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初一歷史課程教學計劃
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又邁入新的階段，為此需要好好地寫一份計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編整理的初一歷史課程教學計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初一歷史課程教學計劃1
一、教育進度及內容
1、初一：《我國前史》第二冊。期中授完1—14課，期末授完全部內容。開學第一周，教師引導學生通覽教材，全體感知教材內容及編排編制。師生共同商定本期教育計劃。全期用2——3周時間組織學生期中期末考試。
2、初二：《我國前史》第四冊。期中授完1——17課，期末授完全部內容。開學第一周，教師引導學生通覽教材。全體感知教材內容及編排編制。比較新舊教材的異同，師生共同商定新的教育計劃和戰略。全期用2—3周的時間組織學生期中、期末溫習考試。
3、初三：《國際前史》第二冊。期中考試或5月1日以前授完全冊內容。期中至中考前完結我國近現代史、國際近現代史的三輪溫習。即分冊系統溫習，重點、難點、熱門專題溫習，綜合模擬訓練。教師新授《國際前史》第二冊前，要引導學生全體感知教材，分析新舊教材的異同，調整好教育計劃和學習戰略。
二、教育要求及建議
1、基礎年級應嚴厲開設課程，開足課時。初三年級要根據新授和溫習要求恰當增加課時。
2、各年級均要配備專職前史教師。兼職前史教師要力求講堂教育規范化，前史學科常識專業化。
3、要建立前史教師的訓練機制，健全前史學科教研組活動規章，積極開展學科教研活動和前史課題研討。
4、要深入學習前史新課程標準，進一步加深了解，查找人教版、北師大版、華東師大版新教材，積極開展對新教材的學習與研討，為20xx年秋季新教材試驗作好充分準備。
5、切實加強講堂教育變革，努力提高教育的民主性和開放性。推動師生互動，使學生形成自主，探究，合作的'學習習氣。
6、積極開展聽評課活動，相互學習，揚長避短，不斷提高。前史教師的教育比武和論文競賽要作為常規要求落到實處。
7、提倡教育形式的多樣化，重視前史活動課的教育研討，充分利用本地人文景觀和前史遺跡，積極開發當地校本前史課程。
8、積極推動教育方法和手法的現代化。積極運用掛圖、幻燈、投影、錄音、錄像、影片、模型、多媒體，網絡等進行輔助教育。各校在教材征訂時要嚴厲訂齊訂足掛圖、地圖冊等教育材料。
9、注重前史學科與政治、地輿等學科的相互浸透，培育學生綜合運用常識解決實際問題的才能。
10、加強畢業年級的溫習備考作業，發揮團體力量，搞好重點研討。即《九年義務教育全日制初級中學前史教育大綱》（試用修訂版）的研討；市中考考試闡明和市編溫習材料的研討；近年來中考考試形式與內容變革的研討。
三、學科活動的組織
1、組織教師參與省、市、縣三級新課標和新教材的訓練。
2、恰當的時候，組織全縣畢業年級教師開展溫習備考研討活動。
3、以新課標的要求為標準開展講堂教育規劃或教案競賽。
4、在全縣重點開展前史活動課教育研討。
5、組織教師參與新教材試驗區的教育調查與學習。
初一歷史課程教學計劃2
一、指導思想：
根據本學期學校教科室推出的“雙思三環六步”教學模式實驗，努力在課堂上構筑基本框架，然后逐步深入層層深入，使本科教學水平再上一個新的臺階;進一步落實推進濱州市中小學課程的改革，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，提高語言能力、教學能力;在歷史與其他學科之間建立對話的能力;加強大家協同作戰、教學研究的能力;跟各位老師一起定位在新的教師角色上，努力提升教學的境界;實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。
二、教學建議：
1、轉變觀念，
擔當“學生發展的促進者”、“課程的研究者、開發者”的角色;努力提升教學的境界;超越教材，創造課堂情境，靈活把握當時的課堂資源，教出興趣，教出美感。在理論學習的基礎上，聯系實踐案例，在歷史備課組、教研組活動中通過思維碰撞，使課改的理念真正走進大家的頭腦。積極參加區、校教案的征集、教育教學論文的征稿、課題的研究，力求教學促科研、科研帶教學，為創造人民滿意學校貢獻自己一份力量。
2、改革備課，減負增效“磨好課”。
在制定規劃、教學目標時突出情感、態度、價值觀的多維設定;備課突出學生的主體性，突出學生活動、合作學習、探究方式，以教學方式的改革帶動學生學習方式的轉變;明確重點、難點及其對策，強化支撐點;將備課大而化之、實而共享。提高備課的質量和信息收集的`能力，把解放的時間用于“磨好課”，創設氛圍，掀起高潮，力爭隨堂課好課率達50%以上。
3、提高素質，提供舞臺“練內功”。
努力學習掌握嫻熟的教學推理能力和綜合的教學理念;倡導鼓勵跨學段、學科聽課，加強大家協同作戰、教學研究的能力;聽課驗收中提高優課率;
三、教學措施;
1、重視非智力因素的作用，對“學困生”既要調動他們的學習積極性，培養學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。
2、強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育，使初一學生打好基礎，健全成長。
3、強化質量意識，優化課堂教學結構，積極發揮集體智慧，打好團體戰。
4、著力提高課堂效率，向45分鐘要質量;要面向全體學生，不歧視任何一個學生;課堂上做到精講多練，課后認真做好培優補差工作。
5、加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發現問題，及時解決。
6、復習階段，要認真制定復習計劃，精心組織復習，做到經綱為綱、以書為本，講清概念，提示規律，指點迷津，提高學生的審題、解題的能力及速度。
7、引資料、學經驗。同科老師要互相學習，正常開展聽課活動，取長補短，共同提高;學校統一訂購的復習資料統一使用，以充分發揮其效益。
8、認真組織測試，強化綜合訓練，抓住學科的薄弱環節，及時補救。
四、教學進度
1-4周 第一單元
5-8周 第二單元
9，10單元復習
11-15周 第三單元
16-20周 第四單元
21，22周 復習
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