幼兒園大班《詞匯游戲》優秀游戲教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園大班《詞匯游戲》優秀游戲教案，希望能夠幫助到大家。
目標：
豐富幼兒的詞匯，培養幼兒的觀察能力和詞語表達能力。
重難點：
通過觀察圖片，培養幼兒說反義詞的能力。
準備：
課件圖片、錄音機
過程：
課前預備時間（10分鐘）：組織幼兒聽音樂：《采蘑菇》、《找朋友》、《丟手絹》
一、開始部分：（1—3分鐘）
幼兒唱兒歌《唐僧騎馬咚那個咚》，組織幼兒（導語：孫悟空的眼睛亮，能識別妖魔鬼怪，能把妖怪消滅光，我們想不想有一雙和他一樣明亮的眼睛呢？
二、基本部分：（4—14分鐘）
導語：今天我們學習新的一課：《詞匯游戲》板題：《詞匯游戲》。（課件出示全圖幼兒或看書上的主題圖）
活動一：看圖認物
1、出示全圖或書本，請小朋友們說一說（3—5分鐘）
（1）小朋友們下面的圖中都看到了什么？
（2）你們誰知道，快把看到的告訴大家吧！
2、指導觀察：說說圖上都有誰？你還發現了什
么？（幼兒說師簡結）
活動二：觀察與實踐
1、出示圖一指導幼兒觀察圖片
（1）通過觀察你發現了什么？
（2）看看下面的每幅圖，你能用相反的詞說一說嗎？
2、幼兒說一說（教師可依圖片做手勢幫助幼兒理解）
3、出示提示語：大象大（高）、老鼠小（矮），小朋友們說對了嗎？
4、明確：大象大（高）、老鼠小（矮）。（板書：大——小）
強調大（高）和小（矮）是表示意思相反的詞。
過渡語：小朋友真細心請用小眼睛再看看圖二（課件出示）
5、圖上都有誰，你發現了什么？
（1）幼兒說后出示提示語：長頸鹿高（大）、小馬矮（小），小朋友們說對了嗎？
（2）明確：長頸鹿高（大）、小馬矮（小）并板書：高——矮（表示意思相反的詞）
（3）請幼兒互做表示大和小的動作（師對做的好的幼兒進行鼓勵）
6、出示圖三：談話引導
（1）圖上都有誰？手里各拿著什么？
（2）你的小眼睛發現了什么，能用相反的詞說一說圖片上的內容嗎？
（3）幼兒說后出示問題提示：水杯（熱）、雪糕（冷、涼），小朋友們說對了嗎？
（4）明確：水杯（熱）、雪糕（冷、涼），并板書：熱——冷（涼）（表示意思相反的詞）
7、小結：出示半全圖
（1）依圖結合板書強調：大——小高——矮
熱——冷是表示意思相反的詞。
（2）請幼兒說一說生活中的大——小、高——矮、熱——冷實物，說明這些現象都是相對的。
（3）請幼兒做表示大——小、高——矮、熱——冷的動作。
三、課間休息：（15—18分鐘）
輕松一刻（游藝活動：唱一唱、演一演。）
1、導語：剛才大家說的真不錯，老師發現有些小朋友已經有些累了，下面我們來輕松一下。
2、幼兒集體邊唱兒歌《蝴蝶、蝴蝶你找誰》邊做動作表演。
3、過渡語：蝴蝶在花叢中發現丟失了紅玫瑰，那么通過以上的學習，看看下圖你又會發現些什么？（出示圖片）
四、活動三：說一說（19—25分鐘）
1、談話誘導
（1）小眼睛看一看，下面的圖片，你能用相反的詞說一說嗎？
（2）比一比看誰說的準、講的好？
2、幼兒說后出示問題提示：（對說的好的進行表揚）
（1）小兔跑的快、烏龜爬的`慢。
（2）黑熊胖（力氣大）、小猴瘦（力氣小）。
（3）蛇的身體長、蟲的身體短。
3、依圖明確：小兔跑的快、烏龜爬的慢；黑熊胖（力氣大）、小猴瘦（力氣小）；蛇的身體長、蟲的身體短。
板書：快——慢
胖——瘦長——短是表示意思相反的詞。
4、請幼兒做：快——慢、胖——瘦、長——短的動作，說一說快——慢、胖——瘦、長——短的實物，說明這些現象都是相對的。
五、全圖評析（26—27分鐘）
1、出示圖片：依圖進行總結說明大——小、高——矮、熱——冷、快——慢、胖——瘦
長——短這些都是表示意思相反的詞，這些詞都是相對的。
2、游戲對口令做手勢（如：大對小大象大老鼠小等）
六、幼兒聽音樂唱兒歌《四是四》結束課堂。（28—30分鐘）
七、板書設計：
大——小快——慢
高——矮胖——瘦
熱——冷長——短
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