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《小兔搬家》中班教案（通用13篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的《小兔搬家》中班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《小兔搬家》中班教案 1
活動目標：
1、練習雙腿夾物跳的動作，發展腿部力量。
2、激發對體育活動的興趣，充分體驗游戲的快樂。
3、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。
4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
活動準備：
可樂瓶若干，塑料圈人手一個，斜坡一個，雜物若干，錄音機，磁帶。
活動過程：
1、準備運動：兔子舞
師戴頭飾：孩子們，我們一起來跳個舞吧!(音樂起)
2、基本動作：游戲《狼來了》
師：這兒真美，我們在這兒安家吧!(取下圈，放在地上當家)我們還有很多糧食沒搬，得把它們搬到倉庫里。(指定一個地點為倉庫)示范：走到場地一側，取一件物品，用雙腿夾住，跳到倉庫處放下，再繼續。(請個別幼兒示范，強調動作要領：在搬時一定要用夾物跳的方法。)當大灰狼出現時，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再繼續搬東西。
幼兒在音樂伴奏下練習兩次。
3、游戲：小兔搬家
師：大灰狼真討厭，經常欺負我們，我們還是搬家吧。
討論：怎樣把這么多的東西都搬走?引出夾物跳。
(1)造新家
兔媽媽介紹路線，與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法：背著圈跳過小樹林(可樂瓶搭成)，褡個新家，將糧食放在指定位置，再沖上山坡，跳下，返回原地。
(2)搬家
(音樂起)小兔在媽媽的'帶領下沿路線搬家。教師根據幼兒的活動情況進行指導。為小兔鼓勵、加油。
4、整理活動：
師：哈，終于搬完了，這里很安全，大灰狼再也不會欺負我們了!(幼兒做高興狀：耶!)
真累呀，讓我們放松一下吧!(互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩)
天快黑了，媽媽給你們講個《小兔搬家》的故事吧!(幼兒邊聽故事邊作休息狀結束)
教學反思：
這節課幼兒掌握的不是很好，由于我班幼兒大多數都是民族幼兒，對漢語的理解能力較差，對漢語的一些詞和句子理解不了。通過這節課的學習我意識到要想讓民族幼兒學好漢語，掌握漢語的詞和句子必須要多說，多聽，多練習。
《小兔搬家》中班教案 2
一、活動目標：
1. 發展幼兒動作，提高幼兒動作的靈敏性。
2.激發幼兒樂于參與體育游戲的興趣，體驗游戲的樂趣。
3.培養幼兒的'創造力及合作能力。
二、活動準備：
1.場地上畫出兩行圓圈（每行8——10）個。
2.搭建用的大型積木放在小圓圈前方的大圓圈內。
3.在終點處畫出方框當作“柵欄”。
4.小兔頭飾若干。
三、活動過程：
（一）熱身運動。
老師帶幼兒一起熱身，活動幼兒全身各個部位。
（二）游戲：小兔搬家。
1. 教師示范：交代游戲方法及規則。
2.請兩名幼兒玩玩：提醒幼兒要依次跳過一個個圈圈，到大圓圈處取一塊（磚頭），跑到柵欄處建造房子。
3.幼兒玩游戲，教師一旁指導：要求每只小兔只能搬運一塊磚頭，后面的小兔在前面的基礎上建造房子。
4.講評游戲情況。
