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文本框的使用信息技術教案
作為一名老師，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編精心整理的文本框的使用信息技術教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
文本框的使用信息技術教案 1
教學目標：
知識目標：
熟悉編輯文本框的方法；了解如何修飾文本框；學會豎排文本。
技能目標：
①利用文本框可以將文檔中的段落、表格等文字內容方便地顯示在頁面指定的位置上；
②可以通過對文本框底紋與邊框的不同設置，使得整個文檔內容更加豐富多彩。
情感目標：
①激發學生的學習熱情和創作熱情，在創作過程中培養學生的審美情趣及創造能力；
②在合作學習中，學會交流與協作，提高學生的合作意識和合作能力。
一、教學重、難點
1、教學重點：學生學會插入文本框以及設置文本框的格式。
2、教學難點：學生能將文本框的插入排版及設置格式靈活應用在實際創作中。
二、教學方法
任務驅動法、實踐法、游戲法。
教學過程：
日常閱讀的報刊雜志，圖文并茂，版面生動，其中很多效果都是“文本框”的功勞，文字和圖片一旦放到文本框中，排版時就可以隨意調整它們的位置了。
學生欣賞一篇圖文并茂的電腦小報。
三、插入文本框
文本框的使用方法有兩種：一，給已經存在的'文字或圖片加上文本框；二，先畫一個文本框，然后將文字或圖片插入到文本框中。
1、給已經存在的文字加上文本框
將報頭信息放到文本框中
A插入報頭信息，并選中它;
B單擊“插入”菜單，將指針指向“文本框”選擇“橫排”命令，這時報頭信息就被加上了文本框；
C拖動控制點，將文本框調整到適當的大小。
2、在文本框中插入圖片
A單擊“插入”菜單，將指針指向“文本框”選擇“橫排”命令，指針變成了+形狀；
B在文檔的空白處拖動，畫出一個適當的大小的框；
C將“海洋”圖片文件插入到文本框中。
試一試：
插入一個豎排的文本框，并在框中輸入古詩《望洞庭》。
四、設置文本框的格式
1、選中報頭信息文本框，周圍出現8個控制點；
2、單擊“格式”菜單中的“文本框”命令，彈出“設置文本框格式”^對`話框；
3、單擊“顏色和線條”標簽，設置文本框的填充顏色和線條；
4、單擊“確定”按鈕。
試一試：
將有圖片的文本框格式設置成“無填充顏色”、“無線條顏色”。
練一練：
1、給《東方之珠》全文加上文本框。
2、在文章中插入一個文本框，在框中插入一幅剪貼畫。
3、調整兩個文本框的大小，設置它們的格式，使它們更美觀。
教學后記：
通過生活中的實際例子，用碗盛飯才能方便的吃到鍋里的飯，或者用碟子盛菜方便食用等等離子，說明我們人類非常聰明的會制造和使用工具來服務我們的生活，同樣，想要靈活方便的排放文本對象，我們可以使用文本框工具，就能夠任意移動和擺放文本的位置，達到隨心所欲的目的。
文本框的使用信息技術教案 2
【教學目標】
知識目標：掌握文本框的插入方法及設置文本框格式的重要性，充分認識到文本框在實際創作過程中的重要作用。
能力目標：充分運用文本框這個有力的工具；能夠利用所學的插入文本框知識獨立完成任務，總結出一定的操作技巧。
情感目標：通過本課的學習，讓學生對奧運會有一定的了解，并有為奧運做宣傳的意識，同是培養學生的審美觀。
【教學重點】
學會插入文本框、設置文本框的格式。
【教學難點】
靈活應用在實際創作中文本框的插入排式及格式設置。
【教學準備】
北京奧運會吉祥物宣傳片，三份小報（一份加了文本框，一份沒加文本框，一份未完成小報），相關文字資料，評價表。
【教學思路】
教學時，以學生的嘗試性練習為主，教師進行引導、輔導。
【教學過程】
一、導引目標
1．師：同學們，喜歡看動畫片嗎？（喜歡）
那我們一起來看看，好不好？（好）
播放北京奧運會吉祥物的宣傳片。
2．師：同學們，你們看見了什么？（福娃）
你們對“福娃”有哪些了解呢？
生：“福娃”是2008年北京奧運會的吉祥物。
生：“福娃”共有5個，它們分別是貝貝，晶晶，歡歡、迎迎、妮妮。
……
3．師：同學們了解得真不少。大家都知道，2008年奧運會將在北京舉行。作為一名中國人，我們只有對奧運有更多的了解，才能夠為奧運盡一份心、出一份力。為了使同學們對奧運會吉祥物“福娃”有更深的認識，老師特地給同學們帶來了兩份“福娃”的小報。我們一起來欣賞。
