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大班數(shù)學(xué)教案：魔法機(jī)器（通用11篇）
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，時常會需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的大班數(shù)學(xué)教案：魔法機(jī)器，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班數(shù)學(xué)教案：魔法機(jī)器 1
活動目標(biāo)：
1、按提示發(fā)現(xiàn)事物在數(shù)量方面的變化，知道加一、減一之后的變化。
2、能積極參與活動，按照一定的要求操作。
活動準(zhǔn)備：魔法機(jī)器圖，蘋果、糖果、菠蘿等圖片若干。
一、研究魔法機(jī)器。
⒈、出示魔法機(jī)器圖：今天，徐老師帶來了一臺神奇的魔法機(jī)器。在機(jī)器的左邊放3個蘋果，右邊放4個蘋果。看，機(jī)器的左邊有幾個蘋果？這3個蘋果經(jīng)過了這臺魔法機(jī)器發(fā)生了什么變化？你認(rèn)為這是一臺具有什么魔法的機(jī)器？
⒉、原來這是一臺可以使左邊物品變多一個的機(jī)器。
⒊、如果我在這臺機(jī)器的左邊放上4個菠蘿，你猜會發(fā)生什么變化？會變成幾個？請一名幼兒上來操作。
⒋、小結(jié)：這是一臺可以使物品增加一個的機(jī)器，這臺神奇的機(jī)器長得什么樣子？你猜世界上除了有可以使物品變多的機(jī)器，還有什么機(jī)器呢？
二、減去一個的魔法機(jī)器。
⒈、出示魔法機(jī)器圖二：看！今天徐老師還帶來了另外一臺機(jī)器，這是一臺可以使物品減去一個的機(jī)器。
⒉、如果我在這個魔法機(jī)器的左邊放上5個蘋果，你猜會發(fā)生什么變化？
⒊、我在這個魔法機(jī)器的左邊放上3顆糖果？你猜會發(fā)生什么變化？
⒋、這臺機(jī)器真神奇，可以使物品變少一個，那這臺能使物品減去一個的機(jī)器長得什么樣子？
⒌、小結(jié)：紫色的機(jī)器是可以使物品變多一個的'機(jī)器，黃色機(jī)器是可以使物品減去一個的機(jī)器。
三、幼兒操作。
⒈、現(xiàn)在，這兩臺機(jī)器飛到了我們的本子上，我們一起來看一下。這臺是什么機(jī)器？那這臺呢？
你想讓哪個物品發(fā)生變化，它經(jīng)過魔法機(jī)器發(fā)生了什么變化呢？
⒉、請你來翻開書本第二頁，讓魔法機(jī)器變一變吧。
⒊、它的魔法機(jī)器變對了嗎？哪個地方出現(xiàn)了故障呢？應(yīng)該怎么變？
⒋、它的魔法機(jī)器有沒有出現(xiàn)故障？你能改正嗎？
⒌、請你檢查一下并改正。
⒍、世界上除了有變多變少的機(jī)器，還有很多神奇的機(jī)器，它們都有各自不同的神奇功能，下次我們再一起來研究一下吧。
大班數(shù)學(xué)教案：魔法機(jī)器 2
活動目標(biāo)
⒈、能按提示發(fā)現(xiàn)事物在大小、數(shù)量、形狀方面的變化。
⒉、能積極參與活動，按照一定的要求操作。
活動準(zhǔn)備
自制大小圓形、蘋果圖片各一張。
幼兒操作材料。
活動過程
一、研究魔法機(jī)器，認(rèn)識會變大小的指令牌
⒈、魔法機(jī)器導(dǎo)入
師：老師這里有一架神奇的魔法機(jī)器，任何東西放入機(jī)器，都會發(fā)生變化。
⒉、大小變化
看，這是一個什么圖形呀？那我要把這個圓形放入魔法機(jī)器中，你們看看這個圓形經(jīng)過魔法機(jī)器會發(fā)生什么變化呢？一個小圓圈變成了一個大圓圈（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩個圖形在大小上的變化）
