- 相關推薦
小班1和許多游戲教案（通用8篇）
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的小班1和許多游戲教案，歡迎大家分享。
小班1和許多游戲教案 1
活動目標
1、教幼兒初步認識一和許多，并了解它們的關系。
2、培養幼兒初步的分析、綜合比較的.能力。
活動準備
花籃一只，小紅花每人一朵，畫有一和許多的小黃花、樹葉、小魚、小圓片的圖片。解放軍圖片一長、
活動過程
一、出示花籃，請每個幼兒拿一朵小紅花
1、教師提問：a、老師的花籃里有什么？（紅花）
b、這個花籃里有多少花？（許多）
請幼兒多說幾次（有許多）
2、請幼兒在花籃里拿一朵花（強調只能拿一朵）
全部拿完以后問：小朋友拿了幾朵花？
3、教師小結：剛才花籃里有許多花，現在還有花嗎？（沒有）每個小朋友手里有幾朵花（一朵）每個小朋友從花籃里那了一朵花，花籃里就沒有花了，許多紅花已經分成一朵一朵了。
二、請小朋友把紅花貼在解放軍圖片上。
小朋友們熱愛解放軍叔叔，我們把紅
花送給解放軍叔叔。（請小朋友把紅花貼在解放軍的圖片上。引導幼兒說我送一朵紅花給解放軍叔叔，其他幼兒說xx小朋友送一朵紅花給解放軍叔叔，請幼兒一個一個的送紅花，反復強調一朵紅花）
教師小結：每個小朋友送一朵紅花給解放軍叔叔，解放軍叔叔就有許多紅花，一朵一朵和起來就有許多紅花。
三、出示小黃花、樹葉、小魚、小手的圖片。
a、請幼兒仔細觀察圖片。
b、請幼兒區別說出一和許多。
c、請幼兒集體回答，然后請幼兒個別回答。
d、請幼兒在活動室里找一找什么東西只有一個，什么東西有許多。
小班1和許多游戲教案 2
一、 活動目標：
1、 通過活動，讓幼兒感知“1”和“許多”，并初步區別“1”和“許多”兩個不同的量。
2、 培養幼兒對數活動的興趣，并學習用語言來進行表達。
二、 重點和難點：
重點：通過操作游戲活動，讓幼兒感知“1”和“許多”。
難點：初步學習區別“1”和“許多”兩個不同的量。
三、 材料及環境設計：
小雞人手一只，套蛋人手一只（紅、黃、綠三種顏色）
四、 設計思路：
根據小班幼兒學習數的特點來看。孩子學數比較形象、直觀。因此，設計了這一教學活動。讓幼兒通過老師所提供的特定的材料來感知“1”和“許多”這兩個不同的量，使幼兒在愉快的氣氛中感知數概念。
五、 流程設計：
提出問題——>嘗試活動——>反饋討論——>提高嘗試
教學手段：師講——>個別游戲——>師生討論——>集體游戲
（一）、提出問題——>嘗試活動：
師：“嘰嘰嘰，誰來了？”（小雞來了）。
出示小雞：師：有多少小雞？（許多小雞）想不想和小雞做游戲？（想）每個小朋友和一只小雞做游戲。
（二）、提出問題——>嘗試活動——>反饋討論：
師：咯咯咯，誰來了？（雞媽媽）雞媽媽要讓雞寶寶回來（幼兒送小雞回家，放進筐里）
剛才家里沒有小雞，現在怎么了？（許多小雞）
師：雞媽媽要和我們來玩一個小母雞生蛋的游戲，我們一起來看看有一些什么樣的蛋蛋？（有紅蛋蛋、綠蛋蛋、黃蛋蛋、我們的.蛋是彩色的蛋蛋）。
交代游戲規則：挑一個你喜歡的蛋蛋，只拿一個，一邊拿一邊說：“我拿了一個什么顏色的蛋蛋？”
師：（請每位幼兒拿一個蛋蛋）我這里有幾個蛋？（許多）。原來我有許多蛋蛋，現在我把它分給小朋友。你一個、我一個。
請幼兒各自說說拿了一個什么顏色的蛋？
（三）、提高嘗試：
1、 師：現在我們要到草地上去生蛋，一邊生蛋一邊說：“小母雞，真能干，生下一個大蛋蛋，生好了蛋蛋回家了。”（幼兒游戲）
師：剛才草地上沒有蛋，現在怎么拉？（許多蛋蛋）