（出示兩份小報，一分加了文本框，一分沒加文本框）
師：你們喜歡哪一份小報？
生答。
師展示加了文本框的小報。
師：其實這兩份報紙的內容完全一樣，只是第一份多了一個框，我們叫它文本框。有了文本框，就可以固定里面的文字，這樣文本框就把這些文字變了一家人了。這個文本框也就是每篇文章的“家”。今天，我們就來為文章尋找適合自己的“家”。
二、創設情景，插入文本框
1．給小報加標題（出示第一份小報）
師：這份小報雖然漂亮，但是缺少了一樣最重要的東西。就像我們每個人都有自己的名字一樣，每一份小報都應該有自己的標題。現在我們就來給標題在小報上安一個家。
教師演示給小報加標題。
師：怎樣給標題在小報上安一個家呢。在Word中，使用“插入”菜單中的“文本框”選項就可以了。單擊“插入”菜單，瞧，“文本框”選項就出現了，“文本框”選項中有“橫排”和“豎排”兩種形式。“橫排”和“豎排”有什么不同呢？這個問題等會請同學們自己去發掘。老師現在選擇“橫排”選項，然后單擊或拖動鼠標，就會出現一個文本框，這就是標題的“家”了。我們再把標題輸入進去后，調整一下“家”的大小就可以了。
2．移動文本框
師：有了文本框，我們不僅可以給文字安家，還能給文字搬家呢！剛才我們給標題安的家位置好像不太合適，我們一起來把它們搬到合適的地方吧。
（教師邊說邊演示）
師：我們只要選中文本框，當指針變成“十字型”光標時拖動鼠標就可以了。
原來文本框不僅可以給文字安家，還能給這一家人搬家呢。看來文本框的作用還真不小呢。其實呀，關于文本框的知識還有很多，我們一起來學一學。
三、提出任務，學生合作探究，自主學習
1．師：奧運會現在已經進入倒計時了，我們班的小明同學，也想為咱們奧運會做做宣傳，他也想做一份關于“福娃”的小報。小明找了一些相關資料，但是只做到一半就不知道該怎樣做下去才能使這份小報更漂亮了。同學們，我們一起來幫幫小明好嗎？
（出示一份未完成的小報）
師：我們來看看小明還有哪些任務沒有完成。
出示任務：
★給“貝貝”加上橫排的文字介紹。
★給“晶晶”加上豎排的文字介紹。
★將“歡歡”的文字介紹移動到“歡歡”的照片右邊。
★“迎迎”的“家”太大了，給它調整一個合適的家。
★把“妮妮”的“家”裝修一新，給它加上美麗的背景和邊線。
師：以上的任務，請同學們選擇自己感興趣的一個或多個任務后，參考教材，在遇到問題時可以利用Word的幫助菜單，或者請教同學和教師，自主學習，小明同學那份未完成的小報和相關文字資料存放在……的文件夾中。
（各小組選擇好任務后，參考教材，進行交流，討論，自主學習）
2．教師巡視做輔導
3．全班匯報交流。
師：剛才同學們都很認真的幫助小明完成這份小報，我們一起來看看大家完成得如何。
學生根據學習內容和學習情況匯報自學成果，展示作品。
★指名1：說一說你完成了哪些任務，你能給同學們說一說，你是如何給“貝貝”加上橫排的文字介紹嗎？（指名回答）
師：說得真好，這下子同學們都認識了“貝貝”，感謝你對奧運會宣傳出了一份力。
★指名2：你完成了哪些任務呢？你能給大家演示一下你是怎樣給“晶晶”加上豎排的文字介紹。（學生演示）
師：這位同學做得真快，這樣“晶晶”就再也不怕別人不認識它了，把這個戴在胸前，讓更多的`人認識“晶晶”吧！
師：老師在剛上課的時候給同學們留了一個問題，橫排文本框和豎排的文本框有什么區別呢？不知道有沒有同學找到了答案。
師：哇，觀察得真仔細，這位同學有一雙孫悟空的“火眼金睛”。
★指名3：你又完成了哪些任務呢？請你給同學們展示一下“歡歡”和“迎迎”的家。
師：適合的家讓“迎迎”住得比剛才舒服多了，這是“迎迎”對你的感謝。
★指名4：你完成了哪些任務呢？請給大家演示一下你是如何為“妮妮”裝修新家的？
師：真是個了不起的裝修師，“妮妮”很感謝你讓它有了一個漂亮的家，所以也要送個小禮物感謝你。
教師重點講解“設置文本框格式”步驟。
方法1：
將鼠標指針指到文本框上，單擊鼠標右鍵，彈出一個快捷菜單。
選擇“設置文本框格式” 在“顏色和線條”選項卡中設置填充顏色和線條顏色的樣式。
方法2：
將鼠標指針指到文本框的邊框上，雙擊鼠標，彈出一個快捷菜單。