師：那如果在這個魔法機(jī)器中放進(jìn)一個小蘋果，會變出一個什么樣的蘋果呢？
那你們現(xiàn)在認(rèn)為這是一架具有什么魔法的機(jī)器？
哦原來這是一架會變大小的機(jī)器。（教師出示相應(yīng)的指令牌）
二、認(rèn)識其他指令牌
⒈、認(rèn)識數(shù)量變化指令牌
那剛剛那個是大小指令牌，那現(xiàn)在這個會是什么指令牌呢？為什么說這是個會變多的指令牌呢？那如果我放進(jìn)去一個圓形會出來幾個圓形？
⒉、認(rèn)識形狀指令牌
那這個是什么指令牌？那我們放進(jìn)這個魔法機(jī)器，這些圖形會怎么樣？
三、魔法機(jī)器變變變
⒈、認(rèn)識記錄表
老師為小朋友們提供了記錄表，我們一起來看看，記錄表上有些什么？告訴我們要怎么記錄？
每個小朋友拿到的圖形是不一樣的`，但是每張記錄表上都有三個，就告訴我們要進(jìn)行三種變化，一種是大小的變化，一種是數(shù)量上的變化，還有一種是形狀上的變化。請我們小朋友看清楚自己記錄表上的圖形，然后進(jìn)行記錄。（教師提示：變形的機(jī)器可以隨便變成什么形狀，只要不和原來的一樣就可以了）
⒉、幼兒操作，記錄。
⒊、講評
請幼兒來說一說自己是怎么進(jìn)行變化的？
四、幼兒操作魔法機(jī)器
⒈、出示幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第二頁
請幼兒根據(jù)提示仔細(xì)看第一架機(jī)器的變化規(guī)律，然后再右邊空白處畫出增加數(shù)量后的東西。
⒉、講評：請幼兒說說第一架機(jī)器分別把兩個蘋果、四個梨、六只香蕉變成了多少。教師根據(jù)幼兒的回答，在黑板上一一畫出變化前和變化后的物品，請幼兒數(shù)一數(shù)，比較發(fā)現(xiàn)每樣物品比原來多1的規(guī)律。
⒊、引導(dǎo)幼兒看第二個魔法機(jī)器的變化規(guī)律，再進(jìn)行操作。
幼兒完成之后，變念“咕嚕咕嚕變”，邊檢查魔法機(jī)器變得對不對，有沒有出“故障”。
大班數(shù)學(xué)教案：魔法機(jī)器 3
活動目標(biāo)：
1、按提示發(fā)現(xiàn)事物在大小、數(shù)量、形狀方面的變化。
2、能積極參加活動，按照一定的要求操作。
活動準(zhǔn)備：
自制大小三角形、蘋果圖片各一張。
每組一張表明數(shù)量或大小、形狀等對應(yīng)變化的指令卡。幼兒活動材料筆。
活動過程：
一、研究魔法機(jī)器
1、有一架神奇的魔法機(jī)器，任何東西放入機(jī)器，都會發(fā)生變化。
2、教師在黑板左邊放一張小三角形圖片，在右邊放一張大三角形圖片。請仔細(xì)看三角形圖片經(jīng)過魔法機(jī)器發(fā)生了什么變化？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩個圖形的大小變化）
3、如果在這個魔法機(jī)器中放進(jìn)一個蘋果，會變出一個什么樣的蘋果呢？
4、你認(rèn)為這是一架具有什么魔法的機(jī)器？（會變出大小的機(jī)器）
二、設(shè)計魔法機(jī)器
1、幼兒分組，教師給每組發(fā)一張指令卡（大小、數(shù)量、形狀不同）
2、幼兒觀察指令卡的圖意，確定自己組的魔法機(jī)器有什么功能。
3、幼兒根據(jù)自己組的`魔法機(jī)器的功能，在操作紙上畫出變化前和變化后的自定的物體與圖形。
4、幼兒說說自己的魔法機(jī)器發(fā)生了什么變化？
三、操作魔法機(jī)器
1、出示幼兒活動材料，請幼兒根據(jù)提示仔細(xì)看第一架機(jī)器的變化規(guī)律，然后在右邊的空白處畫出增加數(shù)量后的東西。
