《長(zhǎng)城和運(yùn)河》教案

時(shí)間：2021-07-02 12:54:09 教案我要投稿

《長(zhǎng)城和運(yùn)河》教案范文

　　復(fù)習(xí)導(dǎo)入

《長(zhǎng)城和運(yùn)河》教案范文

　　1、聽(tīng)寫(xiě)生字：駕駛曲折蜿蜒嘉峪關(guān)譜寫(xiě)不朽創(chuàng)造

　　2、男女分角色讀課文的第一、二部分。要求比較一、二部分有什么共同之處。交流，介紹這種方法在詩(shī)歌中叫做“反復(fù)”

　　精讀課文

　　過(guò)渡引入：作者是從什么地方看到這人間奇跡的呢？

　　學(xué)生起齊讀相關(guān)部分。你從哪兒看出？（航行在祖國(guó)的藍(lán)天）“一個(gè)”引讀——（奇異的景象出現(xiàn)在我的眼前）。這景象很奇異，這一句該怎樣讀？指導(dǎo)讀好這一句。

　　作者看到了什么奇異的景象呢？

　　學(xué)生自由讀課文，找出有關(guān)句子。

　　交流。出示有關(guān)長(zhǎng)城的圖片。

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，長(zhǎng)城像什么在大地上？指導(dǎo)說(shuō)話(huà)（長(zhǎng)城像巨龍一樣盤(pán)旋在大地上�！B綿起伏，曲折蜿蜒。相機(jī)板書(shū)：巨龍連綿起伏曲折蜿蜒

　　引說(shuō)：萬(wàn)里長(zhǎng)城東起（山海關(guān)），西至（嘉峪關(guān)），它是——指導(dǎo)說(shuō)話(huà)。指導(dǎo)讀好這兩句話(huà)。試背。

　　啟發(fā)思考：讀了這兩句話(huà)，大家還有什么不明白的地方嗎？

　　理解“萬(wàn)里長(zhǎng)城譜寫(xiě)了不朽的`詩(shī)篇”。

　　過(guò)渡：萬(wàn)里長(zhǎng)城是這樣的雄偉、壯麗，作者還看到了什么奇異的景象？

　　運(yùn)河的奇異表現(xiàn)在哪兒？

　　引讀：運(yùn)河像……及時(shí)板書(shū)：綢帶

　　與長(zhǎng)城相比，你覺(jué)得運(yùn)河怎么樣？（風(fēng)景秀美）你從那些詞可以看出？

　　及時(shí)板書(shū)：銀光閃閃伸向天邊

　　引讀：京杭大運(yùn)河北起——，南到——，幾千年來(lái)，它譜寫(xiě)了……

　　介紹：“京杭大運(yùn)河”是運(yùn)河的全稱(chēng)。再讀這兩句，試背，思考有沒(méi)有不理解的地方。

　　作者把“萬(wàn)里長(zhǎng)城”和“京杭大運(yùn)河”稱(chēng)作是“人間奇跡”，人間奇跡是什么意思，你知道嗎?是誰(shuí)創(chuàng)造了這人間奇跡？可見(jiàn)中華民族的祖先——？師生對(duì)答末兩句。

　　指導(dǎo)朗讀全文。先欣賞配樂(lè)朗誦，再讓學(xué)生練習(xí)朗讀。

　　練習(xí)背誦

　　結(jié)合板書(shū)，回顧課文內(nèi)容，嘗試背誦。

　　課堂練習(xí)

　　P11第四題指導(dǎo)說(shuō)話(huà)。

　　附板書(shū)：

　　2長(zhǎng)城和運(yùn)河

　　長(zhǎng)城巨龍連綿起伏曲折蜿蜒東（山海關(guān)）西（嘉峪關(guān)）

　　運(yùn)河綢帶銀光閃閃伸向天邊北（北京）南（杭州）

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