四年級品德與社會全冊的教案設計
教學目標：1.通過本課的學習讓學生懂得合作的快樂，并學會在日常生活中相互合作
2.培養學生之間相互合作的思想意識
教學準備：白紙若干張
課時安排：2課時
教學過程：
第一課時
一、激趣導入
1.拍手游戲
在上新課前，我們先來放松一下心情，請大家跟著老師一起來做！用你右手的一個手指拍擊你左手的掌心，然后再用兩個手指拍擊掌心，再用三個……直到用五個手指一起拍
2.談體會
問：為什么五個手指一起拍擊手掌時才會有很響的聲音呢？（生答）
3. 揭示課題
其實是因為五個手指一起合作才會成功地拍出響亮的聲音，如果他們不合作，就象剛才一樣，用一個或者兩個手指去拍是不會有響亮的聲音的。看來合作真的很重要！
今天我們就一起來學習“我們的合作”（板書我們的合作）
二、生活中處處有合作（板書）
1.合作的概念
含義：互相配合做某事或共同完成某項任務。
2.說一說
生活中處處有合作，比如班級里打掃衛生，有掃地的，有擦黑板的，有擦桌子的，有擦窗戶的.……如果其中的任何一個不認真做，不合作，那么這次衛生就搞不好了。象這樣的例子還有很多，下面開動你們的小腦筋，說一說還有哪些事情需要合作才能完成的。
1. 想一想
下面我給大家講個故事（課本p2）（在聽的時候要求學生書本合上，雙手放在背后坐好，仔細聽）你認為上面故事中的探子、軍師、將軍和士兵、樵夫、說客，各自作出了什么貢獻？如果少了其中的一種人，趙國能不能免于遭難？能不能說他們中某一位的功勞最大？打開書本第2頁，把你的想法寫在書上
2. 交流意見（總結：合作很重要）
三、合作的經驗（板書）
1. 談一談
在以前的合作活動中你的感受是什么？
2. 寫一寫（發給每個小組一張白紙）
開學了，又要安排每天的值日生了！這次任務由你們小組來完成，想一想，有哪些事情要做，怎么分工最好？和你們小組成員一起商量，列一張計劃表
四、合作中的問題
在我們合作的過程中或多或少都遇到過麻煩，比如書上講的這幾個問題！（見書p4~p5）如果這些問題你也碰到了，你會怎么解決呢？在我們每天的值日中有沒有遇到麻煩，你又是如何解決的？
五、親身體驗合作的快樂
1. 游戲——比一比誰站的多
要求各組同學一起合作站在大小相同的圓圈了，比一比哪一組人站的最多
2.談一談體會
六、作業布置
寫一篇關于游戲后的感受的日記
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