新課標語文一上《zh ch sh r》教案
引導語：教學案例簡稱教案，是教師在教學之后再回過頭來對當時的教學情境回顧、反思而寫成的文字。以下是小編整理的新課標語文一上《zh ch sh r》教案，歡迎參考閱讀!
教學內容：
聲母zh、ch、sh、r
教學目標：
1.知識與技能：學會zh ch sh r 4聲母，讀準音，認清形，正確書寫；學會zh ch sh r與單韻母拼讀音節及帶調拼讀音節，準確拼讀音節；學會zhi chi shi ri4個整體認讀音節；認識7個生字，會讀兒歌。
2.過程與方法：通過形式多樣的拼讀，激發學習拼音的興趣。
3.情感、態度與價值觀：寓教于樂，讓學生在教學中學會傾聽，學會創造，學會合作，感受學習的快樂。
教學重點：
聲母zh、ch、sh、r的發音。
教學難點：
zhi、chi、shi、ri的整體認讀是難點。
教學準備：
卡片
教學過程：
一、復習。
1.認讀整體認讀音節yi、wu、yu、zi、ci、si。
2.復習三拼音guo、duo、kuo、zuo、cuo、suo。
二、學習聲母zh及其音節。
1.畫了什么？
2.讀音。范讀 齊讀 指名讀
3.識形。編兒歌，記形狀。
4.出示整體認讀音節zhi，自由讀，指名讀。
讀zh――zhi，注意區分讀音的不同。
出示：zhī、zhí、zhǐ、zhì
指名讀，開火車讀。
5.出示音節“zha、zhe、zhu、zhuo”
自由讀，指名讀，齊讀。
6.出示帶調音節zhí、zhū、zhù、zhuó。小組合作學習。
7.檢查。
8.練習。老師說音節，學生拼讀。
三、學習聲母ch及其音節。
方法同上。
用音節組詞。
四、書寫。
寫聲母zh、ch及其音節zhi、chi、zhá、zhǔ、chí、chè
可以老師說音節，學生拼讀，然后再寫。
五、學習聲母sh、r及其音節。
方法同zh、ch的學法。
用shī、shā、shù、rè、ruò、rú組詞。
六、看。
1誰在干什么？誰在怎樣的`干什么？
2.出示音節詞，自由讀，指名讀。
3.去掉拼音讀。
4.去掉詞語讀。（學習生字：出讀書騎車）
5.用“出車書”組詞。
七、學兒歌。
1.出示音節。自由讀，指名讀，齊讀。
2.自由讀兒歌，指名讀，齊讀。
3.學習生字“的話”。出示生字，你是怎樣記住的？
用生字“話”組詞。
4.生字練習。
（1）在圖上和兒歌中找到本課的生字，用橫線畫出來。
（2）貼生字卡片，找兩名學生上臺做找朋友的游戲。
老師出示生字，其余學生齊讀生字，讓這兩名學聲指出該生字，看誰找的快。
5.背誦兒歌。
自由背，同桌互背，男女生比賽背。
八、課堂總結
這節課我們學會了聲母zh、ch、sh、r的發音和書寫，同學們要掌握它們的讀寫要領。
九、作業
課后練習讀聲母zh、ch、sh、r練習書寫拼音。
板書設計：
zh、ch、sh、r
zhī、zhí、zhǐ、zhì
zha、zhe、zhu、zhuo
zhi、chi、zhá、zhǔ、chí、chè
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