陽春白雪教案
教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，那么，陽春白雪教案怎么寫呢？
教學目標
1.感受《陽春白雪》所表現的意境；
2.使學生感受琵琶的表現力及樂曲的情緒和藝術情境。
教學重點
通過教學，使學生認識了解琵琶。
教學難點
引導學生聯系生活體驗展開想象，并通過模仿、對比欣賞加深學生對樂曲情感和意境的理解。
教學方法
講授法、情境導入法。
教具
多媒體課件。
教學過程
一、組織教學：
師生問好！
二、導入：
《陽春白雪》是中國著名十大古曲之一，古琴十大名曲之一。表現的是冬去春來，大地復蘇，萬物欣欣向榮的初春美景。旋律清新流暢，節奏輕松明快。
三、新課教學：
（一）先整體聽一遍曲子，說一說聽完后的感覺。
1.節奏是否輕松明快？
2.能否把握旋律的流轉特點。
3.再復聽一遍，分段欣賞，感受樂曲所表現出的意境。
補充：（全曲七段，可分成起、承、轉、合四個組成部分，是一首具有循環因素的變奏體樂曲。起部：《獨占鰲頭》曲首出現長達十七拍的“八板頭”變體，它在以后三個部分的部首循環再現。原《八板》的旋律以“隔凡”和“加花”等技法加以潤飾，運用“半輪”、“夾彈”、
“推拉”等演奏技巧，音響效果獨特有趣，使花簇的.旋律充滿活力。
承部：《風擺荷花》、《一輪明月》這兩個《八板》變體，在頭上循環再現《八板頭》之后，旋律兩次上揚，在高音區上活動，表現情緒較為熱烈。
轉部：《玉版參禪》、《鐵策板聲》、《道院琴聲》在這三個段落中出現了不少展開性的因素。首先是樂曲結構的分割和倒裝，并出現新的節拍和強烈的切分節奏。其二是運用“摭分”、“板”和“泛音”等演奏指法，使音樂時而輕盈流暢，時而鏗鏘有力。特別是《道院琴聲》，整段突出泛音，恰如“大珠小珠落玉盤”，晶瑩四射，充滿生命活力。
合部：《東皋鶴鳴》是本部的動力性再現，在尾部作了擴大，采取突慢后漸快的速度處理，采用強勁有力的掃弦技巧，音樂氣氛異常熱烈。）
4.提問，樂曲是用什么樂器演奏的？
介紹琵琶，（多媒體），包括琵琶的構造、基本演奏方法、音色等。
（二）對比欣賞白居易《琵琶行》。（多媒體）
四、課堂小結：
這首琵琶曲《陽春白雪》，培養學生對民族藝術的熱愛，發展學生的記憶能力和想象力，激發學生對自然的熱愛。
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