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《瀏覽網頁》優秀教案范文（通用5篇）
作為一位杰出的教職工，時常會需要準備好教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的《瀏覽網頁》優秀教案范文，歡迎大家分享。
《瀏覽網頁》優秀教案 1
[教學目的與要求]
1、知識與技能
(1)學會瀏覽網頁的方法。
(2)學會移動文件（文件夾）的方法。
2、過程與方法
以教師演示講授、引導啟發和同學討論嘗試、自主學習相結合的方式，學會在因特網上瀏覽有用的網頁。
3、情感、態度與價值觀
(1)通過導入展示的精美網頁激發同學學習瀏覽網頁的興趣，并進一步提高同學使用信息技術的能力。
(2)在保管圖片的自主探究中，培養同學發現問題并自我解決問題的能力，提升同學的自學能力。
[課時布置]
1課時。
[教學重點與難點]
重點：學會瀏覽網頁和移動文件（文件夾）的方法。
難點：保管網頁后應該有兩個文件，復制操作和移動操作的區別。
[教學過程]
廣播展示一些精美的網頁。覺得這些網頁怎么樣？
想保存下來嗎？前面我們已經學會了瀏覽圖片，瀏覽文字，那可以瀏覽整個網頁嗎？（出示課題）
看屏幕
同學回答
瀏覽網頁
回憶一下我們前面學習的瀏覽圖片和瀏覽文字的方法，誰愿意上來試一試瀏覽這個網頁？
同學演示，師做必要指導。
我們來看看保管好的網頁，和前面瀏覽文字的文件有什么不同嗎？出現了兩個文件，一個是網頁文件，一個是同名文件夾。這個文件夾里有些什么文件？
假如這個文件夾不見了，或者網頁文件放到了其他文件夾里，又會怎樣？（假如有同學發生這樣的問題也可以由同學提出）自身嘗試一下，然后和小組同學交流一下，把你的交流結果告訴大家。
討論保管網頁的要領。
好，下面同學們自身來試一試，查找我們南京一個景點的網頁，然后把網頁保管到“我的文檔”里。
師生解決操作中遇到的問題。
一生演示，其他觀看
同學嘗試操作并討論交流
同學操作練習
同學提問
移動文件和文件夾
（打開網頁文件夾，用縮略圖方式顯示圖片）這是剛才瀏覽的網頁中的圖片，很漂亮，老師很喜歡，想把它放入自身的文件夾里，可以怎么辦呢？（復制文件）
怎樣復制呢？誰愿意演示給大家看看？（師提醒復制文件之前要先做什么操作——選定）
（板書：選定-復制-粘貼）
假如我這些圖片都想要，那是不是要一張一張復制呢？（全部選中）假如有同學會，請同學來教，假如都不會老師進行教學：
老師給你們兩個秘密武器，它們是shift、ctrl。
老師一邊演示一邊說如何用這兩個鍵來選定多個文件：
shift：按住shift鍵，把鼠標指針指向最后一個要選定的文件，然后單擊，就可以選定首尾兩個文件之間的所有文件。被選中的文件都是以藍底白字顯示。（廣播演示）
ctrl：該如何使用，讓同學自身用，然后發現匯報。
學會這幾種選定文件的方法，有再多的文件要選定我們都不怕了。
可是除了復制還有沒有別的方法能把圖片放入自身的.文件夾？假如有同學會，請同學來教，假如都不會老師廣播演示移動文件的方法：（板書）選定-剪切-粘貼。
下面請同學們將瀏覽的網頁文件夾里的圖片移動到你的文件夾里。
小結：我們可以用復制或移動的方法把文件放入其他的文件夾里，也可以同樣的操作把文件夾復制或移動到其他的文件夾里。
同學考慮
一生演示，其他觀看
同學練習
同學演示
同學練習
比較
剛才我們用了兩種方法把文件放進自身的文件夾里，那到底復制文件和移動文件兩種操作有什么不同呢？
同學考慮
同學回答
總結
通過今天的學習，你有了哪些收獲呢？希望同學們將這些經驗收獲記憶在我們的腦海里，運用于今后更多的學習中。
填寫效果籃
《瀏覽網頁》優秀教案 2
教學目標：
