機械與人物理教案
導語：物理的教學需要大家多做練習。怎樣才能提高同學們的學習成績,讓他們產(chǎn)生學習興趣呢?以下是小編為大家精心整理的機械與人物理教案，歡迎大家參考！
一、教學目標
1、知識目標
(1)知道有用功，額外功和總功及三者間的關系;
(2)能區(qū)別有用功、額外功、總功;
(3)知道機械效率的定義;
(4)機械效率的表達式.理解機械效率總小于1;
(5)會用公式計算有用功、額外功、總功;
(6)知道提高機械效率的主要方法;
2、能力目標
(l)通過科學探究的活動，培養(yǎng)學生觀察、分析、比較、概括和應用知識解決問題的能力;
(2)通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力，提高實驗操作能力：包括組裝滑輪組，使用彈簧測力計及刻度尺等能力。
3、情感目標
(1)、激發(fā)學生探索科學的'熱情,加深理解“實踐是檢驗真理的唯一標準”.
(2)、培養(yǎng)學生團結(jié)合作，互相交流的素養(yǎng)。
二、實驗器材
學生分組實驗器材：刻度尺、鉤碼、彈簧秤、鐵架臺，一個定滑輪和一個動滑輪組成的滑輪組，兩個定滑輪和兩個動滑(一大一小)輪組成的滑輪組，長1米的細繩2根。
三、教學方式
引導探究式教學
教學過程
師生互動
教學目標
活動1
復習提問
一、回顧-----各種簡單機械
1、省力費距離的機械;
2、費力省距離的機械;
3、等臂杠桿。
1、使學生知道生活中常用的機械;2、使學生進一步掌握機械的結(jié)構(gòu);3、為導出“機械效率”作準備。
活動2
猜想
二、猜想----比較直接對鉤碼做功和使用機械對鉤碼做功的大小？
1、教師演示兩種做功形式并提出問題;
2、學生猜想，比較二者做功大小。
1、激發(fā)學生探究的欲望;
活動3
制訂計劃進行實驗
三、探究-----W總和W有的大小
1、學生動手做實驗來證明自己的猜想;
2、教師設計實驗方案引導學生學會收集證據(jù)和計算;
3、學生陳述自己的猜想和證據(jù)是否一致。
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