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《陽春曲題情》原文、譯文及賞析
《陽春曲題情》原文、譯文及賞析1
《陽春曲題情》
中呂
輕拈斑管書心事。細析銀箋寫恨詞，可憐不慣害相思。則被個肯字兒，迤逗我許多時。
從來好事天生儉，自古瓜兒苦后甜。你娘催逼緊拘鉗，甚是嚴，越間阻越情忺。
笑將紅袖遮銀燭，不放才郎夜看書，相儇相抱取歡娛。止不過迭應舉，及第待何如？
【譯文及注釋】
1、斑管：有斑紋的竹子做成的毛筆。
2、銀箋：潔白的信箋。恨詞：抒寫離愁別恨的話。
3、迤（yí）逗：勾引，挑逗。《秋胡戲妻》四：“誰著你戲弄人家妻兒，迤逗人家婆娘。”
4、好事：指男女間的`愛情�！杜糜洝籽灾G父》：“誰知好事多磨起風波�！眱�：約束，拘檢。
5、你娘：即親娘。緊拘鉗，緊緊地加以拘束鉗制。
6、間阻：從中阻攔。情忺（xiān）：情投意合。
7、紅袖：紅色的衣袖。銀燭：雪亮的蠟燭。溫庭筠《七夕》：“銀燭有光妨宿燕，畫屏無睡待牽牛�！�
8、迭應舉：屢次參加科舉考試。
9、及第：科舉應試后中選。
【賞析】
白樸散曲中這一組曲子名曰“題情”，共六首�！拜p拈斑管書心事”為第一首，寫的是相思之情�！皬膩砗檬绿焐鷥�”是第四首，表現少女反抗封建禮教追求自由美好愛情的強烈愿望，語言質直有力，頗有古代民歌小調色彩�！皬膩砗檬绿焐鷥�，自古瓜兒苦后甜”說明任何好事都像瓜兒要先苦后甜一樣，歷經磨難方能成功。“你娘催逼緊拘鉗，甚是嚴，越間阻越情忺。”古代少女居于深閨，從小就被家長嚴加看管，但是人的自然天性、對美好愛情的向往與追求，卻關鎖不住。最后少女的態度表達得極為分明，口吻犀利，活現出一個沖決封建羅網的女子形象。
《陽春曲題情》原文、譯文及賞析2
【原文】
輕拈斑管書心事。細析銀寫恨詞，可憐不慣害相思。
則被個肯字兒，迤逗我許多時。
從來好事天生儉，自古瓜兒苦后甜。
你娘催逼緊拘鉗，甚是嚴，越間阻越情忺。
笑將紅袖遮銀燭，不放才郎夜看書，相儇相抱取歡娛。
止不過迭應舉，及第待何如？
【注釋】
1、斑管：有斑紋的竹子做成的毛筆。
2、銀箋：潔白的信箋。恨詞：抒寫離愁別恨的話。
3、迤（yí）逗：勾引，挑逗。《秋胡戲妻》四：“誰著你戲弄人家妻兒，迤逗人家婆娘�！�
4、好事：指男女間的愛情�！杜糜洝籽灾G父》：“誰知好事多磨起風波�！�
5、儉：約束，拘檢。
6、你娘：即親娘。
7、緊拘鉗，緊緊地加以拘束鉗制。
8、間阻：從中阻攔。
9、情忺（xiān）：情投意合。
10、紅袖：紅色的衣袖。銀燭：雪亮的蠟燭。溫庭筠《七夕》：“銀燭有光妨宿燕，畫屏無睡待牽牛�！�
11、止：此處同只。
12、迭應舉：屢次參加科舉考試。
13、及第：科舉應試后中選。
【譯文】
輕輕拈著斑紋的竹子做成的毛筆寫著心里的事情，細細的信箋抒寫離愁別恨的話，可憐常常害相思之苦，都是你口中說的“肯”字，讓我白白等了多時。
自古以來老天爺對好事都很吝嗇，瓜兒也總是先苦后甜。奶娘催逼拘管得像鉗子一樣緊，特別嚴�？稍绞菑闹凶钄r，兩人的感情卻越深熾。
笑著用紅袖遮擋著白色的蠟燭，不讓我的才子情郎夜里苦讀書�；ハ嘁蕾嘶ハ鄵肀g愉取樂。只不過是為了應舉才如此用功，就算考不上又能怎么樣？
【創作背景】
該曲約創作于1280年左右。為白樸定居建康之后所作。
【作者簡介】
白樸（1226～1306以后）元代戲曲作家、詞人。字太素，號蘭谷。初名恒，字仁甫。山西河曲人，客居真定（今河北正定）。父白華為金樞密院判官。白樸幼年蒙古軍攻占南京（今開封），父母離散，曾由元好問照料。蒙古滅金后，白樸終生不仕。后移居金陵（今江蘇南京），與諸遺老詩酒往還。作雜劇16種，以《梧桐雨》為代表作。白樸也是元代有成就的散曲作家之一。散曲內容大多是嘆世、詠景和閨怨之作。曲詞秀麗清新，有些小令頗有民歌特點。白樸的詞流傳至今100余首，大多為懷古、閑適、詠物與應酬之作，豪放婉約兼而有之，不少懷古之作，寄托了故國之思。今存《天籟集》詞2卷。散曲存小令37首，套曲4首，今人隋樹森《全元散曲》收錄。
【賞析】
第一首“輕拈斑管書心事”，寫的是相思之情。寫初戀少女被情人撩起情感的風波后又遭冷淡時的復雜心情：昨日甜言蜜語，親口許肯；今日虛情假意，并未兌現，因而少女愛怨交加，惱恨綿綿。其思想感情寫得委婉細膩。
第二首“從來好事天生儉”，表現少女反抗封建禮教追求自由美好愛情的強烈愿望，語言質直有力，頗有古代民歌小調色彩�！皬膩砗檬绿焐鷥�，自古瓜兒苦后甜”說明任何好事都像瓜兒要先苦后甜一樣，歷經磨難方能成功�！澳隳锎弑凭o拘鉗，甚是嚴，越間阻越情忺。”古代少女居于深閨，從小就被家長嚴加看管，但是人的自然天性、對美好愛情的向往與追求，卻關鎖不住。最后少女的態度表達得極為分明，口吻犀利，活現出一個沖決封建羅網的.女子形象。
第三首“笑將紅袖遮銀燭”，寫初婚女子對封建科舉制度的蔑視。封建社會迫使青年男子追求功名，應試中舉，不知拆散和破壞了多少熱戀的和新婚的青年男女。這位少婦的大膽舉動，看似輕浪，實際是對科舉制度破壞愛情幸福的批評，從另一個角度表現了青年男女的共同愿望。
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