小班數學《小兔家的院子》教案范文
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的小班數學《小兔家的院子》教案范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標：
1、嘗試將物體按一定的規律排序，初步體驗按規律排序的美感。
2、在教師的啟發下，愿意進行思考。
3、喜歡參加活動，體驗活動的樂趣。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、培養幼兒比較和判斷的能力。
活動準備：
經驗準備：
幼兒已有一行的按規律排序的經驗；
物質準備：
幼兒用書人手一份。小兔子家院子的場景。
活動過程：
一、小兔的新家。
1、教師帶領幼兒來到布置好的小兔子家院子里。
2、教師：小兔搬新家了，這兩天正忙著裝修呢！瞧，院子里的'地磚才鋪了幾塊還沒鋪好，我來幫幫他吧！
二、按規律鋪地磚。
1、師幼觀察按一一規律排列不完全的地磚，說出地磚的排列規律：一塊紅一塊綠，一塊紅一塊綠……啟發幼兒思考接下去應該怎么鋪呢？
2、引導幼兒從不同的方向觀察并嘗試接下去鋪地磚，分別詢問幼兒是如何鋪地磚的。
三、按一二規律砌圍墻。
1、師生共同觀察砌墻的磚塊形狀（長方形、半圓形）并討論圍墻的排列形式。
2、引導幼兒按一塊半圓形兩塊長方形來砌圍墻，請個別小朋友先試一試，引導幼兒觀察并檢查他所砌的圍墻是否正確。
3、師幼再次嘗試按規律把小兔喜愛的圍墻砌好，師幼共同檢查自己所砌的圍墻是否按規律排列。
四、游戲《找朋友》。
1、教師：小兔院里的地磚和圍墻都裝修好了，小兔可高興呢，它非常感謝我們，邀請我們和它一塊兒跳一個找朋友的舞蹈。
2、帶領幼兒隨著音樂，與同伴、教師共同玩游戲——找朋友。 在活動區中為幼兒提供各種材料，讓步幼兒有規律的排序或裝飾花邊。
活動反思：
在環節設置上，我采用了由淺入深，層層遞進的方法。整個活動我以小兔造了新房子為線索，層層展開，孩子們在整個活動中注意力集中，精神也比較飽滿。活動內容選擇符合他們的生活經驗和認知水平；活動中能吸引幼兒的注意力，不過在活動中還是有點不足，就是我提供的范例圖形是一樣的，這讓許多幼兒缺少了思考的機會，多數在模仿老師的范例。
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