師：你生一個，我生一個，變成了許多蛋蛋。
2、 師：蛋蛋放在地上我不放心，我們來幫雞媽媽把蛋拉回家，一邊撿一邊說：“我撿了一個什么顏色的蛋？”
（四）、講評：
1、剛才籮筐里沒有蛋蛋，現在怎么拉？（許多蛋蛋）
2、告訴幼兒下次再來玩游戲。
小班1和許多游戲教案 3
活動目的：
孩子認識數是從“1”和“許多”開始的，“1”是自然的單位，“許多”是含有兩個以上元素的集合。找1和許多的游戲，適合于3歲左右的孩子。通過此項游戲，使孩子會區別1個物體和許多個物體，并初步理解1和“許多”之間的關系，同時也發展了孩子的觀察力、注意力和簡單的歸類能力。
3歲左右的孩子對1和許多的理解，總是同實踐活動和對物體的物體的感知緊密相連的，所以要引導孩子在活動中運用多種感官，親身體驗。
活動工具：
一個蘋果、一個娃娃、一只小熊、許多梨或小汽車，以及書……
活動步驟：
1、家長將物品放在桌上，請孩子看看哪些東西是一個？哪些是許多？如提問：“蘋果有幾個？”“小汽車有多少輛？”（許多輛）
2、請孩子找出哪些物品是“1”的，如提問：“哪些東西是1個，請你找出來？”
再找出哪些物品是許多。
3、要求孩子一邊拿物品，一邊用語言表達，如“我拿了一個蘋果。”“我拿了一個娃娃。”“我拿了許多梨。”……
活動游戲的.變化： 游戲可更換不同的物品，反復進行數次后，可根據情況請孩子在屋內找一找，哪些東西是1個，哪些東西是許多個，如1張桌子，許多椅子，1臺電冰箱，許多錄像帶……在此基礎上，可帶孩子到自然環境中尋找，在戶外找找1和“許多”，這比在已準備好的環境中尋找要困難些，家長要根據情況給予指導。
總之，供孩子玩“1”和“許多”游戲的東西數不勝數，家長只要做有心人，就一定能達到教育的目的。
小班1和許多游戲教案 4
一、活動目標
初步感知 “1” 和 “許多” 的數量關系，能區分單個水果和多個水果。
積極參與水果分類游戲，提升動手操作能力和語言表達能力。
感受水果主題游戲的樂趣，樂于與同伴分享游戲體驗。
二、活動準備
物質準備：蘋果、香蕉、橘子實物各 10 個，兩個貼有 “1 個水果”“許多水果” 的籃子，水果圖片若干；經驗準備：幼兒已有認識常見水果的經驗。
三、活動過程
情境導入：水果王國邀請函（5 分鐘）
教師手持水果王國邀請函，用生動的語言吸引幼兒：“小朋友們，今天水果王國的國王邀請我們去做客，國王說路上會遇到很多水果朋友，我們一起去找找吧！” 隨后拿出裝有水果的神秘箱子，引導幼兒觀察。
感知 “1” 和 “許多”：摸水果游戲（8 分鐘）
請幼兒輪流從箱子里摸水果，每次摸出后提問：“你摸出了幾個水果呀？”（引導幼兒說出 “1 個”），將幼兒摸出的' 1 個水果依次擺放在桌上，待所有水果摸完后提問：“現在桌上有多少個水果啦？”（引導幼兒說出 “許多個”）。通過反復操作，幫助幼兒初步感知 “1” 和 “許多” 的區別。
鞏固練習：水果分類小任務（10 分鐘）
出示兩個不同標識的籃子，講解游戲規則：“我們要幫水果寶寶回家，一個水果寶寶住一個小房子（指 “1 個水果” 籃子），許多水果寶寶住一個大房子（指 “許多水果” 籃子）。” 請幼兒分組進行分類操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒邊操作邊說：“我把 1 個蘋果放進小房子里”“我把許多香蕉放進大房子里”。
結束環節：分享水果（7 分鐘）
教師將水果分發給幼兒，每人 1 個，引導幼兒說：“我有 1 個水果。” 隨后鼓勵幼兒與同伴分享，感受 “許多水果” 的快樂，結束活動。
