西師版三年級數(shù)學(xué)上冊《24時計時法(一)》教案
教學(xué)內(nèi)容
教科書第116～117頁例1及第118頁課堂活動，完成練習(xí)二十一第1，2，3題。
教學(xué)目標(biāo)
1苯岷暇嚀宓那榫常體會認(rèn)識24時計時法的必要性，認(rèn)識24時計時法。
2苯岷仙活實例，會用24時計時法表示相應(yīng)時刻，并感受不同計時方法在生活中的應(yīng)用。
3蓖ü24時計時法的認(rèn)識，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重點
會用24時計時法表示相應(yīng)時刻。
教學(xué)難點
24時計時法與12時計時法的相互換算。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備
教具：鐘面。
學(xué)具：每小組準(zhǔn)備一個鐘面。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題
1備惺莧鮮24時計時法的必要性
出示：教科書118頁的情境圖。
（1）引導(dǎo)學(xué)生了解情境圖：你從圖中了解到小王和小李發(fā)生了一件什么事？
（2)思考：小王為什么出錯了？那怎樣來避免這樣的錯誤發(fā)生？
（3）指名交流后教師小結(jié)：除了同學(xué)們說的方法外，還有一種更加簡明的并被廣泛應(yīng)用的`方法——24時計時法。今天我們就一起來認(rèn)識它。
板書課題：24時計時法。
二、合作探究
1苯檣24時計時法
2碧驕24時計時法的表示方法
那么，怎樣具體使用24時計時法來計時呢？
（1）請同學(xué)們小組合作仔細(xì)觀察下表找到規(guī)律后填寫完整。你一定會有所發(fā)現(xiàn)(表略)。
(2）小組合作完成此表格，說一說發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。
讓學(xué)生先在小組內(nèi)討論，交流想法，然后教師組織學(xué)生全班交流。
（3）獨立完成教科書119頁的“議一議”。
三、拓展應(yīng)用
教學(xué)例1：
（1）用24時計時法說說：下午什么時候上第一節(jié)課？什么時候放學(xué)？晚上什么時候睡覺？
（2）再用24時計時法在小組里說一說自己周末主要活動的時間，并用鐘面撥出來，全班交流。
（3）比一比誰快：用鐘面撥出15時、21時、20時40分、23時17分。
四、課堂活動
（1）教科書121頁練習(xí)二十二第2題：找朋友。
（2）教科書120頁課堂活動。
對口令：一個學(xué)生說上午或下午的時刻，另一個學(xué)生用24時計時法把它表示出來。
五、課堂總結(jié)
說說今天學(xué)習(xí)的24時計時法在生活中的作用是什么。
關(guān)于24時計時法的知識還有哪些？
六、布置作業(yè)
教科書練習(xí)二十二的第1題和第3題。
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