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幼兒園大班安全教案《滑滑梯》含反思（通用10篇）
作為一名教學工作者，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班安全教案《滑滑梯》含反思，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班安全教案《滑滑梯》含反思 1
活動目標：
1、學習滑滑梯的正確方法。
2、知道不正確的玩法會發生危險。
3、增強幼兒的安全意識。
4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
5、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設法解決。
活動準備：
活動前觀看大班的小朋友滑滑梯。戶外滑梯一架，布娃娃一個。
活動過程：
1、討論：哥哥、姐姐是怎么滑滑梯的。
2、教師邊師范邊介紹滑梯的正確玩法。
(1)兩手扶把手從滑梯的.階梯登上平臺，坐在梯口。
(2)兩手輕扶兩側扶手，雙腳分開，自然伸直，慢慢向下滑。
(3)中途必要時，用兩腳來控制速度。
3、讓小朋友排隊一個一個滑下來，教師注意提醒和保護，并及時給予鼓勵。
4、表演故事“布娃娃受傷了”。
(1)教師邊講邊用布娃娃演示：布娃娃由于頭朝下趴著滑，被摔傷。
(2)討論：布娃娃為什么會受傷?怎樣溜滑梯會出現危險?(可用布娃娃演示一些不正確的玩法。)
5、同幼兒討論溜滑梯注意的事項：
(1)溜滑梯要排隊，不能擁擠，在滑梯上不能打鬧。
(2)爬登和滑下要保持適當距離，不能背后推人。
(3)手上或口袋不可有堅硬的東西。
活動反思：
活動中,教師通過示范講解、故事演示、討論等方法，使幼兒學會了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會發生危險，從而培養了幼兒的安全意識。
幼兒園大班安全教案《滑滑梯》含反思 2
活動目標：
1、欣賞音樂，聽辯音樂的上行和下行，感受樂曲表現的愉快的情境。
2、喜歡聽音樂，體驗隨樂表現的樂趣。
3、根據歌詞內容做相應的動作。
4、通過肢體律動，感應固定拍。
活動準備：
貼絨小動物、八只盒子
活動過程：
一、引起幼兒活動興趣
1、師出示大大小小的盒子，搭成樓梯狀。引導幼兒數數有幾個?看上去象什么?
2、師在最高的盒子上搭一根長的板，再引導幼兒說說象什么?
二、初步感受音樂的節奏和快樂的情境
1、師出示小鴨子，來玩滑滑梯。師邊演示教具邊引導幼兒看小鴨子玩滑梯的.時候是聽著音樂的節奏玩的。
2、師出示小狗，演示玩滑滑梯。
3、出示小老虎，演示翻著跟斗玩滑梯。
三、感受音樂的上行和下行
1、聽聽音樂分幾段?第一段是小狗在做什么?第二段是小狗在做什么?
2、請小朋友用自己的小手做小狗，跟小狗一起來玩滑梯。
四、體驗隨樂表演的樂趣
1、除了用紙盒做滑梯，老師還能用身體做滑梯，請小朋友看老師的示范。
2、請幼兒也來做滑梯，聽著音樂，一只手做小狗玩滑梯。
3、除了用手做滑梯，還會用身體的哪些部位做滑梯呢?
