高中新教材第三冊第二單元教案設計
○目標要求
１．初步了解我國古代詩歌的發展脈絡和概況。
２．掌握古代詩歌的內容并了解詩歌的語言特色、藝術特色。
３．根據本單元所學的詩歌知識掌握詩歌的鑒賞方法。
４．在背誦詩歌的基礎上，擴展閱讀量，豐富自己的文化積累，提高文學修養。
○知識結構
本單元學習的重點是古體詩。古體詩的分類如下：
四言古詩最早：《詩經》—現實主義文風的源頭
最早：《離騷》—浪漫主義文風的源頭
古體詩雜言詩在兩漢民謠的和樂府民歌中首先產生和發展起來的。
七言詩最早：曹丕《燕歌行》
標題上有的加“歌”、“行”、“歌行”。
樂府詩
“引”“曲”“吟”等名稱
○命題方向分析：
閱讀下面一首詩，完成習題。
題李凝幽居
閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。
過橋分野色，移石動云根。暫去還來此，幽期不負言。
對這首詩中詞語的解說，不恰當的一項是（）
Ａ、“題李凝幽居”中的“題”字的意思是“寫”，“幽居”的意思是僻靜的居處。
Ｂ、“僧敲”句中的“敲”，傳說也曾寫作“推”，“推敲”一詞即來源于此。
Ｃ、“閑居”句中的“少鄰并”的意思是說李凝自小就有鄰居緊挨著作伴。
Ｄ、“幽期”句中的“幽期”指歸隱的'約定，“不負言”表示不違背諾言。
解此題，須把握全詩，抓住主旨。詩以“幽”字為眼，以“隱居”為主題，首聯寫的是李凝幽居周轉的環境，一條條草遮的小路，通向荒蕪的小園，近旁也無人居住。淡淡的兩筆，“幽”字畢現，而Ｃ項對此句的解釋不準，因“少”有表示數量少、年齡小的義項，而把“少（sho）鄰并”,誤讀為“少（shào）鄰并”，所以答案為Ｃ。
【高中新教材第三冊第二單元教案設計】相關文章：
新教材高中語文第三冊第二單元教案(教師中心力薦) 教案教學設計12-05
高中第三冊第二單元作文：武俠小說不該沉迷01-12
高中英語第二單元的優秀教案設計06-15
數學第二單元教案設計06-16
數學第二單元教案設計08-26
高中第三冊第二單元作文：武俠小說不應多讀01-12
蘇教版第三冊第二單元《秋游》教學反思02-22