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      《中彩那天》語(yǔ)文教案

      時(shí)間:2021-06-13 10:09:46 教案 我要投稿

      《中彩那天》語(yǔ)文教案

        教學(xué)目標(biāo):

      《中彩那天》語(yǔ)文教案

        知識(shí)技能目標(biāo):

        1.用現(xiàn)有的識(shí)字方法,、聯(lián)系上下文,學(xué)會(huì)15個(gè)生字,理解新詞;

        2.復(fù)述課文主要內(nèi)容,提高口語(yǔ)表達(dá)能力;

        3.通過(guò)討論和想象,提高認(rèn)識(shí)能力和思維能力。

        過(guò)程方法目標(biāo):

        1.聯(lián)系上下文理解課文內(nèi)容,然后完成課后第二題;

        2.通過(guò)合作解疑,培養(yǎng)分析和解決問(wèn)題的能力。

        情感態(tài)度目標(biāo):

        通過(guò)學(xué)習(xí)課文,懂得誠(chéng)信是人生的精神財(cái)富,它比物質(zhì)財(cái)富更珍貴。

        教學(xué)策略:

        本課擬采取以下教學(xué)策略:

        1.略讀復(fù)述、把握主要內(nèi)容。

        2.合作討論、相機(jī)點(diǎn)撥、突破難點(diǎn)。

        3.感情朗讀、激發(fā)想象、說(shuō)議結(jié)合。

        教學(xué)過(guò)程:

        第一課時(shí)

        一、揭題解疑,導(dǎo)入新課

        二、初讀課文,整體感知。

        1.學(xué)生略讀。自由讀課文,讀通語(yǔ)句。

        2.鼓勵(lì)好同學(xué)復(fù)述課文的主要內(nèi)容,教師相機(jī)出示關(guān)鍵詞。

        (教師范讀:思考課文講了一件什幺事情?)

        3.請(qǐng)成績(jī)一般的同學(xué)根據(jù)提示復(fù)述主要內(nèi)容。對(duì)表達(dá)完整的同學(xué)提出表?yè)P(yáng),發(fā)放進(jìn)步星。

        4.請(qǐng)學(xué)困生根據(jù)提示復(fù)述其中的一部分內(nèi)容。只要敢于起來(lái)說(shuō),就應(yīng)該表?yè)P(yáng),發(fā)放進(jìn)步星。

        5.識(shí)字教學(xué):學(xué)生自主識(shí)字后出示幻燈片,請(qǐng)學(xué)生將課后的15個(gè)生字歸類,當(dāng)堂學(xué)習(xí)掌握。

        跟“手”有關(guān)的字:

        跟“心”有關(guān)的`字:

        最容易記的字:

        最難寫的字:

        自己練習(xí)組詞寫兩遍,然后聽寫,改錯(cuò)。

        第二課時(shí)

        教學(xué)內(nèi)容:

        精讀,合作學(xué)習(xí),理解“誠(chéng)信與財(cái)富”。

        過(guò)程與方法:

        一、讓學(xué)生將自己讀懂的內(nèi)容改成問(wèn)題,向其它同學(xué)提問(wèn)。

        學(xué)生問(wèn):“父親”正面臨的一個(gè)道德問(wèn)題是什幺?

        教師追問(wèn):沒有道德的人會(huì)怎樣做?

        學(xué)生問(wèn):為什幺“父親”打電話的時(shí)候是我家最富有的時(shí)刻?

        教師追問(wèn):汽車難道不是財(cái)富嗎?

        教師幫助學(xué)生舉例:“父親”為什幺中了彩還不高興?教師要引導(dǎo)學(xué)生全面充分地說(shuō)明理由和根據(jù)。

        二、細(xì)讀課文,深入理解

        1.有感情朗讀4-10自然段,體會(huì)“我”“喜悅——迷惑不解——高興”的感情變化。

        2.發(fā)揮想象,回答問(wèn)題。

        ①庫(kù)伯把汽車開走后,“我們”一家的心情怎樣,體會(huì)人物對(duì)話。

        ②“父親”不把汽車給庫(kù)伯,結(jié)果會(huì)怎樣?

        ③如果你是文中的某一個(gè)角色,又會(huì)怎樣做?

        3.將自己所說(shuō)的內(nèi)容寫一寫。

        教后小結(jié):

        學(xué)生質(zhì)疑,如何釋疑?方法很多:過(guò)去傳統(tǒng)的做法都是:教師釋疑或?qū)W生釋疑,其實(shí),師生合作釋疑也不失為一種好方法。采用這種師生合作解疑的方法,一方面可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)積極性,使生生互動(dòng)起來(lái);另一方面可以發(fā)揮教師的調(diào)控引導(dǎo)作用,使師生互動(dòng)起來(lái),從而營(yíng)造一種和諧寬松的對(duì)話環(huán)境,使學(xué)生充分地參與到學(xué)習(xí)的活動(dòng)中來(lái),真正成為學(xué)習(xí)的主人。

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