4、師示范全身徒手動作表示玩滑梯，請幼兒看什么動作表示的是音樂的第一段，什么動作表示的是音樂的第二段?(老師來到一座很大的滑梯下面，小朋友能不能看到老師上去和下來)
5、請幼兒跟老師一起去玩滑梯。(上去的時候要走穩，下來的時候要滑穩，聽著音樂一步一步地走上去。)連續找空地方變換不同的身體動作做滑梯的造型。提醒幼兒在做小狗玩滑梯的時候要聽著音樂，有節奏地玩。
6、師：我要去玩一個很特別的滑梯，師哼音樂做動作，問幼兒特別在哪?(從彎來彎去的滑梯上下來的。)
7、幼兒創編各種滑下來的動作。
個案觀察：
滑滑梯對于小班的孩子來說，吸引力非常之大。每一次在玩滑滑梯的時候，小朋友總是爭先恐后，身體像一條條小魚一樣接踵而至地往下滑。今天，他們第一次嘗試了在老師的身上玩滑滑梯，一個個小朋友都排起了隊，隊伍像一條長龍一樣，很有秩序的玩了起來很興奮。不過在回到座位時出現了爭搶現象(這些位子是臨時的不是固定的)由于小班幼兒的年齡特征，同伴之間不懂的謙讓，平時他們在玩積木的時候也出現類似情況，教師應在平時一點一點的教育他們，讓他們慢慢的改進。
活動反思：
活動中發現設想與實際操作是有差距的，可能是我對孩子的興趣與經驗還把握不夠。由于幼兒的能力差異，孩子在活動中探索發現有深有淺、有快有慢，對能力比較強的幼兒，教師能啟發引導他們想更多的方法，能力比較弱的幼兒在旁邊小朋友的影響下，能模仿別人的操作，每個幼兒在教師的引導下，通過多次的嘗試活動，自己找到了滑動的部位，整個活動始終處于一種積極的嘗試氛圍中，活動結束時幼兒還余猶未盡。
幼兒園大班安全教案《滑滑梯》含反思 3
一、活動目標：
1、在滴色和添畫中，感知畫面的變化。
2、愿意參加玩色活動，體驗玩色的樂趣。
3、增進參與環境布置的'興趣和能力，體驗成功的快樂。
4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
二、活動準備：
1、紅、黃、藍等水粉顏料放在洗凈的眼藥水瓶里，鉛畫紙、小毛巾、棉簽、盆等。
2、電視機、視頻轉換儀。
三、活動過程
1、兒歌導入，帶領幼兒邊念兒歌邊做動作：滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急，一個一個排好隊，上去好像爬高山，哧溜一下滑下來。
2、指導語：我們剛才玩了什么?顏色寶寶也想來滑滑梯呢，瞧!這是什么顏色?(認識紅、黃、藍、綠四種顏色。)
3、教師滴色示范。
�、龠吥顑焊柽吺痉兜紊�，當兒歌念到上去好像爬高山時，瓶子點在紙中央，提問：顏色寶寶站得高嗎?(讓幼兒了解顏色寶寶站得越高滑得越開心。)
�、陔S機提醒：顏色寶寶滑下來坐在哪里(毛巾上)?那它肯定沒有摔疼!
4、幼兒滴色體驗。請一位幼兒上來滴色，重點指導顏色寶寶站的位置。
5、嘗試滴色操作。
�、偬嵝延變侯伾珜殞毾矚g站得高、滑得遠。
②引導幼兒感知畫面的變化并能大膽用語言表述：顏色寶寶玩的滑梯好像什么?
6、添畫操作
�、俪鍪久藓灒好藓灴吹筋伾珜殞毻娴幕葸@么有趣，它也要來做游戲了。你們猜，它會在上面變什么呢?(引導幼兒大膽猜測并講述。
②請幼兒用棉簽來變魔術。
7、交流分享想象活動：你變出了什么?