選擇“設置文本框格式” 在“顏色和線條”選項卡中設置填充顏色和線條顏色的樣式。
4．練習
師：剛才同學們對5個任務進行了交流，現在請大家根據交流情況把剛才未完成的任務完成。
學生操作。
四、小結
師：通過剛才同學們所完成的5個任務，我們一起來回顧一下這堂課我們學會了什么。
生答：1．認識了文本框。
2．學會了插入文本框。
3．學會了文本框的移動。
4．學會了調整文本框的大小。
5．學會了設置文本框格式。
師：通過今天的學習，我們學會了這些內容。
（出示知識點）
師：同學們學得真不錯，你認為你今天學得怎么樣呢，請根據自己的學習情況，按要求完成資料夾中的“評一評”，看看你能得到幾顆星。
五、總結
師：同學們對自己的評價非常客觀，有的同學真了不起，一共得了5顆星星。老師現在還要多送給大家幾顆星，它們是智慧星、創造星、聰明星。希望同學們在今后的學習中，能主動探究，提出問題，相互學習，解決問題，讓自己掌握更多的新知識。
文本框的使用信息技術教案 3
教學目標
1、知識目標：
熟悉文本框控件
認識對象的visible屬性
了解用代碼設置對象屬性的方法
2、能力目標：
培養學生的觀察能力、自我探索、自主學習的'能力和團體協作的能力。
3、情感目標：
通過具體實例，讓學生自我展示、自我激勵、體驗成功，在不斷嘗試中激發求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。
前提診測
vb工程中常用的文件有哪三類?
導入新課
掌握了標簽、命令控件之后，我們經常還需要用到向程序中輸入信息，這就要用到文本框控件。
教學方法
任務驅動法、演示操作法
教學重點
Textbox控件
教學難點
編寫代碼，調試程序
教學過程
一、分析示例程序“歡迎加入”
該程序由兩個標簽，一個文本框以及兩個命令按鈕控件組成。
二、編寫“歡迎加入”程序
1、設計程序界面
1.1創建新工程
1.2 設計窗體：兩個標簽控件，兩個個命令控件，一個文本框控件
2、修改對象屬性
3、編寫代碼
Private sub cmdexit_click()
End
End sub
Private sub cmdok_click()
Lblname.visible=false
Txtname.visible=false
Lbldisplay.caption=txtname.text+ Lbldisplay.caption
Lbldisplay.visible=true
txtname.text=””
End sub
4、調試并保存程序
5、生成可執行文件
形成性測試
編寫一個“歡迎加入”的程序
小結
這節課我們學習了文本框控件以及visible、autosize屬性的設置。
文本框的使用信息技術教案 4
教學內容：
文本框的操作
教學目標：
掌握有關文本框的各種操作
教學重、難點：
文本框的操作方法
教法、學法：
講述法 演示法
教學程序
認知操作
一、復習提問1、五種基本的視圖分別是什么？2、不同視圖間怎樣切換呢？
二、新授 文本框是幻燈片的對象的一種。在文本框中直接輸入文字我們已較熟悉了，今天我們重點學習文本框的相關操作。
1、刪除文本框方法：單擊文本框區域，這時文本框會顯示一個矩形區域，移動鼠標指針到矩形邊框上，點右鍵選“剪切”命令。
2、插入文本框方法：“插入/文本框”命令，可選項有“水平”與“垂直”兩種文本框。
3、移動和復制文本框移動和復制文本框之前，我們要先單擊文本框區域選定文本框作為操作對象。
（1）移動：鼠標指針移動到邊框上——按住左鍵拖動——釋放
（2）復制文本框：先按住鍵盤上的“ctrl”，同時左鍵移動文本框
4、改變文本框的大小：調整自動換行時每行的寬度。
5．改變文本框中文字的`屬性選定文本框文字——格式——字體
6．改變文本框的屬性選定框體——格式——自選圖形共可進行如下設置：顏色和線條、尺寸（大小）、位置、圖片、文本框。
三、小結：
四、 操作刪除文本框
五、操作插入文本框
六、操作移動和復制文本框
七、進行改變文本框的大小
八、改變文本框中文字屬性的操作
九、進行改變文本框的屬性的操作
十、保存文件
十一、關機
教學后記 掌握好文本框的操作，可自行設計幻燈片版式。
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