關于鼓勵學生學習的話
只會在水泥地上走路的人，永遠不會留下深深的腳印。
生命力的意義在于拚搏，因為世界本身就是一個競技場。
海浪的品格，就是無數次被礁石擊碎又無數閃地撲向礁石。
榕樹因為扎根于深厚的土壤，生命的綠蔭才會越長越茂盛。稗子享受著禾苗一樣的待遇，結出的卻不是谷穗。
驕傲，是斷了引線的風箏，稍縱即逝；自卑，是剪了雙翼的飛鳥，難上青天。這兩者都是成才的大忌。
樹苗如果因為怕痛而拒絕修剪，那就永遠不會成材。
經過大海的一番磨礪，卵石才變得更加美麗光滑。
生活的激流已經涌現到萬丈峭壁，只要再前進一步，就會變成壯麗的瀑布。
向前吧，蕩起生命之舟，不必依戀和信泊，破浪的船自會一路開放常新的花朵。
盆景秀木正因為被人溺愛，才破滅了成為棟梁之材的夢。
如果把才華比作劍，那么勤奮就是磨刀石。
經受了火的洗禮泥巴也會有堅強的體魄。
山澗的泉水經過一路曲折，才唱出一支美妙的歌。
瀑布跨過險峻陡壁時，才顯得格外雄偉壯觀。
通過云端的道路，只親吻攀登者的足跡。
彩云飄在空中，自然得意洋洋，但最多只能換取幾聲贊美；唯有化作甜雨并扎根于沃壤之中，才能給世界創造芳菲。
教育是人才的娘家，社會是人才的婆家。
桂冠上的飄帶，不是用天才纖維捻制而成的，而是用痛苦，磨難的絲縷紡織出來的。
沒有一顆珍珠的閃光，是靠別人涂抹上去的。
沙漠里的腳印很快就消逝了。一支支奮進歌卻在跋涉者的心中長久激蕩。
你既然認準一條道路，何必去打聽要走多久。
如果為了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意義。
蝴蝶如要在百花園里得到飛舞的歡樂，那首先得忍受與蛹決裂的痛苦。
螢火蟲的光點雖然微弱，但亮著便是向黑暗挑戰。
拒絕嚴峻的冶煉，礦石并不比被發掘前更有價值。
要想成為強乾，決不能繞過擋道的荊棘也不能回避風雨的沖刷。
行路人，用足音代替嘆息吧！
假如你從來未曾害怕、受窘、受傷害，好就是你從來沒有冒過險。
耕耘者最信和過自己的汗水，每一滴都孕育著一顆希望的種子。
只有腳踏實地的人，才能夠說：路，就在我的腳下。
美麗的.藍圖，落在懶漢手里，也不過是一頁廢紙。
一時的挫折往往可以通過不屈的搏擊，變成學問及見識
努力向上的開拓，才使彎曲的竹鞭化作了筆直的毛竹。
竹根———即使被埋在地下無人得見，也決然不會停止探索而力爭冒出新筍。
希望，只有和勤奮作伴，才能如虎添翼。
沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫沒有什么兩樣。
沒有風浪，便沒有勇敢的弄潮兒；沒有荊棘，也沒有不屈的開拓者。
世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一樁高尚的行動。
奮斗的雙腳在踏碎自己的溫床時，卻開拓了一條創造之路。
站在巨人的肩上是為了超過巨人。
泉水，奮斗之路越曲折，心靈越純潔。
如果缺少破土面出并與風雪拚搏的勇氣，種子的前途并不比落葉美妙一分。
竹筍雖然柔嫩，但它不怕重壓，敢于奮斗、敢于冒尖。
不要讓追求之舟停泊在幻想的港灣，而應揚起奮斗的風帆，駛向現實生活的大海。
智者的夢再美，也不如愚人實干的腳櫻
耕耘者的汗水是哺育種子成長的乳汁。
不去耕耘，不去播種，再肥的沃土也長不出莊稼，不去奮斗，不去創造，再美的青春也結不出碩果。
埋頭讀書，抬頭做人！
不登高山不知天之高也，不臨深溪不知地之厚也
懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡
我們這個世界，從不會給一個傷心的落伍者頒發獎牌。
海浪的品格，就是無數次被礁石擊碎又無數閃地撲向礁石。
鞋底磨穿了，不等于路走到了頭。
松馳的琴弦，永遠奏不出時代的強音。
躺在被窩里的人，并不感到太陽的溫暖。
不安于現狀，不甘于平庸，就可能在勇于進取的奮斗中奏響人生壯美的樂間。
不去耕耘，不去播種，再肥的沃土也長不出莊稼，不去奮斗，不去創造，再美的青春也結不出碩果。
種子牢記著雨滴獻身的叮囑，增強了冒尖的勇氣。
自然界沒有風風雨雨，大地就不會春華秋實。
只會幻想而不行動的人，永遠也體會不到收獲果實時的喜悅。
勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。
對于攀登者來說，失掉往昔的足跡并不可惜，迷失了繼續前時的方向卻很危險。
奮斗者在汗水匯集的江河里，將事業之舟駛到了理想的彼岸。
忙于采集的蜜蜂，無暇在人前高談闊論
向你的美好的希冀和追求撒開網吧，九百九十九次落空了，還有一千次呢。。。。。。
機會只對進取有為的人開放，庸人永遠無法光顧。
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