小班語言活動:古詩
在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過一些使用較為普遍的古詩吧，古詩可分為古體詩和近體詩兩類。你知道什么樣的古詩才經典嗎？下面是小編精心整理的小班語言活動:古詩，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標：
1. 初步理解古詩內容,想象詩中描寫的景象,喜愛春色；
2. 初步學習按古詩節律吟誦.
活動準備：
畫有古詩中景象的圖片一幅,多媒體教學課件。
活動過程：
（一）復習古詩《清明》,請全體幼兒一起朗誦1-2遍。
（二）談話活動,引出話題。
1. 小朋友有沒有記得《清明》這首詩中所描寫的是什么季節啊？（春天）
2. 對了,春天到了,那你們有沒有和爸爸媽媽出去游玩的'時候,發現春天帶來的變化呢？（幼兒自由回答）
（三）教師出示圖片,引導幼兒觀察,講述。
1. 今天老師帶來了一副畫,請你們仔細觀察一下,有沒有在畫上看到了什么啊？（幼兒自由回答）；
2. 地上和河里的花瓣是怎么來的呢？它怎么會落下來的啊？請幼兒根據自己的想象回答。
教師小結：這是因為,在春天的一個晚上,下了一場雨,到了早晨的時候,樹上的很多花瓣就飄落了下來。當時呢,就有一位叫孟浩然的詩人,看到了這些景象,他就寫下了這樣兩句詩：夜來風雨聲,花落知多少。請幼兒一起跟教師跟讀兩遍。
3. 下面就讓我們一起來欣賞這首詩,讓我們來聽聽看這首詩到底是怎么寫的。（教師播放課件）
（四）教師朗誦,并幫助幼兒理解古詩。
小朋友們都知道這首詩叫什么啊？（春曉）
2. 教師講解詩的大意：春天很好睡,不知不覺就天亮了,當詩人醒來后,聽到了外面都是小鳥的叫聲。詩人想：昨天又是風又是雨的,不知道有多少花瓣被吹打了下來。于是他就想到要寫一首詩,古人寫詩常常能用短短幾句話就能把一件事說清楚。
3. 下面請小朋友們聽老師來讀一遍。教師朗誦第一遍。
4. 教師朗誦第二遍,幼兒邊看圖片,邊聯想詩人所寫的景象。
（五）幼兒學習朗誦。
1. 古詩中有的詞語有很多意思,所以我們小朋友在朗誦時要慢一點,音要拖的長一點,別人才能聽的懂。
2. 幼兒師范朗誦詩3-4遍（可采用多種形式,如分組朗誦等）
（六）活動延伸
請幼兒把在家學會的古詩朗誦給大家聽,鼓勵幼兒相互學習,并要求幼兒回家后把今天學的古詩朗誦給爸爸媽媽聽,在家還可以學一些古詩。
參考資料：
春曉 孟浩然
春眠不覺曉,
處處聞啼鳥。
夜來風雨聲,
花落知多少？
活動評析：《春曉》對于某些幼兒來說,已經在家里和家人學習過了,因此比較熟悉,但是絕大多數幼兒并不理解古詩內容,所以在本堂課的教授中,重點讓幼兒在理解中學習,而不是單純的灌輸,幼兒對學習古詩的興趣也比較濃厚,所以課堂氛圍比較好。
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