荷葉圓圓教案教學(xué)設(shè)計(jì)范文
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的荷葉圓圓教案教學(xué)設(shè)計(jì)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
荷葉圓圓教案教學(xué)設(shè)計(jì)1
【教學(xué)理念】
《荷葉圓圓》這篇課文富于自然美，充滿(mǎn)童真童趣，非常適合低年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中我根據(jù)低年級(jí)小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的特點(diǎn)，根據(jù)低年級(jí)兒童具有機(jī)械記憶，形象思維的優(yōu)勢(shì)，我積極倡導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字的學(xué)習(xí)方式。因而在課堂識(shí)字教學(xué)中，我重在激趣，因勢(shì)利導(dǎo)，采用多種多樣而又樸實(shí)的教學(xué)形式，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的識(shí)字情境，把識(shí)字的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣，寓教于樂(lè)，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、樂(lè)中學(xué)、趣中學(xué)、讀中學(xué)。在豐富多彩的識(shí)字游戲活動(dòng)中，既提高學(xué)生識(shí)字效率，又培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的好習(xí)慣。
【教學(xué)亮點(diǎn)】
教師用樸實(shí)的教學(xué)方法，逐步引導(dǎo)學(xué)生用多種方法去自主識(shí)字；在寫(xiě)字的教學(xué)中，教師指導(dǎo)學(xué)生先觀察，再臨摹，后仿寫(xiě)的步驟，寫(xiě)完之后進(jìn)行評(píng)議，評(píng)議完之后再讓學(xué)生寫(xiě)，進(jìn)行前后對(duì)比，把寫(xiě)字教學(xué)落到實(shí)處。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、采用多種識(shí)字的方法讓學(xué)生自主認(rèn)識(shí)“荷、珠、搖、籃、晶”等12個(gè)生字。
2、初步認(rèn)識(shí)疊詞，并能模仿說(shuō)幾個(gè)疊詞。
3、采用對(duì)比觀察方式，正確、規(guī)范書(shū)寫(xiě)“朵，機(jī)”2個(gè)字。
4、正確、流利、有感情地朗讀課文，激發(fā)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
1、認(rèn)識(shí)“荷、珠、搖、籃、晶”等12個(gè)生字。
2、正確、規(guī)范書(shū)寫(xiě)“朵，機(jī)”2個(gè)字。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】探討多種自主識(shí)字方法。
【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】多媒體課件，生字卡片。
【學(xué)習(xí)過(guò)程】
一、情景導(dǎo)入，揭示課題
1、課件：配樂(lè)出現(xiàn)動(dòng)態(tài)荷花池畫(huà)面。師指荷葉：這滿(mǎn)湖的是什么？
2、有什么好辦法記住這個(gè)“荷”字？這荷葉是什么樣子的？
3、學(xué)生齊讀課題。
二、激趣識(shí)字，快樂(lè)感受課文。
1、學(xué)生看動(dòng)畫(huà)，教師朗讀，整體感知課文。
2、學(xué)生一邊做動(dòng)作一邊告訴老師都來(lái)了哪些小伙伴，教師出示圖片（屏幕）。
3、學(xué)生自由朗讀課文，邊讀邊圈出生字詞，讀準(zhǔn)字音，并把含有生字詞的句子多讀幾次。
4、多媒體顯示本課的生字。
（1）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)在生活中哪些字你早就認(rèn)識(shí)的，是怎么認(rèn)識(shí)的？教師引導(dǎo)學(xué)生多從生活當(dāng)中去認(rèn)識(shí)生字。
（2）學(xué)生自由認(rèn)讀帶拼音的字，并說(shuō)說(shuō)應(yīng)該注意哪些字音。小老師帶讀要注意的生字。
（3）開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀，學(xué)生跟著讀。
（4）去拼音讀。
① 同桌用打牌的`形式自由認(rèn)讀。
②師生共同用“打槍”的游戲鞏固生字讀音。
（5）同位互相說(shuō)怎么記生字。