四、教學反思：
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
幼兒園大班安全教案《滑滑梯》含反思 4
活動目標
掌握安全玩滑滑梯的正確方法，并能在日常活動中遵守。
能對玩戶外器械過程中的各種行為作出是否安全的判斷。
初步建立幼兒自我防范和自我保護的意識。
活動準備
教學掛圖、幼兒用書、滑滑梯和攀爬架等器械。
活動過程
組織幼兒玩滑滑梯和攀爬架：
教師提問：你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎？玩滑滑梯和攀爬架的時候要注意哪些事情？
引導幼兒閱讀教學掛圖：
詢問幼兒剛才的玩法和圖畫中小朋友的玩法。
討論擠在一起玩攀爬架可能發生的后果。
詢問幼兒剛才的玩法和圖畫中小朋友的玩法。
討論頭朝下玩滑梯和從滑梯下面往上爬可能發生的后果。
滑滑梯部分：
攀爬架部分：
總結注意事項：
教師幫助幼兒總結玩戶外器械的注意事項。
引導幼兒在兒歌的幫助下掌握安全注意點。
實踐體驗：
教師帶領幼兒再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一邊玩一邊念兒歌。
活動反思
通過本次活動，幼兒掌握了安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方法，并能在教師的'引導下，初步建立了自我防范和自我保護的意識�；顒舆^程中，幼兒表現出較高的參與度和興趣，但在實際操作中，仍有部分幼兒需要教師的反復提醒才能遵守安全規則。今后應進一步加強安全教育的力度，提高幼兒的自我保護能力。
幼兒園大班安全教案《滑滑梯》含反思 5
活動目標
知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要保護自己。
有初步的安全意識，感受和同伴一起游戲的快樂。
活動準備
玩滑梯視頻、歌曲《滑滑梯》flash、滑滑梯等器械。
活動過程
談話討論：
教師和幼兒自由討論，幫助幼兒梳理生活中的零散經驗。
提問：到戶外活動的時候，你最喜歡做什么？你是怎樣玩滑梯的？
掌握方法：
觀看玩滑梯視頻，了解玩滑梯時會遇到的危險，掌握玩滑梯的正確方法。
討論：怎樣才能安全玩滑梯？有哪些方法是不正確的？做了不正確的'動作，可能會發生哪些危險？
學唱歌曲：
觀看歌曲《滑滑梯》flash，并學唱歌曲。
實踐體驗：
教師帶領幼兒到戶外玩滑滑梯，注意及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。
活動反思
本次活動通過直觀的課件和討論之后的現場體驗，使幼兒輕松學習了滑滑梯的正確方法，并增強了安全意識。幼兒在觀看視頻和討論過程中，能夠積極參與，發表自己的見解。在實踐體驗環節，幼兒能夠按照教師的要求，用正確的方法玩滑梯，并體驗到了游戲的快樂。今后應繼續加強安全教育，提高幼兒的自我保護能力，確保幼兒在戶外活動中的安全。
幼兒園大班安全教案《滑滑梯》含反思 6
活動目標
掌握安全玩滑滑梯的正確方法，并能在日常活動中遵守。
能對玩戶外器械過程中的`各種行為作出是否安全的判斷。
幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
活動準備
教學掛圖和幼兒用書。
活動過程
組織幼兒玩滑滑梯等器械，并提問：玩滑滑梯的時候要注意哪些事情？
引導幼兒閱讀教學掛圖滑滑梯部分，并討論相關問題，如頭朝下玩滑梯可能會發生什么，從滑梯下面往上爬可能會發生什么。
教師幫助幼兒總結玩滑滑梯的注意事項，并引導幼兒在兒歌的幫助下掌握安全注意點。
教師帶領幼兒再次玩滑滑梯等器械，一邊玩一邊念兒歌。
教學反思
通過本次活動，幼兒學會了滑滑梯的正確玩法，并懂得了不正確的玩法會發生危險。活動過程中，教師通過示范講解、討論等方法，使幼兒積極參與，安全意識有所提高。
幼兒園大班安全教案《滑滑梯》含反思 7
活動目標
幼兒學會用正確的方法玩滑梯。
幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。
初步培養幼兒的安全意識。
活動準備
小兔、小狗胸飾若干，照相機，編排情境表演。
活動過程
導入活動，激發興趣：兔媽媽帶小兔出去玩，引出滑滑梯的`主題。
觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法，討論正確的玩滑梯方法。
幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯，并及時糾正不正確的動作。
