九年級下冊《畫布上的陽光》第一課時教案
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能目標(biāo)：能夠通過多作品的直觀比較，找到不同流派作品的基本藝術(shù)特點。
過程與方法目標(biāo)：通過欣賞、觀察比較，對不同風(fēng)格作品的異同進行簡要的表述。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：能夠嘗試從題材、色彩、 用筆等方面入手，對作品差異進行歸納總結(jié)。
教學(xué)重難點
掌握印象派的藝術(shù)特點與其它繪畫流派之間的內(nèi)在區(qū)別。
作品欣賞學(xué)習(xí)活動中運用的方法。
教法學(xué)法
欣賞、比較分析、探究歸納
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
19世紀前半葉，歐洲繪畫出現(xiàn)了許多新的流派與風(fēng)格。這些流派存在一個共同特點，就是在進行色彩探索表現(xiàn)的'同時，普遍更為注重畫面造型的表現(xiàn)，體現(xiàn)出一種尊崇古典主義的繪畫傳統(tǒng)。
二、比較與欣賞
19世紀盛行的新古典主義風(fēng)格，就是這種繪畫風(fēng)格最為極致的一種追求與表現(xiàn)。極其崇尚素描的安格爾，在筆下塑造的形象已經(jīng)極為逼真。 19世紀后半葉活躍起來的印象派，就是在古典繪畫風(fēng)格達到極致高度背景下產(chǎn)生的。她的出現(xiàn)，極大地豐富了色彩的表現(xiàn)力，給西方油畫帶來了絢麗的光與色。
三、探究與學(xué)習(xí)美術(shù)比較的學(xué)習(xí)方法
認識畫派的藝術(shù)特點，離不開比較的方法。例如人們往往將印象派作品與它之前的作品進行比較，這是一種通過找到藝術(shù)作品并歸納其所屬流派特點的藝術(shù)研究方法，它能夠幫助我們更好地描述各流派藝術(shù)的特點。 從作品局部看彼此的差異。
四、探究與學(xué)習(xí)二 美術(shù)比較的學(xué)習(xí)方法
與古典繪畫傳統(tǒng)相比，而是更注重畫面色彩的豐富多變，印象派畫家對于造型的精準(zhǔn)似乎并不在意。 不難發(fā)現(xiàn)， 印象派畫面上筆觸開始明顯起來，除了明暗的變化，色彩的更多變化越來越凸顯在畫面中。
五、作品分析拓展
類比品味德加筆下的舞女們的特點。
學(xué)生欣賞作品
《牧羊女》米勒 法
《霍松維勒女伯爵》安格爾法。
學(xué)生欣賞圖片，自主學(xué)習(xí)、獨立思考，歸納特點。
《青年像》 法 安格爾
《吹短笛的男孩》 法 馬奈
學(xué)生欣賞局部放大的圖像，進一步比較探究。
欣賞作品
《酒吧》 法 馬奈
《農(nóng)家女》 法 畢沙羅
欣賞作品
《練功房》 法 德加
【九年級下冊《畫布上的陽光》第一課時教案】相關(guān)文章：
初中美術(shù)畫布上的陽光課件04-28
畫布上的抽象美術(shù)課件04-09
低落畫布上寫了什么詩句12-06
《陽光》第一課時的教案06-11
《陽光》第一課時課程教案06-12
《陽光》第一課時課程教案08-25
中學(xué)生美術(shù)《畫布上的抽象》課件04-17
蘇教版三上《石榴》第一課時教案02-16
蘇教版六上《20詹天佑》第一課時教案02-16