拼讀復習教案
導語：復習是一個漢語詞匯，指再一次學習，把以前遺忘的知識記起來，重復學習學過的東西，使對其印象更加深刻，在腦海中存留的時間更長一些。下面是小編為你分享的拼讀復習教案，希望能夠為大家帶來幫助，希望大家會喜歡。
教學目標：
1、正確認讀聲母、單韻母、復韻母、整體認讀音節。
2、看拼音拼讀音節。
3、拼讀練習，看圖講故事。
教學重難點：正確拼讀音節，借助拼音認識漢字。
教學課時：三課時
教學過程：
第一課時
一、導入
同學們到今天為止，有關拼音的一些內容就全部學完了。小朋友掌握得怎么樣呢？今天我們就到拼音王國里去看一看。
二、復習聲母、韻母的發音
1、我們先跟著丁丁到聲母大哥家去，進門我們就要叫聲母大哥。誰知道聲母發音時，要注意什么？
2、教師出示卡片，學生讀。
3、在聲母大哥家做了客，我們到韻母妹妹家去好嗎？
4、出示韻母卡片，學生讀。
三、復習整體認讀音節。
1、請同學們看黑板，誰認識這些是什么音節？
2、整體認讀音節應該怎樣讀？誰愿意來試一試？
3、抽學生讀整體認讀音節。
4、學生帶調讀整體音節，可以組成詞語。
四、讀一讀
1、聰明的小朋友，我們一起到“詞語館”去，在那里你會認識很多朋友，指導讀題：讀一讀。
2、出示音節，學生拼讀
3、小老師教讀。
五、拼一拼，認一認。
1、小朋友們，我們學會了許多拼音知識，就可以自己認字、讀動聽的'兒歌了。
第二課時
一、導入
小朋友們真了不起，在前面的學習中我們認識了鼻韻母。鼻韻母在發音上比前面學的內容難，可是每一個小朋友都認真主動地去學習。你們掌握得怎么樣？今天我們就來進行一次比賽，看誰最棒。
二、講授
1、讀一讀。
指名變換順序讀，看誰讀得又快又好。練習直呼。
2、拼一拼，讀一讀。
（1）自己拼讀，對照插圖檢查。
�。�2）有困難的同學可先看圖再拼讀。
�。�3）指名檢查，對快又準的學生給予表揚。
重點檢查：huangguashancunqunzi（讀中體會）
3、比一比，記一記
�。ǎ保┏鍪究ㄆx。
Anangenenginingunun
（２）學生以小組為單位討論。辨形、辨因。
�。ǎ常┩阑プx，齊讀。
4、連一連，再涂色。
�。�1）出示小黑板：
�。�1） （2）
maozi hong
kuzi hei
shoutao lu
maoyi lan
weibo huang
xie hong
�。�2）拼讀音節，拼正確就涂色，看誰涂得最漂亮。
�。�3）有能力的孩子可以上規定的顏色，完成（1）的任務。
�。�4）作品欣賞。
5、拼一拼，讀一讀。
�。�1）自由拼讀，練習直呼。
�。�2）小組交流，糾正錯誤。
�。�3）交流匯報，評價質疑。
（4）指名讀字，讀詞。
練習。
摘果子。果子上寫的是韻母，讓學生將豐收的果子放在筐子里。結合第57頁拼音的復習記一記韻母。
第三課時
一．師導入
孩子們，這節課老師要帶同學們去動物園快快樂樂玩一玩。動物是我們人類的好朋友，快比比誰認識的朋友多。
二、談話
拼一拼
（1）看書，借助拼音拼一拼，盡量不先看圖 。
�。�2）說說你都拼出了哪些小動物，把你的好朋友挑出來，介紹給大家。
�。�3）你還認識哪些小動物？把你喜歡的動物描述給伙伴聽。
（4）師介紹一些珍稀動物，滲透保護動物的意識。
�。ㄗ⒅仄匆襞c識字的結合，使學生不僅會拼讀，而且會實際應用，開拓學生思維，發展口語表達能力，滲透對動物、自然的愛的情感教育。）
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