結束活動：讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀察，確保幼兒安全。
教學反思
本次活動通過情境表演和實際操作，使幼兒學會了滑滑梯的正確玩法，并懂得了不正確的玩法會帶來危險�；顒舆^程中，幼兒積極參與，安全意識得到增強。但需要注意的是，部分幼兒在開始時不敢嘗試，需要教師的鼓勵和引導。
幼兒園大班安全教案《滑滑梯》含反思 8
活動目標
通過活動，增強幼兒的安全意識。
知道玩滑滑梯的正確方法，以及不正確的玩法會帶來危險。
活動準備
小型滑梯、照相機，教學用圖。
活動過程
引出主題：討論哥哥、姐姐是怎么滑滑梯的。
教師邊示范邊介紹滑梯的正確玩法，并讓幼兒排隊嘗試。
表演故事“布娃娃受傷了”，使幼兒知道不正確的玩法會發生危險。
討論并總結：玩滑梯時應該注意哪些事項，如排隊、不擁擠、不打鬧等。
帶領幼兒到戶外玩滑滑梯，教師巡回觀察，確保幼兒安全。
教學反思
本次活動通過示范講解、故事演示、討論等方法，使幼兒學會了滑滑梯的.正確玩法，并懂得了不正確的玩法會帶來危險�；顒舆^程中，幼兒積極參與，安全意識得到提高。但在實際操作中，部分幼兒仍然需要教師的提醒和糾正，需要進一步加強安全教育。
幼兒園大班安全教案《滑滑梯》含反思 9
活動目標
掌握安全玩滑滑梯的正確方法，并能在日�；顒又凶袷匕踩娣�。
能對玩戶外器械過程中的各種行為作出是否安全的判斷。
幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
活動準備
教學掛圖、幼兒用書、滑滑梯和攀爬架等器械。
活動過程
組織幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械，教師提問：“小朋友們，你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎？玩滑滑梯和攀爬架的時候要注意哪些事情？”
請幼兒再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，并引導幼兒閱讀教學掛圖滑滑梯部分。教師提問：“你剛才是怎么玩滑滑梯的？”“圖畫中的小朋友是怎么玩滑滑梯的？”“頭朝下玩滑梯可能會發生什么事情？”“從滑梯下面往上爬，可能會發生什么事情？”
引導幼兒閱讀教學掛圖攀爬架部分。教師提問：“我們小朋友是怎么玩攀爬架的？”“這幅圖畫中的小朋友是怎么玩攀爬架的？”“擠在一起玩攀爬架會發生什么事情？”“你喜歡哪一個小朋友？”
教師幫助幼兒總結玩戶外器械的注意事項，并引導幼兒在兒歌的幫助下掌握安全注意點。兒歌內容為：“滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急，一個一個排好隊，上去好像爬高山，哧溜一下滑下來。”
活動反思
在本次活動中，教師通過示范講解、討論等方法，使幼兒掌握了滑滑梯的正確玩法，懂得了不正確的`玩法會發生危險，從而培養了幼兒的安全意識。同時，通過兒歌的形式，讓幼兒更加容易理解和記憶安全注意點，取得了良好的效果。
幼兒園大班安全教案《滑滑梯》含反思 10
活動目標
知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要保護自己。
有初步的安全意識，感受和同伴一起游戲的快樂。
活動準備
玩滑梯視頻、歌曲《滑滑梯》flash。
活動過程
談話討論，梳理經驗。教師和幼兒自由討論，幫助幼兒梳理生活中的零散經驗。教師提問：“寶寶們到戶外活動的時候，你最喜歡做什么？”“你是怎樣玩滑梯的？”
掌握方法，鞏固經驗。通過觀看錄像，了解玩滑梯時會遇到的危險，掌握玩滑梯的正確方法，鞏固經驗。教師提問：“怎樣才能安全玩滑梯？”“有哪些方法是不正確的？做了不正確的動作，可能會發生哪些危險？”
觀看歌曲《滑滑梯》flash，并學唱歌曲。
實踐體驗，提升經驗。教師帶領幼兒到戶外玩滑滑梯，注意及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的`方法玩滑梯。
活動反思
通過本次活動，幼兒進一步了解了滑滑梯的正確玩法，并掌握了相關的安全知識。在活動中，教師通過視頻和flash等形式，讓幼兒更加直觀地了解了滑滑梯時可能遇到的危險和正確的應對方法。同時，在實踐體驗環節，幼兒通過親身體驗，更加深入地理解了安全知識的重要性，并能夠在實踐中自覺遵守安全規則。整個活動過程中，幼兒積極參與，氛圍熱烈，取得了良好的效果。
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