2、請幼兒說說第一架機(jī)器分別把兩個蘋果、四個梨、六支香蕉變成了多少？
3、根據(jù)幼兒的回答，教師在黑板上一一畫出變化前的物品，請幼兒點(diǎn)數(shù)比較，發(fā)現(xiàn)每樣物品比原來多1的規(guī)律。
4、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)看第二個魔法機(jī)器的變化規(guī)律，在右邊的空白處畫出增加數(shù)量后的東西。
5、幼兒完成后，邊念“嘰里咕嚕”變，邊檢查魔法機(jī)器變的對不對，有沒有出“故障”。
大班數(shù)學(xué)教案：魔法機(jī)器 4
活動目標(biāo)：
1. 通過“魔法機(jī)器”的游戲情境，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。
2. 引導(dǎo)幼兒理解并掌握簡單的數(shù)字變化規(guī)律，如加法、減法或序列規(guī)律。
3. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、邏輯思維能力和解決問題的能力。
活動準(zhǔn)備：
魔法機(jī)器教具（可以是自制的`紙板箱，上面設(shè)有輸入和輸出窗口）
數(shù)字卡片（0-10）
操作材料（如小石子、積木塊等，用于表示數(shù)字）
PPT或圖片展示數(shù)字變化規(guī)律
活動過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
1. 故事引入：講述一個關(guān)于魔法機(jī)器的神奇故事，這臺機(jī)器可以將放入的數(shù)字按照某種規(guī)律變成另一個數(shù)字。
2. 展示魔法機(jī)器：向幼兒展示魔法機(jī)器教具，激發(fā)他們的好奇心。
二、探索環(huán)節(jié)
1. 觀察與發(fā)現(xiàn)：教師先示范，將一張數(shù)字卡片放入魔法機(jī)器的輸入窗口，然后展示輸出窗口的數(shù)字，引導(dǎo)幼兒觀察并猜測數(shù)字變化的規(guī)律。
2. 幼兒嘗試：讓幼兒輪流嘗試，將不同的數(shù)字卡片放入魔法機(jī)器，觀察并記錄輸出窗口的數(shù)字，嘗試找出變化規(guī)律。
3. 討論與分享：引導(dǎo)幼兒分享自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，教師適時引導(dǎo)，幫助幼兒總結(jié)規(guī)律。
三、操作環(huán)節(jié)
1. 分組操作：將幼兒分成小組，每組分配一套操作材料和數(shù)字卡片，讓幼兒根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，自己操作魔法機(jī)器，驗證規(guī)律。
2. 挑戰(zhàn)任務(wù)：設(shè)置一些挑戰(zhàn)任務(wù)，如“找出能使數(shù)字增加2的規(guī)律”、“用積木塊表示數(shù)字并放入機(jī)器，看輸出是什么”等，鼓勵幼兒積極思考和解決問題。
四、總結(jié)與延伸
1. 總結(jié)規(guī)律：引導(dǎo)幼兒回顧今天學(xué)到的數(shù)字變化規(guī)律，鼓勵幼兒用自己的話表達(dá)出來。
2. 延伸活動：鼓勵幼兒回家后與家人一起制作一個簡單的魔法機(jī)器，繼續(xù)探索數(shù)字變化的奧秘。
活動反思：
觀察幼兒在活動中的參與度，是否對數(shù)字變化規(guī)律產(chǎn)生了興趣。
評估幼兒對規(guī)律的理解程度，以及是否能獨(dú)立操作魔法機(jī)器并驗證規(guī)律。