(三)放松活動，整理場地。
《小兔搬家》中班教案 3
一、活動目標
1． 鞏固雙腳連續跳的動作，練習雙腿夾物跳的動作，發展腿部力量。
2． 幼兒能夠積極快樂的參與小兔搬家的游戲。
二、活動準備
布袋、幼兒有雙腳連續跳的`經驗
三、活動過程
（一） 隊列練習
1． 原地踏步練習
2． 口令練習
（二） 熱身運動：游戲“狼來了”
1． 兔寶寶們，今天兔媽媽給你們拿來一件禮物——魔毯。魔毯可神氣了，只要我們站在魔毯上，大灰狼就不能傷害我們啦。
2． 天氣這么好，我們出去散散步吧。小兔子跟著兔媽媽輕輕的跳出去散步。
3． 大灰狼來啦，快跳回魔毯躲起來。
4． 大灰狼走了，我們又可以出來散步了。
（三） 游戲“小兔搬家”
1． 大灰狼真是討厭，經常來偷襲我們，怎么辦呢？
2． 討論怎么樣把魔毯搬走？
3． 那里有一塊紅色的草地，很安全，我們一起帶著魔毯搬到那里去吧？
4． 哎呀，這里還不夠安全，被大灰狼發現了，乘它來之前，我們再搬到安全隱蔽一點的地方去。
（四） 放松運動
1． 搬家好辛苦啊，我們在魔毯上休息一下吧。
2． 敲敲腿，巧巧手臂，找個好朋友相互揉揉肩膀，捶捶背。
《小兔搬家》中班教案 4
活動目標：
1、仔細觀察圖片，學習確切的動詞，較連貫的語句講出兔子搬家的過程。
2、懂得遇事要動腦筋想辦法。
3、學習詞：鉆、躲、抬、擋、搬。學習句式：又……又……
重點：
仔細觀察圖片，較連貫的語句講出兔子搬家的過程，懂得遇事要動腦筋想辦法。
難點：
學習詞：鉆、躲、抬、擋、搬。學習句式：又……又……
活動準備：
1、圖片四幅
2、小兔頭飾四個，小桌一張，小凳二張
一、逐一出示圖片，引導幼兒仔細觀察并回答問題。
今天我們就來學習一個關于小兔子的.故事
出示圖1 提問：
1、你在圖片上看到什么？小兔子為什么要搬家？
2、它們是怎樣搬家的？（學習詞：抬、搬）
（剛才他用了一個好聽的詞叫抬，我們也來學一學，跟念抬，現在請誰來學學這個動作，教師這有張桌子，誰來試試這個動作）對嗎？那這個動作叫什么？
出示圖2提問：
1、路上，天氣怎么樣了，一只兔子想了個什么辦法躲雨？（學習詞：躲、鉆）
2、它對伙伴們說了什么？
3、雨下個不停，怎么搬家呢？（引導幼兒討論）
出示圖3提問：
1、小兔子們都怎么做了？
2、雨下個不停，小兔子們心里是怎么想的？
3、假如你是小兔子，你會怎么辦？
出示圖4提問：
我們一起來看看小兔子是怎么做的？
二、 教師完整講述故事一遍。
三、 指導幼兒學習連貫講述。
1、小結幼兒在講述中學習和運用的新詞和句子。
小朋友剛才在講述圖片的時候學習了一些很好聽的詞語，如擋、鉆、躲、抬、搬，還有一句很好聽的句子：又淋不到雨又能搬家。下面老師要請小朋友把四幅圖連起來講，如果你們能把這些詞句都用到講達中去，那我們聽的人就一定會覺得你講得很好！
2、請幼兒學習連貫講述。
四、表演搬家的過程 ，鞏固講述經驗。
情境表演《小兔搬家》，幼兒表演，教師講述。
五、小結
搬新家是一折很高興的事，但雙很麻煩，而且還會遇到一些意想不到的事。不過只要會動腦筋想辦法，這些事都是可以解決的。
活動評析：
活動中較多的運用了開放式提問，很好的培養了幼兒的觀察能力，能過觀察來講述自己的發現與想法。當問到用什么辦法可以又淋不到雨又能搬家時，幼兒較好的結合了自己以知的感性知識，想出了各自不同的辦法。在學習詞時較形象的將動詞用動作展示出來。通過情境表。
《小兔搬家》中班教案 5
活動目標
1.練習雙腿夾物跳的動作，發展腿部力量。
2.激發對體育活動的興趣，充分體驗游戲的快樂。
3.培養幼兒合作游戲的'意識。
活動過程
一、導入
