置。

　　三、知識點

　　1、在文稿中各幻燈片之間建立超級鏈接。

　　2、幻燈片切換效果的設(shè)置及設(shè)置中應(yīng)用和全部應(yīng)用的區(qū)別。

　　四、課時安排：建議1課時。

　　五、教后反思：

　　第八課作品的發(fā)布與評價

　　一、教學目標

　　1、知識目標：學會對制作好的多媒體演示文稿進行成品處理；學會評價作品。

　　2、技能目標：使學生能從各個角度客觀、準確地評價多媒體作品，培養(yǎng)學生的綜合評價能力。

　　3、情感目標：讓學生體驗成功的喜悅，培養(yǎng)學生資源共享的意識；激發(fā)學生對信息技術(shù)學科的學習興趣；引導(dǎo)學生樹立正確的審美觀、人生觀、價值觀。

　　二、重點和難點

　　（一）重點

　　1、對制作好的多媒體演示文稿進行成品處理。

　　2、作品的綜合評價能力的培養(yǎng)。

　　（二）難點：如何評價作品。

　　三、知識點

　　1、作品的打包與釋放。

　　2、作品的評價角度。

　　四、課時安排：建議1課時。

　　五、教后反思：

技術(shù)方案篇3

　　摘要：建筑工程技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)的目的是為了各個建筑單位培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)高、人才層次素質(zhì)好的應(yīng)用型技術(shù)人才和工程管理人才.在實際教學活動開展過程中，要打破理論性和實踐教學相互獨立的教學模式，堅持基礎(chǔ)知識與實踐教學并重，相互融合、相互滲透的原則，及培養(yǎng)學生建筑工程專業(yè)素養(yǎng)和實際應(yīng)用技術(shù)的能力。

　　關(guān)鍵詞：建筑工程技術(shù)專業(yè)：實踐教學：組織與實施：方案

　　中圖分類號：TU18

　　文獻標志碼：B

　　文章編號：1674- 8646( 20xx )02-0215-01

　　建筑工程技術(shù)專業(yè)作為高職教育向社會培養(yǎng)專門人才的重要部門，具有服務(wù)于地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展和社會發(fā)展的重要作用，帶有明顯的職業(yè)性和實踐性。在未來，建筑工程技術(shù)專業(yè)應(yīng)該重點突出實踐動手能力的培養(yǎng)，實踐教學的實施方案要不斷向著實踐性、開放性和職業(yè)方面發(fā)展。

　　1建筑工程技術(shù)專業(yè)實踐教學中存在的問題分析

　　建筑工程技術(shù)專業(yè)是建筑行業(yè)的基礎(chǔ)主干行業(yè)，建筑工程技術(shù)專業(yè)的學生畢業(yè)之后，主要在施工現(xiàn)場和工業(yè)現(xiàn)場開展管理工作與施工管理。在實際的教學過程中要想培養(yǎng)高應(yīng)用型的管理人才，教學方案應(yīng)該以技術(shù)實踐應(yīng)用和專業(yè)基礎(chǔ)素養(yǎng)為培養(yǎng)主要方向，重點突出實踐教學部分，并將學生的能力提升融入到教學的全過程。但是在實際的教學過程中，由于存在各種原因，尤其是在專業(yè)實踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)方面相關(guān)教學安排出現(xiàn)了嚴重的偏差，導(dǎo)致了畢業(yè)生在理論知識上有著較強的水平但是在實踐應(yīng)用上表現(xiàn)出一定的短板，使得畢業(yè)生的就業(yè)空間越來越小。我們針對實際的教學過程存在的主要問題和專業(yè)教學中存在的薄弱環(huán)節(jié)進行詳細的分析，經(jīng)過認真的梳理和總結(jié)，找出了其中存在的主要原因：首先，傳統(tǒng)的專科層面的教學模式與實際需求產(chǎn)生嚴重的偏差，相關(guān)的實踐課程較少，學生實踐應(yīng)用能力得不到很好的訓練：其次，實踐教學環(huán)節(jié)設(shè)置不合理，學生的很多實踐活動要么流于形式或只停留在傳統(tǒng)的底層系的實踐方面，即使有較高層次的實踐環(huán)節(jié)，學生在課堂上掌握的專業(yè)理論知識也得不到很好的鍛煉;最后，實踐教學活動的組織和安排過于單一，學生在學校實踐中所獲得的工作能力達不到專業(yè)建筑工程單位的要求。針對這些原因，提出了提高學生實踐能力的主要途徑。

　　2 提高建筑工程技術(shù)專業(yè)實踐教學的主要途徑

　　2.1理論教學與實踐教學相互穿插融合滲透

　　建筑工程技術(shù)專業(yè)課程包含很多方面的內(nèi)容，涉及范圍比較廣泛，并且相關(guān)的實驗和計算的頻率和次數(shù)較低。因此在教學活動開展過程中，應(yīng)該與項目工程的實際情況相結(jié)合，把實踐教學潔動貫穿于整個教學規(guī)劃中。這種方式不但可以很好的提高學生學習的積極性，而且還能夠達到增加專業(yè)知識，提高動手能力的目的。例如，在實際的教學過程中，樁基工程、澆筑工程、鋼筋混凝土制作過程以及建筑的裝飾裝修工程等相關(guān)的教學內(nèi)容均可以將其融入到實際的工程項目中，從而實現(xiàn)了課堂教學時間的縮短，大幅度增加了課堂的實踐質(zhì)量，能夠取得良好的教學效果。再如，在建筑工程測量方面、建筑施工技術(shù)方面、建筑材料的選擇和使用方面，結(jié)合實際的工程項目，增加學生在相關(guān)行業(yè)的實踐操作機會，刪減那些理論陳舊的內(nèi)容和過時淘汰的內(nèi)容，這樣可以使學生更快的熟悉實際工作中的崗位需求，對學生后期的實習十分有利。