根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，調(diào)整后續(xù)的數(shù)學(xué)教學(xué)活動，以更好地滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求。
大班數(shù)學(xué)教案：魔法機(jī)器 5
活動目標(biāo)：
1. 通過“魔法機(jī)器”的游戲，讓幼兒在操作中理解數(shù)字序列的規(guī)律。
2. 培養(yǎng)幼兒的邏輯推理能力和創(chuàng)造力。
3. 激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣和熱愛。
活動準(zhǔn)備：
魔法機(jī)器模型（可以是教師自制的，也可以利用現(xiàn)成的`教具）
數(shù)字卡片（1-20）
序列卡片（如遞增、遞減、偶數(shù)、奇數(shù)等序列）
記錄紙和筆
活動過程：
一、引入話題
1. 故事導(dǎo)入：講述一個關(guān)于魔法機(jī)器的新故事，這臺機(jī)器能根據(jù)輸入的數(shù)字序列，自動生成下一個數(shù)字。
2. 展示魔法機(jī)器：向幼兒展示魔法機(jī)器，并簡單介紹其功能。
二、探索與發(fā)現(xiàn)
1. 觀察序列：教師先展示一張序列卡片，如遞增序列（1, 2, 3, ...），讓幼兒觀察并理解序列的規(guī)律。
2. 操作魔法機(jī)器：將序列的第一個數(shù)字輸入魔法機(jī)器，觀察輸出窗口的數(shù)字，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)序列的規(guī)律。
3. 幼兒嘗試：讓幼兒輪流嘗試，輸入不同的序列數(shù)字，觀察并記錄輸出窗口的數(shù)字，嘗試找出序列的規(guī)律。
三、操作與驗證
1. 分組操作：將幼兒分成小組，每組分配一套數(shù)字卡片和序列卡片，讓幼兒根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，自己操作魔法機(jī)器，驗證規(guī)律。
2. 創(chuàng)造序列：鼓勵幼兒自己創(chuàng)造一個新的數(shù)字序列，然后用魔法機(jī)器來驗證序列的規(guī)律。
四、總結(jié)與分享
1. 分享發(fā)現(xiàn)：引導(dǎo)幼兒分享自己發(fā)現(xiàn)的序列規(guī)律，以及自己創(chuàng)造的序列。
2. 總結(jié)規(guī)律：教師幫助幼兒總結(jié)今天學(xué)到的數(shù)字序列規(guī)律，鼓勵幼兒在生活中尋找類似的規(guī)律。
3. 延伸活動：鼓勵幼兒回家后與家人一起繼續(xù)探索數(shù)字序列的奧秘，如尋找生活中的遞增、遞減序列等。
活動反思：
觀察幼兒在活動中的參與度，是否對數(shù)字序列產(chǎn)生了興趣。
評估幼兒對序列規(guī)律的理解程度，以及是否能獨(dú)立操作魔法機(jī)器并驗證規(guī)律。
根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，調(diào)整后續(xù)的數(shù)學(xué)教學(xué)活動，如增加難度、引入新的序列類型等，以更好地滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求。
大班數(shù)學(xué)教案：魔法機(jī)器 6
活動目標(biāo)
1. 能觀察指令，發(fā)現(xiàn)事物在大小、數(shù)量、形狀等方面的變化規(guī)律。
2. 能按照指令要求，做相應(yīng)的操作。
活動準(zhǔn)備
1. 神奇的魔法機(jī)器PPT課件。
2. 幼兒操作材料：記錄表人手三份。