情境導入：教師扮演兔媽媽，帶領小兔游戲。
二、展開
1.準備運動：小兔跳舞
孩子們，我們一起來跳個舞吧！（音樂起）
2. 教師示范講解基本動作。
（1）游戲：狼來了
教師：這兒真美，我們在這兒安家吧！
（取下圈，放在地上當家）
我們還有很多糧食沒搬，得把它們搬到倉庫里。
（指定一個地點為倉庫）
示范：走到場地一側，取一件物品，用雙腿夾住，跳到倉庫處放下，再繼續。
（請個別幼兒示范，強調動作要領：在搬時一定要用夾物跳的方法。）
當大灰狼出現時，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再繼續搬東西。”
（2）幼兒在音樂伴奏下練習兩次。
3.游戲：小兔搬家
教師：大灰狼真討厭，經常欺負我們，我們還是搬家吧。
討論：怎樣把這么多的東西都搬走？引出夾物跳。
（1）造新家
兔媽媽介紹路線，與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法：
背著圈跳過小樹林（可樂瓶搭成），搭個新家，將糧食放在指定位置，再沖上山坡，跳下，返回原地。
（2）搬家
（音樂起）小兔在媽媽的帶領下沿路線搬家。教師根據幼兒的活動情況進行指導。
為小兔鼓勵、加油。
4.教師帶領幼兒做整理、放松活動。
教師：哈，終于搬完了，這里很安全，大灰狼再也不會欺負我們了！
（幼兒做高興狀：耶！）
真累呀，讓我們放松一下吧！
（互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩）
三、結束
天快黑了，媽媽給你們講個《小兔搬家》的故事吧！
（幼兒邊聽故事邊作休息狀，活動自然結束）
《小兔搬家》中班教案 6
語言活動：
看圖講述《小兔搬家》
活動目標：
1、能認真觀察圖片，理解人物動作，用恰當的動詞進行表述，感受朋友間的友誼。
2、能傾聽同伴講述，大膽的'想象和表達。
活動準備：
掛圖一幅；皮球。
活動過程：
〈一〉、開始部分：
出示掛圖，請幼兒看圖片，提出問題：
（1）師：“小兔子要住新房子了，他在做什么呢？”
（2）一個人能行嗎？他想了一個什么好辦法？
〈二〉、進行部分：
（1）引導幼兒仔細觀察人物動作，幫助他們用恰當的動詞表示，每個小動物是怎樣幫忙的。
（2） 教師引導幼兒完整講述一遍故事。師：這么多小 動物幫助搬家，太熱鬧了。
〈三〉、游戲：小兔搬家
小兔也想請你來幫幫忙，我們一起幫幫它好嗎？
〈四〉、結束部分：
教師引導幼兒用不同的方法把球寶寶送回家。
《小兔搬家》中班教案 7
活動目標：
1、能自己或與同伴搬動桌椅鍛煉上臂力量。
2、能根據游戲情節創造性的使用桌椅。
3、有團隊合作，感受創造變化的樂趣。
活動準備：
幼兒桌椅若干。事先布置好場地。
活動過程：
1、開始部分。
（1）幼兒自由做各種椅子游戲。
（2）創設情境：小兔的家被龍卷風摧毀，重新尋找新家。
2、基本部分。
（1）交待任務：尋找新家的`途中會碰到許多困難，需要大家一起想辦法解決。
（2）教師預先設計好障礙，幼兒共同解決難題。
幼兒合作搬椅子、桌子，架橋--山洞--高山。
（3）幼兒游戲若干次。
中間設計大灰狼出現，幼兒利用山洞躲避的情節。
（4）尋到目的地。
（5）搬家。
幼兒合作搬椅子、桌子。
3、結束部分。
（1）放松活動，緩解手臂緊張的肌肉。
（2）幼兒搬椅子回教室擦洗。
《小兔搬家》中班教案 8
一、教學目標：
1、通過活動讓幼兒了解ABAB的排列規律。
2、嘗試有規律的交替排序，培養幼兒的邏輯推理能力。
二、活動準備：
課件，紅色、藍色的花，小兔回家的路，展板，小兔頭飾
