- 相關推薦
小蝌蚪找媽媽的教案
【學習目標】
�。�、會認“灰、迎”等８個生字，會寫“河、姐”等６個字。
�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文。
�。�、了解青蛙一生的變化，培養學生對自然科學的興趣。
【課前準備】
�。薄⑸挚�，教學掛圖（或多媒體課件），相關教具和有關青蛙的知識。
�。病⑿◎蝌健⑶嗤�、鯉魚、烏龜等頭飾。
【談話激趣引入】
�。薄⑽覀兠總�人都有媽媽，可小蝌蚪的媽媽是誰呀？讓我們一起去看看──（出示課題：小蝌蚪找媽媽）
�。�、生齊讀課題。
�。场⒄w感知課文。
�。�、播放多媒體課件，教師以解說的形式讀課文。
【學生自讀課文】
１、用自己喜歡的'符號畫出不認識的字，向同學或老師請教。
�。病W習小組內互相教讀，說說怎樣記字形。
【檢查學習生字的情況】
�。�、課件展示生字。指名讀，正音。
�。病⑿±蠋熃套x，齊讀，開火車讀生字。
�。�、指名介紹記字的方法。
�。�、組詞練習。
【檢查學生初讀課文的情況】
分段讀課文，自己喜歡讀哪段就讀哪段。
結合圖學習。
１、自讀第１自然段，你知道了什么？（小蝌蚪的樣子）
用手勢幫助理解“甩著”。
口頭填空：小蝌蚪，大（ ），（ ）的身子，（ ）的尾巴，（ ）地游來游去。
學生齊讀這一段，體會蝌蚪的快活的心情。（可以加上動作）
２、讀第２自然段，看圖比較。
思考：小蝌蚪找到了誰？結果怎樣？
�、� 引導學生仔細觀察第一、二幅圖，與小蝌蚪最先的樣子相比較，說說幾天后，小蝌蚪發生了哪些變化。并在課文中畫出相關語句。
⑵ 指名學生回答。教師板書：長出兩條后腿。
課件展示理解“迎上去”，或用做動作的方式幫助理解。
�、� 分角色讀。（同桌對讀，組內互讀，指名讀）
�、� 從鯉魚阿姨的回答中，小蝌蚪知道了什么？
�。ㄗ约旱膵寢屖撬臈l腿，寬嘴巴 。）
【小蝌蚪找媽媽的教案】相關文章：
大班美術小蝌蚪找媽媽教案04-11
小蝌蚪找媽媽說課稿11-25
《小蝌蚪找媽媽》教學反思11-21
小蝌蚪找媽媽課文原文05-26
課文《小蝌蚪找媽媽》的片斷賞析12-30
小蝌蚪找媽媽說課稿(15篇)11-21
有關小蝌蚪找媽媽教學課件04-06
小蝌蚪找媽媽說課稿(15篇)11-25
《小蝌蚪找媽媽》課文片斷賞析12-29
小蝌蚪找媽媽說課稿匯編15篇11-25