活動過程
1. 生活導(dǎo)入：教師出示叮當(dāng)貓圖片，詢問幼兒是否認(rèn)識，并引出叮當(dāng)貓會變魔術(shù)的話題。
2. 研究魔法機(jī)器，認(rèn)識會變大小的指令牌
教師介紹魔法機(jī)器，并說明任何東西放入機(jī)器，說出魔法咒語：“叮當(dāng)法術(shù)變變變，按我的指令變”，都會按照上面的指令發(fā)生變化。
教師先不展示指令，將一個小圓形放入魔法機(jī)器中，引導(dǎo)幼兒觀察小圓形經(jīng)過魔法機(jī)器后變成了大圓形，發(fā)現(xiàn)兩個圖形在大小上的變化。
教師提問：如果在這個魔法機(jī)器中放進(jìn)一個小球，會變出什么呢？（引導(dǎo)幼兒回答：大球）
教師總結(jié)：這是一臺會變大小的機(jī)器，并出示相應(yīng)的指令牌。
3. 認(rèn)識其他指令牌
教師出示數(shù)量變化指令牌，詢問幼兒這是什么指令牌，并通過2個蘑菇變成3個，3個蘿卜變成4個的.例子，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每樣物品比原來多1的規(guī)律，理解這是一個會變多的指令牌。
教師提問：如果我放進(jìn)去一個蘋果會出來幾個蘋果呢？（引導(dǎo)幼兒回答：兩個）
教師出示形狀指令牌，詢問幼兒這是什么指令牌，并引導(dǎo)幼兒思考東西放進(jìn)去會發(fā)生什么變化。
4. 魔法機(jī)器變變變
教師介紹記錄表，并說明中間是不同的指令，左邊是放進(jìn)去的物品，右邊是出來的物品。請幼兒看清楚指令是什么，然后把右邊的物品畫出來。
幼兒操作并記錄，教師巡回指導(dǎo)。
幼兒互相評價，請幼兒來說一說自己是怎么進(jìn)行變化的。
5. 延伸活動：幼兒設(shè)計魔法機(jī)器
教師請幼兒在空白記錄表上設(shè)計魔法機(jī)器的指令，讓其他小朋友畫出出現(xiàn)的東西。
教學(xué)反思
通過本次活動，幼兒能夠觀察指令，發(fā)現(xiàn)事物在大小、數(shù)量、形狀等方面的變化規(guī)律，并能夠按照指令要求進(jìn)行相應(yīng)的操作。活動過程中，幼兒參與積極性高，興趣濃厚，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
大班數(shù)學(xué)教案：魔法機(jī)器 7
活動目標(biāo)
1. 引導(dǎo)幼兒按提示發(fā)現(xiàn)事物在大小、數(shù)量、形狀方面的變化。
2. 培養(yǎng)幼兒積極參與活動，按照一定的要求操作的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
1. 自制大小三角形、蘋果圖片各一張。
2. 幼兒活動材料《魔法機(jī)器》。
3. 魔法機(jī)器圖，蘋果、糖果、菠蘿等圖片若干。
活動過程
1. 教師介紹魔法機(jī)器
教師出示魔法機(jī)器圖，并介紹：這是一臺神奇的魔法機(jī)器，任何東西放入機(jī)器，都會發(fā)生變化。
2. 引導(dǎo)幼兒觀察大小變化
教師在黑板左邊放一張小三角形圖片，在右邊放一張大三角形圖片，并詢問幼兒：三角形經(jīng)過魔法機(jī)器發(fā)生了什么變化？
教師提問：如果在這個魔法機(jī)器中放進(jìn)一個小蘋果，會變出一個什么樣的蘋果呢？（引導(dǎo)幼兒回答：大蘋果）
3. 引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)量變化
教師出示另一臺魔法機(jī)器圖，并在左邊放上3個蘋果，右邊放上4個蘋果，詢問幼兒：機(jī)器的左邊有幾個蘋果？這3個蘋果經(jīng)過了這臺魔法機(jī)器發(fā)生了什么變化？