三、活動過程：
（一）小兔搬家
1、教師頭戴小兔頭飾："小朋友，你們認識我嗎？"
2、我今天有個好消息想分享給小朋友們：我要搬新家了！所以，我想去采些花來裝飾我的小路。
（二）探索、發現規律。
1、漂亮的'花
（1）哇，草地上有好多花呀，我們一看，有哪些顏色？
（2）這些花是怎么排隊的？指名說———集體說（引導幼兒看課件觀察，并說出排序的規律。）
（3）老師：原來這些花是按照一朵紅色，一朵藍色，一朵紅色，一朵藍色的規律交替的排列著。所以顯得更漂亮。
2、摘花啦
（1）小兔已經迫不及待的想去摘花了，我們來看看小兔是怎么摘花的吧？
（2）教師邊操作課件，邊請小朋友說一朵紅色，一朵藍色，一朵紅色，一朵藍色。
（3）草地上的花真多呀，小朋友也來幫我一起摘，好嗎？但是在摘花摘花的時候我有個要求：一朵紅色，一朵藍色，一朵紅色，一朵藍色的摘，邊說邊摘。
（4）幼兒操作摘花，教師在旁指導。
（5）引導摘完花的幼兒將花送進各組的框子。
3、裝飾小路
（1）小朋友們幫小兔摘了好多花呀，小兔已經開始裝飾小路了。
（2）教師出示已經裝飾好的小路，引導幼兒說說，小兔是怎么裝飾小路的？
（3）請個別幼兒操作。
（4）小朋友你們想不想試試？那我們現在走到桌子旁，趕緊去試試吧！
（5）幼兒操作，教師巡視指導。
（三）展示成果
（1）將幼兒的作品連在一起展示在展板上。
（2）請幼兒觀察，驗證小路是否正確，有問題的我們一起驗證。
（3）師幼一起驗證個別成果。
（4）謝謝小朋友幫我裝飾了小路，今天的小路裝飾的都特別漂亮。
（5）那我們現在踏著這漂亮的小路，一起去小兔家玩吧！
《小兔搬家》中班教案 9
設計意圖：
講述活動是發展幼兒獨白語言的教育方式，對幼兒言語的目的性、獨立性、創造性和連貫性，對幼兒的思維、記憶、想象等方面都有很好的促進作用，同時對幼兒的認知、社會化發展等方面也會產生良好的影響。在講述活動中要注意用詞的正確性、準確性，能有效地提高孩子的語言水平，為此我就設計了本次活動。
活動目標：
1、仔細觀察圖片，學習并運用確切的動詞：抬、端、鉆。連貫的語句講出兔子搬家的過程。
2、感知理解圖片內容，能清楚有序地講述故事。
3、知道遇到事情要動腦筋想辦法，解決問題。
活動準備：
圖片四幅
活動過程：
一、導入活動
今天，老師給你們帶來了幾個朋友，他們是誰呀?我們給它們起個名字。
二、感知理解
出示圖1 提問：
1、一天，小兔子們要搬家啦。可是它們為什么要搬家呢?
2、它們是怎樣搬的?(學習詞：抬、搬)
(1)那怎樣搬椅子?誰愿意來學一學。這個動作我們叫端。一起學一學：端(說)那這個小朋友在干什么呀?(端椅子)我們一起來端椅子。圖片上紅小兔和黃小兔在干什么?
(2)那綠小兔和黑小兔又是怎樣搬桌子的?老師這里也有一張桌子，誰來試試。一個人能搬著走嗎?那怎么辦?(兩個人或者幾個人一起搬，我們可以用一個更好聽的詞：抬桌子。)綠小兔和黑小兔在——(抬桌子)
3、誰來把這幅圖完整地講一講。
出示圖2提問：
1、小兔子們抬著桌子，端著椅子，走著走著，突然下起了大雨，怎么辦呢?怎么辦呢?
2、誰想到了好辦法?其他小兔怎么辦呢?
3、那你來學學綠小兔怎么喊的?還會怎樣喊?
4、誰來把綠小兔想的辦法和說的'話連起來講聽。
出示圖3提問：
1、雨越下越大，下個不停，小兔子們會想什么辦法繼續搬家呢?
2、剛才小朋友想到了好多辦法，我們一看小兔子它們是怎么做的?
出示圖4提問：
1、太陽出來了，小兔子們也剛巧搬到了新家，瞧——(綠的墻、紅的窗、黃色的屋頂亮堂堂，還漂亮呀!)
2、小兔子看著新家，心里怎么樣?