讓學生掌握收藏網址和從網上下載圖片、網頁的方法。讓學生從小養成正確的網絡道德意識。培養學生在網上迅速搜集信息、保存信息的能力，培養學生協作學習、與人合作的意識。
重點難點
教學重點：本課教學重點是保存整個網頁和保存網頁上的圖片。這兩種操作是我們今后在網上收集資料最常用的方法。
教學過程：
一、談話導入
1、瀏覽網頁時發現了很多重要的信息，怎么保存到自己的計算機上呢？
2、這節課學習“網頁的`下載與保存”
二、保存網頁。
1、請同學們跟著老師打開寓言故事"的網站。
用“baidu”搜索即可
2、這個網站，我們可以從IE瀏覽器的地址欄中去把它找出來。因為輸入過一次的網址，會在短時間內保存在地址欄中。
3、大家可以快速的瀏覽這個網頁。
4、你瀏覽到哪些信息？
5、網站上的信息還有很多，有些同學還想帶回家去看，我們該怎么辦呢？（把它保存下來）
6、完成任務一：保存寓言故事網站的首頁。
7、學生作業展示：在我們的文件夾中保存到了一個網頁和一個文件夾，這個文件夾中是什么呢？原來是剛才這個網頁上所有的圖片。
8、請同學打開文件夾中的網頁，請你仔細觀察地址欄中的地址，和剛才有什么區別？（現在的地址欄是網頁存放的路徑，剛才的是網站的地址）。
三、保存網頁中的圖片。
1、找到一張圖片“baidu”的圖片搜索，
2、在圖片上點“右鍵”選擇“圖片另存為”
3、選擇保存位置
4、學生練習
四、大顯身手
學生自己完成，完成后讓學生說說自己怎樣做的。
五、課堂總結
《瀏覽網頁》優秀教案 3
一、教學目標設計
知識與技能：
（1)了解網站設計的幾個階段。
（2)網站規劃的幾個要點。
過程與方法：
通過欣賞優秀網站，了解網站設計包括頁面內容的設計和內容表現形式的設計。
情感態度與價值觀：
通過瀏覽、欣賞、對比優秀主題網站的內容、結構、風格、質量，使學生掌握網站規劃的要點，初步確定自己網站的主題及設計方案。
二、教學重點、難點分析
重點：
（1)掌握網站規劃的要點。
（2)確定網站主題。
（3)勾畫網站設計方案。
難點：
（1)網站設計方案的確定。
（解決方法：首先通過欣賞優秀網站的情景激發起學生學習的內在動力和求知欲，再運用信息技術學習的特點小組討論學習。運用相關的網站來指導學生學習，再在實際練習中去運用，從而達到掌握重點，突破難點的目的。
三、教學策略與教法設計
本節課利用網絡環境，突出學生是學習的主體的教學理念，采用目標明確的任務教學法。教師先進行情境導入，讓學生從親身感受中學。教師布置教學任務，讓學生主動參與學習和交流合作，用不同的方式來學習。學生根據教師提供的教學網站，學會解決問題。教師加以個別輔導，對學生自我掌握情況做出客觀評價，使他們有成就感，提高學習熱情。
四、教學媒體設計
本節課使用的網站是用FrontPage制作而成的。本節課在網絡多媒體教室進行，充分利用了多媒體信息技術的'直觀性，形象性，通過人機交互，信息共享，提高了教與學的效率，體現了信息技術與課程整合的優越性。
教學設計主要有以下幾項：
1、利用優秀的網站作品來創設情景，激發學生興趣。
2、小組探索如何規劃網站。
3、學生再次小組合作學習，策劃出本小組的網站。
4、學生小組討論：圍繞設計的網站需要收集哪些素材？
5、總結網站的規劃階段。
五、教學過程設計與分析
1、創設情境，揭示課題
開場白：近年來，我國的信息技術產業飛速發展，人們的經濟文化水平日易提高，只要鼠標一點，可以瀏覽到世界各地的信息，可以和世界各地的朋友聊天，你是不是也想在網上擁有自己的一片天地呢？今天我們就開始你網上家園的建設之路。
讓學生觀賞優秀網站，了解優秀網站的特點：主題鮮明、結構清晰、內容新穎、信息表現形式豐富多彩，美觀、整齊，賞心悅目。激發創作興趣。
2、講演結合，任務驅動
a.學習目標：了解網站設計的幾個階段，網站規劃的幾個要點；