教師總結(jié)：這是一臺可以使左邊物品變多一個的機(jī)器。
教師提問：如果我在這臺機(jī)器的左邊放上4個菠蘿，你猜會發(fā)生什么變化？會變成幾個？（引導(dǎo)幼兒回答：5個）
教師再提問：如果我在這個魔法機(jī)器的左邊放上5個蘋果或3顆糖果，你猜會發(fā)生什么變化？（引導(dǎo)幼兒回答：6個蘋果或4顆糖果）
4. 幼兒操作活動材料
教師給幼兒發(fā)放活動材料《魔法機(jī)器》，并請幼兒根據(jù)提示在右邊的空白處畫出增加數(shù)量后的東西。
教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察第二架機(jī)器的變化規(guī)律，并在右邊畫出增加數(shù)量后的.東西。
5. 總結(jié)與分享
教師請幼兒展示自己的作品，并分享自己是如何進(jìn)行變化的。
教師總結(jié)活動，鼓勵幼兒在生活中繼續(xù)觀察事物的變化規(guī)律。
教學(xué)反思
通過本次活動，幼兒能夠按照教師的引導(dǎo)觀察事物在大小、數(shù)量、形狀方面的變化，并積極參與操作活動。但部分幼兒在操作過程中需要教師的多次指導(dǎo)和幫助，需要教師在今后的活動中加強(qiáng)個別指導(dǎo)。同時，教師還可以進(jìn)一步豐富活動材料，增加活動的趣味性和挑戰(zhàn)性。
大班數(shù)學(xué)教案：魔法機(jī)器 8
活動目標(biāo)
1. 發(fā)現(xiàn)并對比事物在大小、數(shù)量、形狀方面的變化。
2. 積極參與活動，按照指令操作。
活動準(zhǔn)備
1. 自制大小三角形、蘋果圖片各一張。
2. 幼兒活動材料《魔法機(jī)器》。
3. 魔法機(jī)器圖（包括可使物品數(shù)量增加一臺和可使物品數(shù)量減少一臺的兩種機(jī)器）。
4. 蘋果、糖果、菠蘿等圖片若干。
活動過程
一、導(dǎo)入活動
教師利用動畫角色或故事導(dǎo)入，介紹神奇的魔法機(jī)器，任何東西放入機(jī)器都會發(fā)生變化。
二、認(rèn)識魔法機(jī)器
1. 大小變化的魔法機(jī)器
教師在黑板左邊放一張小三角形圖片，右邊放一張大三角形圖片。
引導(dǎo)幼兒觀察并提問：三角形經(jīng)過魔法機(jī)器發(fā)生了什么變化？
小結(jié)：這是一臺會變大小的機(jī)器。
2. 數(shù)量變化的魔法機(jī)器
教師出示魔法機(jī)器圖，左邊放3個蘋果，右邊放4個蘋果。
引導(dǎo)幼兒觀察并提問：機(jī)器的左邊有幾個蘋果？這3個蘋果經(jīng)過了這臺魔法機(jī)器發(fā)生了什么變化？
小結(jié)：這是一臺可以使左邊物品變多一個的'機(jī)器。
提問：如果我在這臺機(jī)器的左邊放上4個菠蘿，會發(fā)生什么變化？會變成幾個？
請一名幼兒上來操作并驗證。
3. 認(rèn)識其他指令牌
教師出示數(shù)量變化指令牌和形狀變化指令牌，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并理解其作用。
三、幼兒操作魔法機(jī)器
1. 分組操作
教師給每組幼兒發(fā)一張指令卡和相應(yīng)的圖片材料。
幼兒按照指令卡上的要求，操作魔法機(jī)器，使物品發(fā)生變化。
2. 記錄結(jié)果
幼兒根據(jù)操作結(jié)果，在記錄表上畫出變化后的物品。
四、講評與總結(jié)
1. 請幼兒展示自己的操作結(jié)果，并講述魔法機(jī)器的變化過程。
2. 教師總結(jié)活動，強(qiáng)調(diào)事物在大小、數(shù)量、形狀方面的變化。
活動延伸
教師鼓勵幼兒在日常生活中尋找更多可以變化的事物，嘗試用魔法機(jī)器來描述它們的變化。
大班數(shù)學(xué)教案：魔法機(jī)器 9
