幼兒園識字教案《日、月、水、火》

時間：2021-03-27 08:10:03 教案我要投稿

幼兒園識字教案《日、月、水、火》

　　為了能讓幼兒能夠認識更多的字，學(xué)習(xí)更多的知識。下面，小編為大家分享幼兒園識字教案《日、月、水、火》，希望對大家有所幫助!

幼兒園識字教案《日、月、水、火》

　　活動目標：

　　一、正確認讀：日、月、水、火、山、木、人、口，正確發(fā)出卷舌音：山(shn)、水(shui)。

　　二、在游戲中產(chǎn)生對識字活動的興趣，增強對書面語言的敏感性。活動準備：

　　一、幼兒用書、鉛筆人手一只，實物投影儀。

　　二、各種報紙每人一張。已認識的字卡若干張，如：大、小、高、矮、笑、哭、前、后，小貓頭飾一個。

　　活動過程：

　　一、游戲《貓捉老鼠》，復(fù)習(xí)、鞏固已經(jīng)認識過的漢字寶寶。

　　(一)、(老師戴上貓的`頭飾)師：看，老師變成什么了?(小貓)小貓我又要來捉老鼠了，你們會被我捉到嗎?

　　(二)、游戲方法：老師轉(zhuǎn)身背對幼兒學(xué)貓叫三聲后再轉(zhuǎn)身舉起一張字卡，幼兒必須立刻說出字卡的名字并做出相應(yīng)的身體動作，做錯者即會被貓捉住。

　　二、引導(dǎo)幼兒了解漢字的變化和發(fā)展。

　　(一)、師：剛才我們做了好玩的游戲，今天，有許多別的字寶寶也想來跟我們一起玩，大家拍手歡迎它們出來。

　　(二)、(展示投影儀上的幼兒用書)師：看，這是什么圖畫?

　　(太陽)咦!太陽里面會藏著一個什么字寶寶呢?(幼兒自由猜想)

　　(三)、揭開太陽圖下面的一張“象形字”：大家看好了，變成什么樣子了?

　　(四)、引導(dǎo)幼兒仔細觀察太陽的三種變化，教師簡單介紹“象形字”的由來與“現(xiàn)代漢字”的產(chǎn)生

　　(五)、幼兒依次觀察“月、水、火”的象形字由來與變化，進一步感知、了解文字的起源。

　　三、鼓勵幼兒自己閱讀圖書，根據(jù)圖畫和象形字的提示，認讀現(xiàn)代漢字，培養(yǎng)幼兒的觀察力、分析能力及對文字的敏感性。

　　四、嘗試認讀漢字。

　　(一)、教師逐一出示字卡，請幼兒認讀，然后帶領(lǐng)全體幼兒一起讀兩遍，并把字寶寶放在黑板上。

　　(二)、多種方式幫助幼兒認讀：

　　1.教師讀字音，幼兒舉字。

　　2.教師舉字，幼兒讀字音。

　　3.打亂次序進行閱讀。注意糾正幼兒不正確地發(fā)音。

　　(三)、引導(dǎo)理解詞義，如“日”就是太陽、“口”就是嘴巴。

　　五、操作活動“尋找報紙上的字寶寶”。

　　六、開展組詞游戲，幫助幼兒正確理解和運用漢字。

　　例如：“月”可以組成“月亮、月餅、月光”等等;對積極大膽參與組詞游戲的小朋友給予表揚和肯定。

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