歌唱活動小星星教案
小班幼兒的語言正處在語言的感知理解階段，兒歌《小星星》以其語言淺顯、節奏明快、朗朗上口的特點深受這個年齡段幼兒的喜歡，因此將其作為此次活動的教材。以下是歌唱活動小星星教案，歡迎閱讀。
一、設計意圖
根據《幼兒園教育指導綱要(試行)》中指出：創造一個自由、放松的語言環境，支持、鼓勵吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交談的樂趣;利用圖書、繪本及其他方式，引發幼兒對閱讀和書寫的興趣，激發幼兒對生活中常見的簡單標記和文字的興趣，培養幼兒的前閱讀和前書寫技能。因此我設計了此次活動兒歌《小星星》。小班幼兒的語言正處在語言的感知理解階段，兒歌《小星星》以其語言淺顯、節奏明快、朗朗上口的特點深受這個年齡段幼兒的喜歡，因此將其作為此次活動的教材。此次活動為了給幼兒提供豐富的學習資源，給幼兒營造愉快的活動氛圍，充分利用現有的材料和現代教育技術手段，讓幼兒從感知到模仿，最終學會誦讀兒歌，并且在此次活動中，讓幼兒理解簡短文學作品內容，發展幼兒的語言感知能力，從中獲得審美感受。
二、活動目標
1.在情境中，自然學習兒歌，感受兒歌帶來的樂趣;
2.理解兒歌的內容，能在集體面前大膽響亮地朗誦兒歌;
3.在音樂中，感受與同伴一起游戲的快樂。
三、活動準備
1.PPT課件;
2.音樂《小星星》;
四、活動重、難點
1.重點：通過聽一聽、說一說、學一學、做一做等活動理解兒歌內容，學說兒歌;
2.難點：在理解兒歌的'基礎上，能在集體面前大膽響亮地朗誦兒歌和回答問題。
五、活動過程
(一)聽一聽
播放兒歌《小星星》在音樂聲中，老師與幼兒一同做拍手或手腕轉動的動作，引導幼兒有序入座穩定情緒。
師：小朋友，小朋友。
幼：誒誒誒。
師：請你跟我這樣做(教師將雙手舉過頭頂，張開五指，轉動手腕)。
幼：我就跟你這種做(幼兒模仿教師將雙手舉過頭頂，張開五指，轉動手腕)。
師：請你跟我這樣做(教師將雙手舉起，與肩平行，張開五指，轉動手腕)。
幼：我就跟你這種做(幼兒模仿教師將雙手舉起，與肩平行，張開五指，轉動手腕)。
師：請你跟我這樣做(教師將雙手垂放在腿側，張開五指，轉動手腕)。
幼：我就跟你這種做(幼兒模仿教師將雙手垂放在腿側，張開五指，轉動手腕)
(二)說一說
教師演示文稿，請幼兒觀賞圖片，引發幼兒對活動的興趣。師：小朋友，你看到了什么?(星星)星星在哪里?(在上面、在那里、、、、、、)【注意：幼兒有可能無法用自己的語言明確表達出自己的想法，教師需要進行引導。】
(三)讀一讀
老師請幼兒跟著讀“星”的讀音。
(四)學一學
1.教師演示文稿，請幼兒欣賞兒歌《小星星》，初步讓幼兒對感受知兒歌意境美。
2.教師以展示圖片的方式，幫助幼兒逐句理解兒歌內容。
3.分句教幼兒朗誦，以不同的形式教授
(1)采用完整教念與分句教念的方法教學，幫助幼兒記憶理解兒歌內容。
(2)以個別與分組表演的形式，激發幼兒參與學習的興趣。
(五)做一做
師：小朋友，你們想做小星星嗎?現在讓我們一起來扮演小星星。引導幼兒模仿星星的動作，隨著視頻《小星星》做游戲結束活動。附：兒歌《小星星》
一閃一閃亮晶晶
掛在天上放光明
一閃一閃亮晶晶
一閃一閃亮晶晶
掛在天上放光明滿天都是小星星好像許多小眼睛滿天都是小星星滿天都是小星星好像許多小眼睛
一閃一閃亮晶晶
一閃一閃亮晶晶掛在天上放光明
一閃一閃亮晶晶滿天都是小星星滿天都是小星星好像許多小眼睛滿天都是小星星
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