教案：用接近整十數除商一位數的除法
教學目的：使學生初步掌握五入的試商方法，能夠運用這種方法正確地計算用兩位數除商一位數的筆算除法。
教學重點：掌握五入的試商方法，并能正確地計算。
教學難點：試商和調商的方法。
教學過程：
一、復習溝通，建立聯系。
1．括號里最大能填幾。
60（）＜26280（）＜453
2．在下面的里填上＜或＞。
475250693200
3．下面的數各接近幾十。
293768
二、自主探索，領悟方法
1．學習例5。
（1）創設情景，提出問題。
星期天媽媽帶你去新華書店買書，90元能買幾本書？你知道嗎？
（2）學生思考后，請一名同學說給大家聽。
（3）教師知道書的單價，出示一本科技書29元，90元可以買幾本？還剩多少錢？
①學生列出算式，9029，獨立解答，遇到問題小組討論解決。
②學生匯報交流。教師結合學生的回答把兩種試商的過程都寫在黑板上，然后讓學生觀察、比較會發現什么？比較兩種方法那種簡便？
（4）做第49頁上面的做一做。
2．學習例6。出示27838=
（1）讓學生獨立做，遇到問題小組內討論解決。
（2）學生匯報交流。
（3）教師根據學生的回答把試商和調商的過程寫出來。
（4）做例6下面做一做。
3．讓學生認真觀察例5、6和做一做中的試商過程，看能發現什么？學生充分討論。
4．教師小結：當除數個位上的數分別是5、6、7、8、9時，在一般情況下可以把除數個位上的數去掉，同時向前一位進一，把除數看作和它接近的整十數來試商。試得的商要和除數相乘，如果積比被除數大或余數比除數大，說明試得的商不合適，需要調整商；如果積等于或小于被除數，并且余數比除數小，說明試得的.商是合適的。
5．對比練習：8932=8939=
（1）寫完后小組討論這兩題的試商過程有什么不同？
（2）學生匯報交流。
6．師生總結試商的方法：除數是兩位數的除法，一般按照四舍五入法，把除數看作和它接近的整十數來試商，把除數四舍后試商，由于除數變小了，商容易偏大，要把商改小，把除數五入后來試商，由于除數變大了，商容易偏小，要把商改大。
三、應用方法，強化知識
做練習十一第1---4題
1．第1題，先讓學生口頭把除數看作幾十來試商，然后再計算。
2．第2題輕1名學生口答。
板書：
用接近整十數除商一位數的除法
例5：9029=3......3（元）例6：27838=7......12
37
29）9038）278
87266
312
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