歷史發展改革開放教案
教學重點 建國以來，黨和政府發展教育事業的政策、措施，人民教育事業發展的可喜成就
教學難點 深入理解和領會《中華人民共和國義務教育法》、“三個面向”、“科教興國”戰略的重大指導意義，展望我國教育發展的前景
教學過程
導入新課
聯系實際，體會新中國教育事業的重要作用：
1重溫課本81頁“自由閱讀卡”，啟發學生思考回答：加入WTO以后，給我國帶來了哪些機遇和挑戰？（有助于加強我國同世界各國各地區經濟貿易聯系，為我國對外開放拓展了新的空間。同時，在WTO里進行經濟貿易活動，必須遵循這個組織規定的許多“游戲規則”，假如有所違犯，可能得不償失。）
2教師分析：面對著機遇和挑戰，肯定要趨利避害。為此，我們必須培養一大批能夠適應新形勢、新要求的高素質人才，急需提升我們民族的整體素質。在科技和生產迅速發展的當今世界，經濟競爭實際是科技競爭和和民族素質的競爭。科技的基礎在于教育。“誰掌握了面向21世紀的教育，誰就能在21世紀的國際競爭中處于戰略主動地位。”這就要通過大力發展教育來實現了。新中國成立以來，教育事業取得了哪些成就？教育事業今后發展的前景如何？請大家學習新課。（組織學生閱讀全文，作讀書標記；然后根據本課知識線索，展示各自搜集整理的有關資料，進行探索、交流、討論、練習）
組織學生學習和探究新課
科教興國的奠基工程
1根據96頁“動腦筋”，分層討論回答：
A. 義務教育的涵義是什么？（它是國家運用法律手段推行基礎教育，強制學齡兒童接受一定的教育，提高民族素質的必要措施。）
·教師指出：早在100多年前，英、法、美等國已經成功推行義務教育，這是它們今天位居發達國家行列的重要條件。我國自清朝末年以來，一再規定實施義務教育，但從未實現。社會主義制度的確立為實施義務教育創造了條件，改革開放則使義務教育由理想變成事實。
B. 書中哪位同學說的對？（右邊的女同學）
C. 為什么？（法律是強制性的，人人都必須自覺遵守和執行，任何阻止學齡兒童上學的行為都是違法的。）
D. 結合95頁“導入框”、98頁“自由閱讀卡”和“活動與探究”，思考回答：總有一些兒童由于種種現實問題而輟學，我們應該怎么辦？（一方面要加大執法力度，堅決處理那些侵犯兒童接受義務教育權利的人和事。另一方面要發動社會力量加大教育投入，大力興辦“希望工程”、“陽光工程”，切切實實地為貧困地區的'孩子們改善辦學條件，讓他們真正享受到應得的權利。）
2指導學生誦讀95頁“文獻資料”，談論心得：
（A. 這體現了“百年大計，教育為本”的思想，是當今教育改革的基本思路，為新時期教育改革指明了方向。 B. 當前我們正處于新課程標準的教育改革大潮之中，學校和老師為同學們搭建了展示才華的廣闊舞臺，精心組織了豐富多彩的探索活動，大家要珍惜這些機會，爭取多學些本領，為實現自己美好的理想打下堅實基礎。 C. 要求學生獨立完成97頁“練一練”：應選C [基礎教育]）。
3 20世紀90年代以來，黨和政府怎樣發展教育事業？
（A. 把九年義務教育作為科教興國的奠基工程，擺在優先發展的地位。 B. 要求實施素質教育，培養全面發展的社會主義事業建設者和接班人。）
·教師過渡：所謂“九年義務教育”，指的是小學和初中階段的基礎教育。這個基礎牢固了，高等教育的發展就是“水到渠成”的事了。
高等教育的大發展
·指導學生觀看課本97頁插圖，體會高等教育發展的喜人局面。組織討論：
1新中國成立以來，高等教育的大發展表現在哪些方面？
（A. 數量大增，學科齊全，布局合理。 B. 科學研究碩果累累。）
2你想知道我們三明高等教育的發展情況嗎?
（向學生推薦網站）
3你能否為自己將來的學習前景作一番美妙的設想？譬如，你將為自己初中畢業以后選擇什么道路？你將以哪門課程作為重點選學的方向？（可以自由發揮，先進行小組交流，然后由各組推選的代表向全班介紹。）
如時間許可，練習鞏固
1完成《歷史填圖冊》25頁各題。
2根據《新學案》51——52頁，掌握[知識網絡]，完成[自我測評]（對于問題說明題，主要掌握兩個1/3：“863” 計劃劃項目和國家發明獎。鼓勵學生查找課外資料，說出具體事例。）
3提醒學生預習第20課《百花齊放 推陳出新》。
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