　　2.2規(guī)范基礎(chǔ)課程的實習

　　根據(jù)建筑工程的實際特點，可以將學生學習期間的實踐教學作為一個整體進行全方面的衡量，為學生提供一個便捷的實習環(huán)境和實習條件。幫助學生掌握相關(guān)的實驗設(shè)備和具體設(shè)備的操作流程，讓學生能夠充分的了解到實驗的環(huán)境和相關(guān)管理工作的開展，讓學生在最短的時間內(nèi)掌握好基礎(chǔ)性的實踐流程和相關(guān)數(shù)據(jù)的處理手段。

　　2.3做好實訓教學的服務(wù)保障

　　建筑工程技術(shù)專業(yè)的實踐教學，應(yīng)該充分的利用好校內(nèi)和校外的教學實踐基地。在這個過程中企業(yè)根據(jù)學校所提供的實訓計劃確定實踐的具體時間，地點及實際的訓練方式和實訓的內(nèi)容。學生的實訓過程應(yīng)該采用分散實習的方式，將學生分批安排到不同的施工現(xiàn)場，并指定相應(yīng)的管理人員對其進行監(jiān)督和管理，同時，校內(nèi)的指導(dǎo)教師也應(yīng)該不定期的前往工程實訓的場地進行查看，隨時掌握學生的實訓情況，保證實習的質(zhì)量和層次。當實訓結(jié)束之后，學生應(yīng)向?qū)W校和相關(guān)部門上繳實習報告和每周的實習記錄，確保施工的效果。

　　2.4加強師資隊伍建設(shè)

　　對于建筑工程技術(shù)專業(yè)來說，教師教學質(zhì)量的高低關(guān)系學生未來的發(fā)展方向。目前，很過學校一直將師資隊伍的培養(yǎng)作為教學工作的重點來抓，鼓勵學校的教師到相關(guān)的項目工程中參與工作和鍛煉，這樣教師在建筑項目工程中工作一段時間之后，不僅可以提高教師的實踐動手能力，而且有利于學校更好配置教師資源，另外還可以安排教師進行專業(yè)技能培訓，聘請有相關(guān)實踐能力的專業(yè)技術(shù)人員或相關(guān)的專家對教師進行培訓，在最大程度上提高實踐教學的質(zhì)量。

　　參考文獻：

　　[1]譚明彬建筑工程技術(shù)專業(yè)實踐教學改革的思考[J-重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院學報，20xx，(0B).

　　[2]胡鐵明.淺談實踐教學在培養(yǎng)土木工程專業(yè)應(yīng)用型人才中的作用[J]遼寧建材，20xx，(03).

　　[3]于文波，邢會義，給排水工程專業(yè)《工程計量與計價》課程實驗教學改革[J].華章，20xx，(∞).

　　[4]吳飛.論高職院校《建筑給水排水》課程中的實踐教學[J].中國電力教育，20xx，(11).

　　[5]郝峻弘，湯海，李文利.房屋建筑學教學改革研究與實踐[J].北京城市學院學報，20xx，(04).

　　[6]劉文洋，張兆強解恒燕.鋼結(jié)構(gòu)課程實踐教學環(huán)節(jié)改革與探索[J].實驗室科學，20xx，(03).

技術(shù)方案篇4

　　信息技術(shù)發(fā)展很快，為了適應(yīng)現(xiàn)代信息社會對基礎(chǔ)教育的要求，我校以發(fā)展為主題，以改革為動力，以現(xiàn)代教育信息技術(shù)建設(shè)為重點，以推進素質(zhì)教育為中心，力爭創(chuàng)辦教育信息技術(shù)示范學校。結(jié)合我校校情，我們擬定了20xx——20xx學年度信息技術(shù)培訓方案。

　　一、培訓目的

　　1.使廣大教師能夠了解和掌握計算機實用基本操作知識與技能。

　　2.使廣大教師能夠運用計算機進行簡單的教育教學信息處理。

　　3.使廣大教師能夠比較熟練的運用多媒體技術(shù)為教育教學及教學管理服務(wù)。

　　二、培訓對象

　　1.在校的所有教職員工。

　　2.學校不設(shè)定參加考試教師的年齡，對自己不參加考試的教師教師信息技術(shù)培訓計劃將來產(chǎn)生的后果自己負責。

　　3.對已經(jīng)取得國家或省級計算機過關(guān)證件的教師，也必須參加學校組織的計算機實用技術(shù)考核。

　　4、計算機教師也應(yīng)參加學校組織的考試。

　　三、培訓的內(nèi)容與要求

　　1.基本操作部分

　　①文件及文件夾的建立、命名、保存、