小班1和許多游戲教案 5
一、活動目標
能在玩具游戲中區分 “1” 和 “許多”，理解 “許多” 是由多個 “1” 組成的。
愿意參與玩具整理游戲，培養初步的秩序感和合作意識。
在游戲中體驗數學與生活的聯系，激發對數學活動的興趣。
二、活動準備
物質準備：積木、玩偶、汽車玩具各 20 個，貼有 “1 個玩具”“許多玩具” 的收納盒若干；經驗準備：幼兒有玩玩具和整理玩具的經驗。
三、活動過程
導入：玩具樂園開業啦（5 分鐘）
教師播放歡快的音樂，展示各種玩具：“今天玩具樂園開業啦，里面有好多好玩的玩具，小朋友們想不想和玩具一起做游戲呀？” 引導幼兒觀察玩具，激發參與興趣。
探索 “1” 和 “許多”：玩具配對游戲（10 分鐘）
將幼兒分成小組，每組發放若干玩具，教師示范：“我拿出 1 個積木，誰能再拿出 1 個積木和我配對呀？” 幼兒操作后，教師提問：“現在我們有幾個積木啦？”（引導幼兒說出 “2 個”），繼續增加玩具數量，直到有 “許多” 玩具，引導幼兒發現 “許多” 是由多個 “1” 組成的'。
游戲鞏固：玩具回家大作戰（12 分鐘）
設置玩具散落的場景，說：“玩具寶寶們玩累了，想回家啦，我們一起幫它們找家吧！” 講解規則：“1 個玩具寶寶要回自己的小家（“1 個玩具” 收納盒），許多玩具寶寶要回大家（“許多玩具” 收納盒）。” 幼兒分組合作整理玩具，教師觀察并引導幼兒正確區分 “1” 和 “許多”，對表現好的小組給予表揚。
結束：玩具分享會（8 分鐘）
請每組幼兒展示整理好的玩具，說說自己整理了 “1 個” 還是 “許多” 玩具，隨后鼓勵幼兒互相交換玩具，體驗分享的快樂，活動結束。
小班1和許多游戲教案 6
一、活動目標
借助小動物形象，進一步感知 “1” 和 “許多” 的數量特征，能準確說出數量。
積極參與小動物找朋友游戲，提升反應能力和語言表達能力。
喜歡小動物，培養愛護小動物的.情感。
二、活動準備
物質準備：小雞、小狗、小貓圖片各 15 張，“1 只小動物”“許多小動物” 標識牌各 2 個，草地背景圖 1 張；經驗準備：幼兒認識常見小動物的外形特征。
三、活動過程
情境導入：小動物的家（6 分鐘）
教師展示草地背景圖，說：“在這片美麗的草地上，住著許多小動物，今天它們想找朋友一起玩，我們幫它們找找吧！” 隨后逐一出示小動物圖片，引導幼兒認識。
感知數量：小動物排隊（9 分鐘）
將 1 只小雞圖片貼在背景圖上，提問：“草地上有幾只小雞呀？”（引導幼兒說 “1 只”），接著再貼多只小雞圖片，提問：“現在有多少只小雞啦？”（引導幼兒說 “許多只”）。用同樣的方式展示小狗、小貓圖片，幫助幼兒反復感知 “1” 和 “許多”。
游戲環節：小動物找朋友（12 分鐘）
給幼兒發放小動物圖片，每人 1 張，教師手持 “1 只小動物” 標識牌，說：“持有 1 只小動物圖片的小朋友站到我這邊來！” 手持 “許多小動物” 標識牌時，說：“現在請大家把圖片放在一起，變成許多小動物，站到這邊來！” 反復進行游戲，還可增加難度，讓幼兒根據標識牌自主分組，教師及時指導。
結束：小動物聯歡會（8 分鐘）
播放動物叫聲音樂，幼兒手持小動物圖片，圍成圓圈做游戲，邊做動作邊說：“1 只小雞嘰嘰嘰，許多小雞真熱鬧！” 在歡快的氛圍中結束活動。
小班1和許多游戲教案 7
一、活動目標
結合圖形認知，區分 “1” 個圖形和 “許多” 個圖形。
能參與圖形分類和拼搭游戲，發展空間想象力和動手能力。
感受圖形與數學的樂趣，增強學習積極性。
