幼兒園小班兒歌老師早教案

時間：2021-09-10 15:29:40 教案我要投稿

幼兒園小班兒歌老師早教案

　　幼兒園小班兒歌老師早教案怎么寫？通過此次的教案，讓幼兒們理解兒歌內容，掌握禮貌用語"老師早"知道說禮貌用語是有禮貌的表現。以下是小編為您整理的幼兒園小班兒歌老師早教案資料，歡迎閱讀。

幼兒園小班兒歌老師早教案

　　幼兒園小班兒歌老師早教案1

　　活動目標：

　　1、理解兒歌內容，掌握禮貌用語"老師早"知道說禮貌用語是有禮貌的表現。

　　2、有表情朗誦兒歌，發準字音"早"、"走"、"從"、"師"、"說"、"鳥"。

　　3、激發幼兒做一個有禮貌好孩子的愿望。

　　活動準備：

　　1、課件—懂禮貌的小朋友

　　2、圖片小寶寶、老師、太陽、小鳥

　　活動過程：

　　一、幼兒觀看圖片《老師早》引出活動。

　　提問：

　　1、小寶寶來幼兒園開心嗎？他看到了誰？對老師說了什么？

　　2、教師：你覺得這樣的寶寶表現的怎么樣？你喜歡他嗎，為什么？

　　3、教師：你會不會也像他一樣用禮貌用語和老師打招呼，請你來試一試。

　　二、觀看圖片引導幼兒學習理解兒歌。

　　1、逐句出示，引導幼兒理解，并強調發準字音。

　　提問：

　　（1）小寶寶怎樣來到幼兒園的？見到老師說了什么？

　　（2）太陽太陽見了有禮貌的寶寶做了什么，為什么會這樣？

　　（3）小鳥見了有禮貌的'寶寶說了什么，太陽和小鳥喜歡這樣的寶寶嗎，為什么？

　　（4）你喜歡這樣的寶寶嗎，為什么？

　　2、集體、分組進行動作表演有感情朗誦兒歌。

　　（視幼兒學習的情況，可以采用教師說兒歌的前半句，幼兒說兒歌的后半句這一省略、填詞策略，盡量讓幼兒參與朗誦。）

　　3、除了問好以外你還知道那些禮貌用語，在什么時候可以用。

　　三、小結

　　用禮貌用語和別人講話是一種有禮貌的表現，小朋友們從小要學會說禮貌用語，做一個懂禮貌的乖寶寶。

　　兒歌

　　小寶寶蹦又跳，走進幼兒園，

　　先說：老師早！

　　太陽聽了咪咪笑，

　　鳥兒聽了跟著叫：老師早！老師早！

　　寶寶從小有禮貌。

　　幼兒園小班兒歌老師早教案2

　　活動目標

　　1、使幼兒初步學會用所學漢語句子表達自己對老師的愛。

　　2、激發幼兒學兒歌的興趣，能復述兒歌并用自己的語言及肢體語言進行表達，表現。

　　3、積極學習句子“老師早”“老師好”“老師辛苦”“老師謝謝您”“老師祝您節日快樂”，復習詞語“瞇瞇笑”“喳喳叫”“微微笑”“蹦蹦跳”，發音準確。

　　4、樂于與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。

　　5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　教學重點、難點

　　重點：激發幼兒學兒歌的興趣，讓幼兒能夠理解兒歌的內容。

　　難點：讓幼兒養成獨自表達兒歌的基本內容及幼兒發音準確的朗誦兒歌。

　　活動準備

　　《老師早》的兒歌掛圖，錄音磁帶，錄音機，《幼兒用書、語言》

　　活動過程

　　（一）活動導入部分

　　老師出示兒歌掛圖，幼兒指圖說兒歌。

　　（1）老師有節奏地讀兒歌，并用手指指著圖中對應的畫面。

　　（2）老師指掛圖，請幼兒聽兒歌錄音。

　　（3）老師：“聽錄音說兒歌，請兩位小朋友到前面指一指。”

　　（二）活動開展部分

　　借助動作及掛圖學習句子。

　　（1）老師：“請聽錄音，我們一起邊說，邊做動作。”（老師可根據實際情況，讓幼兒自由發揮。）

　　（2）播放兒歌，借助掛圖幫助幼兒理解句子。

　　（3）請兩名幼兒上前面來點指掛圖，再請幾名幼兒上前面來邊跟說兒歌，邊表演，老師與其他幼兒觀看表演。

　　（三）結束部分

　　1、請幼兒分別站成兩排，進行角色互換。

　　（1）老師：“前面的小朋友扮演小朋友，后排的扮演老師，來表演兒歌。”

　　（2）依次互換角色進行表演。

　　2、請幼兒打開《幼兒用書、語言》，相互指著書上的圖說兒歌。

　　（四）溫馨提示

　　1、在語言區掛上兒歌掛圖，準備小朋友，小鳥，老師的圖片，幼兒可以邊自由講述，邊在掛圖的開口處插取圖片。

　　2、活動中，老師要多關注那些學習不主動的幼兒，激發他們的學習積極性。

　　教學反思

　　本語言活動過程當中、我面向了全體幼兒，讓幼兒懂得了很多，幼兒也掌握的很好，這次語言活動很有趣，幼兒在快樂中學習兒歌。

　　通過學習這首兒歌，小朋友也體會到了德育教育，來園時能主動與老師問好，離園時能主動與老師說再見。

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