b.學生通過學習網站進行學習。
3、點講解、掌握關鍵操作。
（1)探究活動一：如何規劃網站
展示幾個典型的站點，讓學生比較它們各自的特點。
教師小結
（2)探究活動二：策劃頁面和主要內容。
教師舉例
（3)探究活動三；收集素材
教師總結
（4)探究活動四：網站的規劃階段
教師總結
4、交互學習，個性創新
a、讓學生自主學習，自己瀏覽網站。
b、放師巡視，仔細觀察每個學生，隨時幫助學生，使學生能正確完成討論，鼓勵學生相互討論，相互幫助，合作辨析，共同提高。啟迪學生。
5、合作交流，教育延伸
a.讓同組同學之間相互學習交流。
b.教師通過查看學生的操作成果，通過網絡廣播進行評價，鼓勵學生評。
c.讓學生在課后圍繞網站規劃，上網收集素材。
d.小結
1、規劃網站要點
2、網站設計階段
設計思路與多媒體應用分析
利用優秀的網站作品的展示，激發學生找到所需要的信息，與他人交流信息的愿望。
給學生一個學習目標，布置學習任務，調動學生的積極性和主觀能動能力。
通過學習網站，學生能直觀的學習這兩種搜索方法，感到與老師是零距離的接觸，體現了信息技術與學科整合的優越性。
學生以組為單位，合作學習和探索，為后面操作掃除障礙。
學生之間相互討論，探究問題答案。
多數學生得出結論，小組選代表匯報討論成果。
1)主要內容
2)如何設計標志和進行圖文排版
學生再次小組合作學習，策劃出本小組的網站。
學生小組討論：
1)圍繞設計的網站需要收集哪些素材？
2）如何的編輯收集到的素材？
學生小組討論
學生利用網絡及計算機進行學習實踐活動。采用學生自己瀏覽學習網站的方式，照顧滿足各種水平的學生，也使每一個學生的時間得以充分利用，體現了信息技術優越性。體現了教師為主導，學生為主體的教學模式。
培養合作精神。
用網絡展示評價學生的實踐成果，使學生們有成就感，可以進一步提高學生的學習熱情，增強他們的參與意識；通過交流，使學生的問題得以及時糾正，思維更加開闊，同時也提高了制作水平，進一步激勵學生，使他們認識到“只要努力，一定能做好！
《瀏覽網頁》優秀教案 4
一、教學目的：
1、初識因特網，認識IE瀏覽器工具，并著重了解地址欄，學會在地址欄內輸入網址，瀏覽網頁；
2、培養學生的動手能力和思維能力；
3、教養學生良好的信息素養。
二、教學重、難點：
1、教學重點
（1）輸入網址，打開網頁、依次找到指定的內容；
（2）學會使用網址和超鏈接等方式打開網頁；
（3）掌握IE瀏覽器中“前進”、“后退”按鈕的使用。
2、教學難點
（1）輸入網址，打開網頁、依次找到指定的內容；
（2）逐漸感受使用IE瀏覽器瀏覽網頁的方便與快捷；
（3）合理安排上網時間，注意網絡的道德安全問題。
三、教學過程
1、導入
提問：同學們，你們自己上過網？如果沒有那見過別人上網？ 上網可以干些什么？
學生回答。
2、學習新課
（1）跟IE打個招呼。
A：教師介紹因特網瀏覽器的知識，指導學生打開IE；
B：介紹IE瀏覽器的界面。
（2）訪問中國少年雛鷹網。
A、示范訪問中國少年雛鷹網；
B、指導學生利用IE瀏覽器訪問中國少年雛鷹網。
（3）、討論交流：
用超鏈接的方法瀏覽“中國少年雛鷹網”之后，想再看一下已經訪問過的網頁，你們有什么好辦法？如果用超鏈接方法瀏覽了網站“小學生”中的'“小作家窨”，想想用什么方法做到進退自如呢？大家試試，看誰的方法更好些。
學生練習，教師巡視指導。
小組交流后匯報。
請同學們看書P37頁“4、表少年網絡公約”，結合我們身邊的實例，談談如何健上網？
學生看書，小組交流匯報（注意引導）。
教師小結。
（4）、作業
A：IE瀏覽器的還有哪能些打開方式？
B：你知道超鏈接有哪些功能？哪能些軟件中還有超鏈接？
教后感：