二、活動準備
物質準備：圓形、正方形、三角形卡片各 30 張，“1 個圖形”“許多圖形” 分類板各 3 塊，圖形拼搭范例（如小房子、小汽車）；經驗準備：幼兒已認識圓形、正方形、三角形。
三、活動過程
導入：圖形寶寶來做客（5 分鐘）
教師出示各種圖形卡片，用擬人化的語言說：“圖形寶寶們聽說小班的小朋友很聰明，今天特地來做客，我們和它們打個招呼吧！” 引導幼兒說出圖形名稱，激發興趣。
感知 “1” 和 “許多”：圖形數一數（10 分鐘）
教師拿出 1 張圓形卡片，提問：“這是幾個圖形寶寶呀？”（幼兒回答 “1 個”），隨后拿出多張小圓形卡片，放在一起提問：“現在有多少個圓形寶寶啦？”（幼兒回答 “許多個”）。用同樣的方式展示正方形、三角形卡片，幫助幼兒鞏固認知。
游戲鞏固：圖形分類與拼搭（13 分鐘）
圖形分類：出示分類板，講解規則：“我們要幫圖形寶寶分類，1 個圖形寶寶放在‘1 個圖形’板上，許多圖形寶寶放在‘許多圖形’板上。” 幼兒分組操作，教師巡回指導。
圖形拼搭：展示拼搭范例，說：“我們用 1 個圓形和許多正方形可以拼搭小房子，大家也來試試吧！” 幼兒自由拼搭，鼓勵幼兒邊拼邊說用了 “1 個” 什么圖形和 “許多” 什么圖形。
結束：圖形展示會（7 分鐘）
請幼兒展示自己的'拼搭作品，介紹作品中 “1” 和 “許多” 圖形的使用情況，教師給予肯定和表揚，活動結束。
小班1和許多游戲教案 8
一、活動目標
發現生活中 “1” 和 “許多” 的數量現象，能舉例說明。
參與日常物品游戲，提升觀察能力和生活認知能力。
感受數學在生活中的應用，增強對生活的熱愛。
二、活動準備
物質準備：水杯、毛巾、書本等日常物品各 10 件，“1 件物品”“許多物品” 展示架各 2 個；經驗準備：幼兒對班級日常物品有一定認識。
三、活動過程
導入：尋找生活中的數學（6 分鐘）
教師帶領幼兒觀察班級環境，說：“在我們的班級里，藏著很多數學秘密，比如物品的數量，今天我們就一起來尋找‘1’和‘許多’吧！” 引導幼兒初步觀察身邊物品。
探索感知：日常物品數一數（10 分鐘）
教師拿出 1 個水杯，提問：“這是幾個水杯呀？”（幼兒說 “1 個”），隨后指向班級的水杯架：“水杯架上有多少個水杯呀？”（幼兒說 “許多個”）。用同樣的方式引導幼兒觀察毛巾、書本等物品，讓幼兒發現生活中 “1” 和 “許多” 的.存在。
游戲環節：物品配對與整理（12 分鐘）
物品配對：給幼兒發放 1 件日常物品，如 1 個水杯，讓幼兒尋找班級里 “許多” 個相同的物品，進行配對，邊配對邊說：“我有 1 個水杯，班級里有許多水杯。”
物品整理：設置物品雜亂的場景，說：“物品寶寶亂啦，我們幫它們整理好吧！1 件物品放在‘1 件物品’架上，許多物品放在‘許多物品’架上。” 幼兒合作整理，教師引導幼兒正確區分。
結束：分享發現（7 分鐘）
請幼兒分享自己在生活中發現的 “1” 和 “許多”，如 “家里有 1 張桌子，許多椅子”，教師總結，鼓勵幼兒回家后繼續尋找生活中的 “1 和許多”，活動結束。
【小班1和許多游戲教案】相關文章：
認識“1”和“許多”小班教案05-22
認識1和許多小班教案07-24
小班數學“1”和“許多”教案07-17
“1”和“許多”教案04-26
《1和許多》教案05-16
《“1”和“許多”》教案07-18
《1和許多》教案07-31
小班數學“1”和“許多”教案及反思04-16
小班數學教案1和許多05-25
小班數學1和許多教案10-01