《世界選擇北京》課堂教案
【教學目標】
1、理解通訊的鮮明的主題，世界選擇北京教案。
2、事件通訊的選材、組材方法。
【教學課時】一課時
【教學過程】
一、導入新課
《彭德懷印象》是一篇人物通訊，而《世界選擇北京》則是一篇事件通訊。同為通訊有什么不同之處呢?
二、自讀課文，熟悉課文內容，思考以下問題。
1、說說本文選擇了哪些材料，又是如何將它們串連起來的?
(1)中國百年近現代史和奧運會百年歷史，時間跨度長，范圍廣，材料極為豐富。為了突出主題，作者根據歷史與現實，剪裁材料。
歷史材料部分又分為兩類，一是舊中國：屈辱的社會境況和參加奧運會的窘迫遭遇，以及中國人期盼在奧運會上為國爭光的悲壯心情。一是新中國：中國在奧運會中地位的逐漸提高和中華健兒在奧運會上輝煌的戰線，并因此得到世界的尊重的事實。這個部分由遠及近，由弱到強，將中國人的奧運之路勾勒得清晰明了，材料多而不亂，主題意義自然呈現。
現實材料部分，主要圍繞申奧活動安排：中國國家，領導人的努力，國際奧委會領導人的支持，中國強大的國力基礎，中國人民極大的奧運熱情，北京在環境方面的承諾，中華文明深厚的文明底蘊等，教案《世界選擇北京教案》。由高到低(由領導層到普通民眾)，由點到面(由北京到中國國情、中華文明)，材料組織條理清楚，次序井然。
(2)敘事線索清晰。材料組織得當，自然敘事就會清楚。從這篇通訊整體來看，作者采用時間順序進行敘事：舊中國屈辱的境況(即"曾經的坎坷"，中國在奧運會上的悲慘遭遇)--新中國民族的振興(即"堅定不移地走向世界"，中國在奧運會上"零"的突破到世界公認的體育大國，中國國勢漸強)--中國人民申奧的熱情和努力(中國對人類做出巨大的貢獻，世界重視中國的發展)。作者以這條主線，將眾多的材料串聯起來，使讀者能夠清楚地了解中國與奧運的歷史，了解中國申奧的背景、理想和努力。并在這樣的了解中，感受到文章蘊涵的主題意義，感受到作者強烈的'思想感情。
2、通訊的主題鮮明，本文的主題是什么?對中國人民而言，申奧成功意味著什么?
本文通過對北京申奧成功這一事件的報道，回顧了中國的百年奧運史，表達了對北京申奧成功的興奮與自豪。
申奧成功，意味著中華民族擺脫歷史的屈辱重新振興，意味著中國改革開放的堅定決心和"中國走上世界不可阻擋"；對世界而言，意味著中國對人類的巨大貢獻得到承認，意味著中華文明得到尊重，意味著中國經濟對世界經濟的貢獻得到認可。…
3、本文在表達方法上有什么特點?
(1)事實豐富、典型
(2)具有強烈的抒情色彩，如第六段。
(3)適當的評論，如"時間將證明，這是人類的一次智慧而詩意的選擇""這看似巧合，卻蘊含著歷史的必然"等，起到畫龍點睛的作用，表現了作者對歷史和現實的洞察力。
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