小學信息技術《窗口里的小編輯》教案分析范文
學習目標
1、知識目標：
讓學生掌握選擇文本的操作；掌握復制文本的操作；掌握粘貼文本的操作；掌握剪切文本的操作；掌握插入文本的操作。
2、能力目標：
培養學生動手操作的能力。
3、創新目標：
理解計算機操作的.思想，自己編輯有自己風格的。
4、德育目標：
通過學習培養學生對計算機科學的熱愛。
確定五點重難點：掌握五種小編輯的操作。
德育點：在編輯成功后，讓學生談談感受，體驗成功，培養學生對計算機科學的熱愛。
空白點：編輯有自己特點的。
教具微機
主要技術激發創造性思考與想象技術。
教學過程中的五環節設計：
教師行為學生行為
一、導引目標，激發興趣
請大家看老師連續打兩遍同一首古詩，然后，問大家想不想也能象老師一樣快捷呢？觀察老師打字，激發學習欲望
二、創設條件，自主參與
根據課文中的提示，自己寫一篇日記，并嘗試用一用五種小編輯的功用。學生自主嘗試
三、組織研究，體驗發現
1、組織學生研究，要制做成象老師這樣的一篇文檔，還應用哪些小編輯，要會使用WORD的哪些功能？
2、學生根據自己的實踐經驗，說出自己創作的過程。
四、引導創新，應用實踐
讓學生用剛才掌握的知識，去自己寫一篇日記。學生自主嘗試自己編寫。
五、反思小結，鞏固提高
1、這節課你都學會了哪此知識？
2、以搶答的形式進行課后練習的完成。
3、說一說自己編寫的感受。
研究性作業：
請編輯一個帶有藝術字的小。
設計目的： 培養學生的探究意識
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