課文《識字4》的優秀教案設計

時間：2021-06-29 15:43:16 教案我要投稿

課文《識字4》的優秀教案設計

　　【教學目標】

課文《識字4》的優秀教案設計

　�。�、認識蜻、蜓等１４個生字。會寫螞、蟻等６個字。

　　２、正確、流利地朗讀兒歌。

　　３、有觀察小動物的興趣。

　　【教學重點】

　�。�、引導學生運用形聲字的識字規律自主識字。

　�。病⑼ㄟ^閱讀，讓學生在優美的語言環境中識字。

　　３、通過兒歌，讓學生走進大自然，注意觀察夏天的景物與氣候。

　　【教學難點】

　�。薄⒃诰唧w的語言環境中教會學生運用形聲字的規律來識字的方法。

　�。病⑼ㄟ^閱讀兒歌，讓學生了解夏天的景物于氣候特點。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、看圖識字，引出生字

　　１、夏天就要到了，在夏天，同學們都喜歡干什么呢？

　�。▽W生自由發言）

　�。�、我請大家看一幅很美的圖，請大家看一看，想一想，圖上都有什么呢？

　�。ǔ鍪静蕡D）

　　出示生詞卡片（有蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛等）。

　�。�、他們在干什么呢？能不能用比較精彩的語言告訴老師？打開書５７頁讀讀。

　　出示生詞卡片：

　　展翅飛、捉迷藏、造宮殿、運糧食、游得歡、接網忙。

　　二、小組合作，學習生字

　　游戲：

　　找朋友，找出生字新朋友：

　�。�、帶拼音讀詞讀句：

　　誰認識這些生字新朋友？

　　２、去掉拼音小帽子，你們還會讀嗎？練練吧！

　�。ㄗ杂删氉x）

　�。�、男女生比賽讀。

　�。础⒊樽x生字卡片。

　�。ù騺y次序）

　　５、學生擺字卡。

　　（邊讀邊擺成３排）

　�。丁W生找字卡。

　�。ㄗR字大王、識字小老師）

　�。贰⒂螒颍�

　　拍手找朋友：

　　圖文結合，誰是我的好朋友？我是你的'好朋友。

　　游戲：

　　捉迷藏：

　　這些生字躲到了課文里，大家還認識嗎？

　　三、朗讀感悟，興趣學習

　　１、自由試讀識字兒歌：

　　要求：

　�、� 讀準每個字的字音。

　�、� 共有幾句話，作上記號：

　　請同學分別讀這三句話。

　　請挑一句你最喜歡的，趕快練練吧！

　　２、合作學習：

　　請把你喜歡的這一句，讀給小組的同學聽一聽。

　�。�、全班展示讀，反復練讀這三句。

　�。础⒈硌葑x：

　　星星創作獎：

　　神秘獎品獎給讀得最好，表演得最好的小組。

　　要求：

　　每組挑一句最喜歡的，邊讀邊表演。看哪一組讀得最好，表演得最好。時間１分鐘。

　�。怠⑷嗾故荆�

　　全班配合讀，小組表演。

　�。丁⑿〗M比賽讀。

　　７、拍手連讀。

　�。浮⒂螒颍�

　　找尾巴：

　　全班拍手讀，一人排順序。

　　讀課文或兒歌：

　　小蜻蜓展翅飛，

　　小蝴蝶捉迷藏，

　　小蚯蚓造宮殿，

　　小螞蟻運糧食，

　　小蝌蚪游得歡，

　　小蜘蛛結網忙。

　　四、合作學習，識記生字

　�。�、分類學習法：

　　這么多生字怎么學更輕松呢？孫老師教你們一的好辦法，就是分類學習法。

　　２、小組討論法：

　　這些字可以分成兩類，哪兩類呢？同桌討論一下：

　　第一類：

　　蜻蜓、蝴（蝶）、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛。

　　第二類：

　　展、運、網。

　�、� 學習第一類字：

　　運用形聲字的構字規律識字。

　　① 編兒歌：

　　蜻──青青小蟲天上飛。

　　② 蟲＋熟字：

　　蟲＋青、蟲＋廷、蟲＋胡、蟲＋丘、蟲＋引、

　　蟲＋馬、蟲＋義、蟲＋科、蟲＋斗、蟲＋知、蟲＋朱

　　編兒歌記生字：

　　蟲和青，蜻蜓的蜻；蟲和廷，蜻蜓的蜓

　�、� 學習第二類字：

　�、� 抽讀生字卡片。

　�、� 去掉拼音讀。

　　五、指導寫字

　　１、指導寫螞、蟻：

　　這兩個字都是蟲字旁，應該寫得左右大致相等。蟲字下面的提不要寫成橫。

　　右邊的馬、義要寫得瘦長一些。

　�。病⒔處煼秾憽�

　�。�、學生書空。

　�。础W生描紅。仿寫。

　　六、興趣延伸

　　同學們，課下還可以觀察一下，夏天其它動物都在干什么？收集夏天的小文章，編編小兒歌。

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