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      中班語(yǔ)言一粒種子教案

      時(shí)間:2021-03-31 16:48:11 教案 我要投稿

      中班語(yǔ)言一粒種子教案

        教學(xué)目標(biāo):

      中班語(yǔ)言一粒種子教案

        1.學(xué)習(xí)本課的生字及詞語(yǔ),書寫要規(guī)范。

        2.了解種子發(fā)芽的過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文。

        3.感悟種子對(duì)美好、光明世界的向往之情。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        《小雨沙沙》MTV歌曲、種子發(fā)芽過(guò)程影像、字卡。

        課時(shí)安排:

        兩課時(shí)

        教學(xué)過(guò)程:

        第一課時(shí)

        一、歌曲導(dǎo)入,激發(fā)興趣

        1.小朋友們好!這節(jié)課老師為大家?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的歌曲《小雨沙沙》。讓我們一起來(lái)唱唱。(播放MTV,師生邊看邊唱:“小雨,小雨,沙沙沙,沙沙沙。種子,種子,在說(shuō)話,在說(shuō)話:我要發(fā)芽!我要長(zhǎng)大……”)

        2.啊,多好聽(tīng)的歌曲呀!讓我們快快結(jié)識(shí)那粒可愛(ài)的種子吧!(師板書:一粒種子。生齊讀。)讀了課題,你想知道什么呢?

        二、小組合作,讀文認(rèn)字

        1.讓我們打開課本,由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé),初讀課文。要求:

        (1)用鉛筆標(biāo)出課文有幾個(gè)自然段;

        (2)組長(zhǎng)組織小組伙伴讀課文,互幫互學(xué),認(rèn)識(shí)生字,讀通課文。

        2.小組合作讀文認(rèn)字。師巡回指導(dǎo)。

        3.匯報(bào)及檢測(cè)鞏固。 用手指表示本文共有幾個(gè)自然段?(9個(gè))用“我當(dāng)小老師”及“猜字”兩項(xiàng)活動(dòng)檢測(cè)并鞏固認(rèn)讀生字。

        三、讀讀演演,品評(píng)提高

        1.請(qǐng)小朋友輕聲讀課文,討論種子是怎樣看到外面的世界的?

        生:小種子開始睡在泥土里。

        種子挺啊,挺啊,挺出來(lái)啦!

        2.畫一畫課文中種子挺了幾次才破土而出。說(shuō)說(shuō)你的感受。

        生:小種子一共挺了4次才看到外面的世界。

        它來(lái)到這個(gè)世界可真不容易。

        3.指導(dǎo)讀“挺一挺”的句子。播放種子生長(zhǎng)過(guò)程的課件,感悟到種子發(fā)芽需要的.條件:泥土、適宜的溫度(暖暖的春天)、水分、松土……

        4.這粒種子可喜歡咱們班的小朋友啦!因?yàn)榇蠹覑?ài)學(xué)習(xí),愛(ài)讀書,又明白了種子發(fā)芽的知識(shí)。所以這粒種子邀請(qǐng)小朋友排演課本劇,好嗎?(自由組合,仔細(xì)看圖、讀文,排演課本劇。)

        5.課本劇表演賽。(在表演品評(píng)中鞏固課文,明白種子發(fā)芽的經(jīng)過(guò)及條件。體會(huì)到種子對(duì)美好、光明世界的向往之情。)

        四、擴(kuò)展想像

        1.小種子看見(jiàn)了外面的世界,它最想說(shuō)什么呢?

        生:啊,外面的陽(yáng)光可真溫暖,我會(huì)長(zhǎng)得更大更快。

        小蚯蚓,謝謝你對(duì)我的幫助,你永遠(yuǎn)是我的好朋友。

        原來(lái)我生活在這么美的環(huán)境里,有花,有草,有樹,有小鳥……

        2.集體讀課文,再次感受小種子興奮的心情。

        五、作業(yè)

        有感情地朗讀課文。

        第二課時(shí)

        一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

        老師出示生字卡片。誰(shuí)能把字音讀準(zhǔn)確?

        1.借助生字表自己讀一讀。強(qiáng)調(diào)多音字“和”的讀音及常用組詞。

        2.由學(xué)生領(lǐng)讀。

        3.“開火車”讀。

        二、寫字教學(xué)

        1.自己通過(guò)查認(rèn)字框、查字表、查字典等方法預(yù)習(xí)本課中需要寫的字。了解其音、形、義。

        2.討論交流學(xué)習(xí)效果。

        (1)朗讀交流字的讀音、組詞、結(jié)構(gòu)、部首、筆順、筆畫。

        (2)交流自己對(duì)某一個(gè)字的獨(dú)特認(rèn)識(shí)。如:“喝”與“渴”。

        生:需要水時(shí)口就很渴,所以“渴”字是“氵”部。喝水時(shí)要用口,所以“喝”字是“口”部。這兩個(gè)字的右邊一樣,左邊的部首不同。

        “音”字的讀音是“yīn ”,注意不要讀成“yīng”。

        “說(shuō)”和“話”都是言字旁的字,但右邊的部分不一樣。

        三、作業(yè)

        書寫本課生字。師及時(shí)進(jìn)行反饋評(píng)價(jià)。

        板書設(shè)計(jì):

        一粒種子

        醒    暖和    挺

        喝    舒服    挺

        聽(tīng)    問(wèn)      挺

        聽(tīng)    連忙    挺

        光明的世界

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