三、完整講述。
1、這四幅圖連起來可以編成一個好聽的故事，我們把小兔做的動作和說的話都編到故事里，使故事更加生動，好嗎?(自由講述)
2、請個別幼兒連貫講述。
3、小朋友講的故事這個很不錯，現在我們來給故事起個名字，可以想想故事里講了誰，他們在干什么?用簡單的話來概括。
四、
搬新家是一件很高興的事，但也很麻煩，而且還會遇到一些意想不到的事。不過只要會動腦筋想辦法，這些事都是可以解決的。
《小兔搬家》中班教案 10
一、活動目標
理解故事《小兔搬家》的內容，能清晰、連貫地講述故事主要情節。
學習運用 “又…… 又……” 等句式描述小兔新家的特點，提升語言表達能力。
感受故事中積極向上的情感，懂得遇到困難要勇敢面對、積極尋找解決辦法。
二、活動準備
與故事內容相關的彩色圖片，如小兔的舊家、新家、遇到的困難場景等。
故事《小兔搬家》的音頻。
小兔、小猴子、小松鼠等故事角色的手偶。
三、活動過程
導入環節（5 分鐘）
教師出示小兔手偶，以神秘的`語氣問幼兒：“小朋友們，今天有一位小動物要和我們見面，它是誰呢？原來是小兔！可是小兔最近遇到了一件大事，它要搬家了，你們想知道它為什么搬家，搬家過程中又發生了什么有趣的故事嗎？” 引發幼兒的興趣。
講述故事（10 分鐘）
教師一邊展示圖片，一邊生動地講述故事。在講述過程中，適時提問，如：“小兔為什么覺得舊家不好？”“它在找新家的過程中遇到了哪些困難？” 引導幼兒思考。
理解故事（10 分鐘）
播放故事音頻，讓幼兒再次傾聽，加深對故事的理解。之后，利用手偶進行故事角色對話表演，邀請幼兒參與，模仿角色的語氣和動作，進一步理解故事內容。
語言表達（10 分鐘）
教師提問：“小兔的新家是什么樣子的？誰能用‘又…… 又……’的句式來說一說？” 鼓勵幼兒大膽表達。然后，組織幼兒分組討論，如果自己是小兔，會如何選擇新家，分享自己的想法。
總結與延伸（5 分鐘）
教師總結故事，強調遇到困難要積極面對。布置課后小任務，讓幼兒回家后給家人講述《小兔搬家》的故事，并思考如果自己搬家，會準備些什么。
四、活動評價
觀察幼兒在活動中的參與度，是否能理解故事內容并積極回答問題；通過幼兒的語言表達，評估其對 “又…… 又……” 句式的掌握情況。
《小兔搬家》中班教案 11
一、活動目標
了解搬家過程中需要做的準備工作，知道搬家時與他人合作的重要性。
培養幼兒的責任感和樂于助人的品質，學會在生活中關心他人。
感受集體合作完成任務的快樂，增強團隊意識。
二、活動準備
搬家場景的圖片，包括打包物品、搬運家具等。
小型的家具、衣物、玩具等道具。
相關的視頻，展示人們搬家的過程。
三、活動過程
情境導入（5 分鐘）
播放人們搬家的視頻，引導幼兒觀察并提問：“視頻里的人在做什么？他們是怎么搬家的？如果是小兔搬家，它會遇到哪些事情呢？” 引出活動主題。
討論交流（10 分鐘）
組織幼兒分組討論小兔搬家需要做的準備，如收拾物品、尋找交通工具、通知朋友等。每組推選一名代表分享討論結果，教師進行補充和總結。
角色扮演（15 分鐘）
將幼兒分成小組，分別扮演小兔、小猴子、小松鼠等角色，模擬小兔搬家的場景。讓幼兒在游戲中體驗搬家過程，感受合作的'樂趣，同時學會互相幫助。在游戲過程中，教師引導幼兒思考遇到問題該如何解決。
經驗遷移（10 分鐘）
教師提問：“在生活中，我們什么時候也需要和別人合作？合作有什么好處？” 鼓勵幼兒結合自己的生活經驗分享，引導幼兒明白合作在生活中的重要性。