活動目標(biāo)
1. 通過觀察與操作，發(fā)現(xiàn)圖形在魔法機(jī)器中的變化規(guī)律。
2. 積極參與活動，體驗圖形變化的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1. 各種形狀的圖形卡片（如圓形、三角形、長方形等）。
2. 魔法機(jī)器道具或圖片。
3. 幼兒操作材料（如記錄表、畫筆等）。
活動過程
一、導(dǎo)入活動
教師以魔法機(jī)器為話題，引發(fā)幼兒的興趣，介紹活動主題。
二、認(rèn)識圖形與魔法機(jī)器
1. 展示圖形卡片
教師出示各種形狀的圖形卡片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并說出它們的.名稱。
2. 介紹魔法機(jī)器
教師出示魔法機(jī)器道具或圖片，介紹魔法機(jī)器的作用：可以使圖形發(fā)生變化。
三、圖形變化游戲
1. 教師示范
教師選擇一張圖形卡片，放入魔法機(jī)器中，演示圖形變化的過程。
引導(dǎo)幼兒觀察并說出圖形變化后的形狀。
2. 幼兒操作
幼兒自主選擇圖形卡片，放入魔法機(jī)器中，嘗試使圖形發(fā)生變化。
鼓勵幼兒與同伴交流自己的操作過程和結(jié)果。
3. 記錄與分享
幼兒將自己的操作結(jié)果記錄在記錄表上。
請幾名幼兒上臺分享自己的操作過程和結(jié)果，教師給予鼓勵和肯定。
四、活動總結(jié)
1. 教師總結(jié)活動，強(qiáng)調(diào)圖形在魔法機(jī)器中的變化規(guī)律。
2. 鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察圖形的變化，嘗試用魔法機(jī)器來描述它們的變化。
大班數(shù)學(xué)教案：魔法機(jī)器 10
活動目標(biāo)：
1. 按提示發(fā)現(xiàn)事物在大小、數(shù)量、形狀方面的變化。
2. 能積極參與活動，按照一定的要求操作。
活動準(zhǔn)備：
1. 自制大小三角形、蘋果圖片各一張。
2. 幼兒活動材料《魔法機(jī)器》。
3. 魔法機(jī)器圖，蘋果、糖果、菠蘿等圖片若干。
活動過程：
1. 導(dǎo)入：
教師講述：有一架神奇的魔法機(jī)器，任何東西放入機(jī)器，都會發(fā)生變化。
教師在黑板左邊放一張小三角形圖片，在右邊放一張大三角形圖片。提問：三角形經(jīng)過魔法機(jī)器發(fā)生了什么變化？
如果在這個魔法機(jī)器中放進(jìn)一個小蘋果，會變出一個什么樣的蘋果呢？
2. 研究魔法機(jī)器：
教師出示魔法機(jī)器圖，左邊放3個蘋果，右邊放4個蘋果。提問：機(jī)器的左邊有幾個蘋果？這3個蘋果經(jīng)過了這臺魔法機(jī)器發(fā)生了什么變化？
小結(jié)：這是一臺可以使左邊物品變多一個的機(jī)器。
提問：如果我在這臺機(jī)器的左邊放上4個菠蘿，會發(fā)生什么變化？會變成幾個？
請一名幼兒上來操作。
小結(jié)：這是一臺可以使物品增加一個的機(jī)器。
3. 減去一個的魔法機(jī)器：
教師講述：今天我還帶來了另外一臺機(jī)器，這是一臺可以使物品減去一個的機(jī)器。
提問：如果我在這個魔法機(jī)器的左邊放上5個蘋果，會發(fā)生什么變化？
提問：如果我在這個魔法機(jī)器的左邊放上3顆糖果，會發(fā)生什么變化？
小結(jié)：紫色的機(jī)器是可以使物品變多一個的.機(jī)器，黃色機(jī)器是可以使物品減去一個的機(jī)器。
4. 幼兒操作：
教師出示兩臺魔法機(jī)器圖，提問：這是什么機(jī)器？你想讓哪個物品發(fā)生變化？它經(jīng)過魔法機(jī)器發(fā)生了什么變化？
