《字典大樓》優(yōu)秀教案
第1課時
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、初讀課文，理解課文內(nèi)容。
2、運用已掌握的識字方法認(rèn)字14個。
3、指導(dǎo)學(xué)生書寫生字“典、樓”。
4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)時運用字典的習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點：
重點：1、讀課文，理解課文內(nèi)容。
2、認(rèn)字14個。
難點：1、引導(dǎo)學(xué)生運用識字方法自主識字。
2、寫字“典、樓”。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
字典、生字卡片、掛圖。學(xué)生課前預(yù)習(xí)課文。
四、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入。
這節(jié)課老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)一篇有趣的詩歌，題目是：“字典大樓”。
指名讀課題（2人）。
全班一起讀課題。
（二）初步學(xué)習(xí)詩歌。
1、誰預(yù)習(xí)這篇課文了？你是怎么預(yù)習(xí)的？（3人說）
2、這篇課文同學(xué)們都預(yù)習(xí)過了，現(xiàn)在請大家放開聲音讀一遍課文，讀完之后，想一想有沒有不懂的問題。
3、不懂的問題提出來。
主要板書和解決以下幾個問題：（1）“鈉”是什么？（2）“砝碼”是什么？（3）為什么要說“拜訪”字典大樓？
4、同學(xué)們拿出字典來查一查“鈉”“砝碼”“拜訪”，看看字典能不能幫我們解決這些問題。
學(xué)生查字典。全班交流。
“鈉”：金屬元素，銀白色，質(zhì)軟，容易氧化。
“砝碼”：天平上作為重量標(biāo)準(zhǔn)的物體，通常是金屬塊。
“拜訪”：敬辭，訪問。
5、字典的用處真大，文中的小作者管它叫字典大樓，還說要經(jīng)常去拜訪專家。你有什么想法嗎？就帶著自己的感想認(rèn)真讀一遍課文吧！
6、全班分小節(jié)讀。
（三）學(xué)生字。
1、 同學(xué)們課文讀的好，生字也一定認(rèn)的不錯，老師出示生字卡片，如果你認(rèn)識，輕輕地舉起手，不讀出聲。
（檢測學(xué)生認(rèn)字情況，找出問題多的字全班一起學(xué)習(xí)。）
全班認(rèn)的好的字讓學(xué)生組詞或說一說記字的方法。
2、 黑板上貼出學(xué)生有問題的字：“登、鹽、添、瓦”。
下面小組一起商量這幾個字有什么好辦法能記住。
（學(xué)生小組討論，老師巡視）
3、 小組派代表講字。
4、 同學(xué)們有這么多的好方法記字，真了不起，老師獎勵大家做個找朋友的游戲。（用下面的字組成詞）
典、登、品、按、址、鈉、鹽、驗、砝、碼、急、血、添、瓦
（四）寫字。
1、 出示生字表：“典、樓”
觀察生字讓學(xué)生分析字的結(jié)構(gòu)，怎樣寫好看。
認(rèn)真觀察田字格，每個字的部件應(yīng)從哪起筆，到哪收筆。
2、 指導(dǎo)：‘典’字。說一說字的結(jié)構(gòu)，應(yīng)該怎樣寫？
學(xué)生寫，反饋（說一說哪寫的'好，哪寫的不好。）再寫兩個。
（五）小結(jié)并留作業(yè)。
作業(yè)：1、有語氣地讀課文。2、自己用生字卡片認(rèn)生字并組詞。3、寫生字。
五、板書設(shè)計：略
第2課時
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、朗讀課文，深入理解課文內(nèi)容。
2、鞏固識字14個。積累詞語。
3、指導(dǎo)學(xué)生書寫“教、科”等6個生字。
4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點：
重點：1、有語氣地朗讀課文。
2、寫字6個。
難點：1、書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、積累詞語。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡片、書、本。
四、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入。
這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“字典大樓”這篇課文。
板書課題。
全班一起讀課題。
（二）朗讀課文。
1、誰愿意讀這篇課文？（請5個同學(xué)每人讀一小節(jié)。）其他同學(xué)認(rèn)真聽他們讀的怎么樣？一會兒來評一評。
2、讀完之后評議。
先說一說誰讀的好，什么地方讀的好？再提出自己的意見。
3、小組內(nèi)讀書比賽。自選一個小節(jié)參賽。
小組比賽讀課文。
4、全班一起讀課文。
5、照樣子說一說：
（認(rèn)真）地背誦（）地背誦（）地背誦
（）地聽（）地說（）地（）
（三）鞏固生字、寫生字。
1、出示生字卡片認(rèn)字組詞。
2、這節(jié)課要求同學(xué)們會寫的生字有……，老師一邊擺生字卡片大家一邊讀。
3、讓學(xué)生分析字的結(jié)構(gòu)，怎樣寫好看。
認(rèn)真觀察田字格，每個字的部件應(yīng)從哪起筆，到哪收筆。
5、 練習(xí)寫字。
5、反饋寫的情況，再寫一個。
6、小結(jié)。
作業(yè)：1、朗讀課文。
2、積累成語。
3、寫生字。
五、板書設(shè)計：略
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