這是學生第一次接觸到期網絡，所以本節課應該教會學生能辨別信息的真偽，同時，要讓學生追求真、善、美，做到一個文明的“網絡公民”，樹立正確的知識產權意識和信息意識，為他們今后適應信息社會的學習、工作和生活打下一個必要的基礎。
《瀏覽網頁》優秀教案 5
一、教學目標
1. 知識與技能目標
了解瀏覽器的作用和常見的瀏覽器軟件。
掌握打開瀏覽器、輸入網址、瀏覽網頁內容的方法。
學會使用瀏覽器的基本功能，如前進、后退、刷新、收藏網頁等。
2. 過程與方法目標
通過實際操作，培養學生的動手能力和自主學習能力。
引導學生在瀏覽網頁的過程中，學會發現問題、解決問題。
3. 情感態度與價值觀目標
培養學生對信息技術的興趣和好奇心。
引導學生正確使用網絡，遵守網絡道德規范。
二、教學重難點
1. 教學重點
掌握打開瀏覽器、輸入網址、瀏覽網頁內容的方法。
學會使用瀏覽器的基本功能。
2. 教學難點
理解網址的含義和作用。
正確使用瀏覽器的功能，解決瀏覽網頁過程中遇到的問題。
三、教學方法
1. 講授法：講解瀏覽器的作用、常見瀏覽器軟件、網址的含義等知識。
2. 演示法：演示打開瀏覽器、輸入網址、瀏覽網頁內容、使用瀏覽器功能的方法。
3. 實踐法：讓學生親自動手操作，在實踐中掌握瀏覽網頁的方法和技巧。
4. 討論法：組織學生討論在瀏覽網頁過程中遇到的問題和解決方法，培養學生的合作精神和解決問題的`能力。
四、教學過程
1. 導入新課
展示一些精美的網頁圖片，激發學生的興趣。
提問學生：你們平時上網都做些什么？有沒有瀏覽過網頁？引出本節課的主題——瀏覽網頁。
2. 講解瀏覽器的作用和常見瀏覽器軟件
講解瀏覽器的作用：瀏覽器是一種用于訪問互聯網上信息的軟件工具。
介紹常見的瀏覽器軟件，如 Google Chrome、Microsoft Edge、Firefox 等。
3. 演示打開瀏覽器、輸入網址、瀏覽網頁內容的方法
打開瀏覽器：雙擊瀏覽器圖標，打開瀏覽器窗口。
輸入網址：在瀏覽器地址欄中輸入網址，如“www.baidu.com”，然后按下回車鍵。
瀏覽網頁內容：等待網頁加載完成后，使用鼠標滾動條或鍵盤上下鍵瀏覽網頁內容。
4. 講解網址的含義和作用
講解網址的含義：網址是互聯網上網站的地址，由協議、域名、路徑等部分組成。
舉例說明網址的作用：通過網址可以快速訪問特定的網站，獲取所需的信息。
5. 學生實踐操作
讓學生打開自己喜歡的瀏覽器軟件，輸入網址，瀏覽網頁內容。
教師巡視指導，及時解決學生遇到的問題。
6. 講解瀏覽器的基本功能
前進、后退：點擊瀏覽器工具欄上的前進、后退按鈕，可以在瀏覽過的網頁之間切換。
刷新：點擊刷新按鈕，可以重新加載當前網頁。
收藏網頁：點擊收藏按鈕，可以將喜歡的網頁添加到收藏夾中，方便下次訪問。
7. 學生實踐操作
讓學生嘗試使用瀏覽器的基本功能，如前進、后退、刷新、收藏網頁等。
教師巡視指導，檢查學生的掌握情況。
8. 總結歸納
總結本節課的主要內容，包括瀏覽器的作用、常見瀏覽器軟件、打開瀏覽器、輸入網址、瀏覽網頁內容、網址的含義和作用、瀏覽器的基本功能等。
強調正確使用網絡的重要性，提醒學生遵守網絡道德規范。
9. 布置作業
讓學生回家后，使用瀏覽器瀏覽自己感興趣的網頁，并將喜歡的網頁收藏起來。
思考如何在瀏覽網頁過程中保護自己的隱私和安全。
五、教學反思
通過本節課的教學，學生掌握了瀏覽網頁的基本方法和技巧，培養了對信息技術的興趣和好奇心。在教學過程中，我注重引導學生自主學習和實踐操作，讓學生在實際操作中掌握知識和技能。同時，我也注重培養學生的合作精神和解決問題的能力，通過組織學生討論問題和解決方法，提高了學生的綜合素質。在今后的教學中，我將繼續努力，不斷改進教學方法，提高教學質量。
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