請幼兒翻開書本第二頁，讓魔法機(jī)器變一變。
教師檢查幼兒的操作結(jié)果，提問：它的魔法機(jī)器變對了嗎？哪個地方出現(xiàn)了故障？應(yīng)該怎么變？
5. 活動延伸：
教師提供記錄表，引導(dǎo)幼兒觀察魔法機(jī)器的變化規(guī)律，并進(jìn)行記錄。
幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。
活動反思：
通過本次活動，幼兒能夠發(fā)現(xiàn)并對比事物的大小、數(shù)量、形狀的變化，積極參與活動，并按照一定的要求操作。但在活動過程中，部分幼兒對魔法機(jī)器的變化規(guī)律理解不夠深入，需要教師在后續(xù)活動中加強(qiáng)引導(dǎo)。
大班數(shù)學(xué)教案：魔法機(jī)器 11
活動目標(biāo)：
1. 通過觀察、操作，發(fā)現(xiàn)魔法機(jī)器能使物品變大、變小或數(shù)量發(fā)生變化。
2. 能積極參與活動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1. 魔法機(jī)器PPT。
2. 大小不同的圓形、三角形、正方形圖片若干。
3. 記錄表、筆。
活動過程：
1. 導(dǎo)入：
教師講述：今天，老師帶來了一臺神奇的魔法機(jī)器，任何東西放入機(jī)器，都會發(fā)生變化。
播放PPT，展示魔法機(jī)器的外觀和功能。
2. 探索魔法機(jī)器的'變化規(guī)律：
教師提問：如果我在這個魔法機(jī)器的左邊放上一個小圓形，它會變成什么？
播放PPT，展示小圓形變成大圓形的過程。
提問：如果我在左邊放上一個小三角形，它會變成什么？
播放PPT，展示小三角形變成大三角形的過程。
小結(jié)：這是一臺可以使物品變大的魔法機(jī)器。
3. 探索數(shù)量變化的魔法機(jī)器：
教師提問：如果我在這個魔法機(jī)器的左邊放上兩個正方形，它會變成什么？
播放PPT，展示兩個正方形變成三個正方形的過程。
提問：如果我在左邊放上三個蘋果，它會變成什么？
播放PPT，展示三個蘋果變成四個蘋果的過程。
小結(jié)：這是一臺可以使物品數(shù)量增加的魔法機(jī)器。
4. 幼兒操作：
教師提供大小不同的圓形、三角形、正方形圖片以及記錄表，引導(dǎo)幼兒觀察魔法機(jī)器的變化規(guī)律，并進(jìn)行記錄。
幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。
請幼兒分享自己的操作結(jié)果，教師進(jìn)行總結(jié)。
5. 活動延伸：
教師提問：除了變大、變小和數(shù)量變化，魔法機(jī)器還能使物品發(fā)生哪些變化？
引導(dǎo)幼兒思考并分享自己的想法。
教師鼓勵幼兒在日常生活中尋找類似的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，并進(jìn)行記錄和分享。
活動反思：
通過本次活動，幼兒能夠發(fā)現(xiàn)并探索魔法機(jī)器的變化規(guī)律，積極參與活動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。但在活動過程中，部分幼兒對數(shù)量變化的理解還需加強(qiáng)，需要教師在后續(xù)活動中提供更多的操作機(jī)會和指導(dǎo)。同時，教師也可以考慮增加更多的數(shù)學(xué)元素和變化形式，以豐富活動內(nèi)容，提高幼兒的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
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