活動總結（5 分鐘）
教師總結活動內容，表揚在游戲中積極合作、樂于助人的幼兒，鼓勵大家在日常生活中也要學會與他人合作，互相幫助。
四、活動評價
觀察幼兒在角色扮演中的表現，是否能積極參與合作；通過幼兒的討論和分享，評估其對合作重要性的理解程度。
《小兔搬家》中班教案 12
一、活動目標
引導幼兒觀察小兔新家周圍的環境，發現植物、動物等自然現象，培養觀察力和探索欲。
初步了解不同環境對生物生存的影響，激發幼兒對科學的興趣。
嘗試用簡單的記錄方式記錄自己的發現，提高動手能力和邏輯思維能力。
二、活動準備
小兔新家不同環境的圖片，如森林、草地、河邊等。
記錄紙、彩筆若干。
放大鏡、小鏟子等簡單的探索工具。
三、活動過程
故事引入（5 分鐘）
教師講述《小兔搬家》的故事，然后提問：“小兔搬到了新地方，那里會是什么樣子呢？有哪些有趣的東西？” 引發幼兒的好奇心和探索欲望。
觀察討論（10 分鐘）
出示小兔新家不同環境的圖片，引導幼兒仔細觀察，提問：“你在圖片里看到了什么植物？有哪些小動物？它們為什么會生活在這里？” 鼓勵幼兒大膽猜測和討論。
探索發現（15 分鐘）
將幼兒帶到幼兒園的自然角或戶外場地，讓幼兒模擬小兔探索新家的環境。給幼兒提供探索工具，引導幼兒用放大鏡觀察植物的葉子、用小鏟子觀察土壤里的小生物等，并鼓勵幼兒用記錄紙和彩筆記錄自己的發現。
分享交流（10 分鐘）
組織幼兒回到教室，分享自己的.探索發現和記錄。教師引導幼兒比較不同環境下的發現，幫助幼兒理解環境與生物生存的關系。
活動延伸（5 分鐘）
布置課后任務，讓幼兒回家后和家長一起觀察小區或公園的環境，繼續探索自然的奧秘，并將發現記錄下來，帶到幼兒園與同伴分享。
四、活動評價
觀察幼兒在探索過程中的表現，是否能認真觀察并積極記錄；通過幼兒的分享交流，評估其對環境與生物關系的理解程度。
《小兔搬家》中班教案 13
一、活動目標
引導幼兒根據故事《小兔搬家》的內容，發揮想象，用繪畫、手工等形式表現小兔的新家。
培養幼兒的創造力和審美能力，提高動手操作能力。
體驗藝術創作的樂趣，感受用藝術表達情感的方式。
二、活動準備
各種繪畫工具，如油畫棒、水彩筆、顏料等。
手工材料，如彩紙、剪刀、膠水、皺紋紙等。
小兔的圖片、不同風格房屋的.圖片。
三、活動過程
欣賞導入（5 分鐘）
出示小兔的圖片和不同風格房屋的圖片，引導幼兒欣賞并提問：“小兔要搬新家了，你們想給它設計一個什么樣的家呢？” 激發幼兒的創作興趣。
討論構思（10 分鐘）
組織幼兒分組討論，說一說自己想為小兔設計的新家是什么樣子的，有哪些特別的地方。教師巡回傾聽，給予指導和鼓勵。
創作表現（20 分鐘）
幼兒選擇自己喜歡的材料和方式進行創作，可以繪畫小兔的新家，也可以用手工制作立體的房屋。教師在幼兒創作過程中，適時給予幫助和啟發，鼓勵幼兒大膽想象，大膽創作。
作品展示（10 分鐘）
將幼兒的作品展示在教室的展示區，組織幼兒互相欣賞。請幼兒介紹自己的作品，分享創作思路和想法，教師對幼兒的作品進行評價和表揚，肯定幼兒的創意和努力。
活動總結（5 分鐘）
教師總結活動，表揚幼兒的精彩創作，鼓勵幼兒在今后的生活中繼續用藝術的方式表達自己的想法和感受。
四、活動評價
觀察幼兒在創作過程中的表現，是否能大膽想象和創作；通過幼兒的作品和介紹，評估其創造力和審美能力的發展情況。
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