（6）教師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生其它的識(shí)字方法。
（7）出示文中帶有生字詞的句子讓學(xué)生讀。學(xué)生自己讀，小組賽讀。
三、指導(dǎo)寫(xiě)字
1、多媒體出示“我會(huì)寫(xiě)”中的“朵、機(jī)”
（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩個(gè)字的相同與不同。
（2）指導(dǎo)字形及其在田字格中的位置。
2、教師范寫(xiě)，學(xué)生描紅，個(gè)別指導(dǎo)。
3、實(shí)物投影儀出示學(xué)生的字，讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)比，作出評(píng)價(jià)。
4、評(píng)價(jià)之后再讓學(xué)生寫(xiě)，進(jìn)行前后對(duì)比。
四、再次朗讀課文
１、老師想和同學(xué)們一起美美地讀一讀課文。
２、同學(xué)們讀得多么美啊！同學(xué)們也想加入這個(gè)快樂(lè)的家庭，回去再好好的讀一讀課文，你們一定會(huì)分享到它們的快樂(lè)。
五、作業(yè)設(shè)計(jì)
1、認(rèn)真抄寫(xiě)本課的生字。
2、畫(huà)一幅美麗的荷葉圖，并在旁邊寫(xiě)上一句話：“（ ）說(shuō)：“荷葉是我的（ ）。”
荷葉圓圓教案教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)“荷、珠”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“是、朵”等6個(gè)字。
2、能借助拼音正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。
3、抓住中心句“荷葉是……”，聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)深入理解課文內(nèi)容，使學(xué)生初步感受夏天和大自然的美好，樹(shù)立保護(hù)大自然的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
借助拼音正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡片、錄音機(jī)、磁帶、課件。
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、讀通全文，整體感知全文。
2、認(rèn)識(shí)并理解詞語(yǔ)，荷葉，小水珠，搖籃，亮晶晶，挺機(jī)坪，透明，翅膀，蹲在，笑嘻嘻等詞。
3、寫(xiě)兩個(gè)字：是，朵。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、詞語(yǔ)卡片
教學(xué)過(guò)程：
1、揭題
師：（出示課件）欣賞課文動(dòng)畫(huà)
思考：這是什么？你能說(shuō)說(shuō)這荷花怎么樣？（用上荷葉說(shuō)話）。板書(shū)：荷葉圓圓。
2、初讀全文
師：這么美的一池荷葉引來(lái)了許多的伙伴，看看都有些誰(shuí)。
根據(jù)學(xué)生發(fā)言板貼小水珠，小蜻蜓，小青蛙，小魚(yú)兒。
師：可愛(ài)嗎？我們一起來(lái)招呼招呼他們吧？指名，齊讀。
師：自個(gè)兒大聲讀讀課文，不會(huì)讀的地方多讀幾次，想想還知道些什么？
3、讀通課文，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)
指名試讀。每一段2至4人，相機(jī)貼出詞卡亮晶晶，停機(jī)坪，透明，翅膀，蹲，笑嘻嘻。
師：我們能讀課文，你還知道了什么？相機(jī)板貼。
小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小魚(yú)兒
搖籃 停機(jī)坪 歌臺(tái) 涼臺(tái)
師：我們來(lái)認(rèn)認(rèn)黑板上這些詞好嗎？
齊聲輕聲讀、男女生分開(kāi)讀、開(kāi)火車(chē)讀。
師：我讓這些詞回到課文中，并且都去掉了拼音，考考你們會(huì)讀了嗎？
學(xué)生自個(gè)兒輕聲讀。
師：想想有沒(méi)有不懂的地方，開(kāi)火車(chē)讀。
根據(jù)學(xué)生回答在詞語(yǔ)卡片打上問(wèn)號(hào)。
師：小朋友這么多疑問(wèn)，哪些小朋友們已經(jīng)弄明白了。
重點(diǎn)理解：透明，停機(jī)坪，蹲，搖籃，笑嘻嘻。
師：信封里是這節(jié)課學(xué)的詞，同桌你讀給我聽(tīng)，我讀給你聽(tīng)，如果你的同桌不會(huì)，就教他。
4、寫(xiě)字：“是”、“朵”課件范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空，教師范寫(xiě)，注意橫寫(xiě)橫中線，而且橫比較長(zhǎng)。
5、學(xué)生寫(xiě)字。
作業(yè)：
畫(huà)畫(huà)寫(xiě)寫(xiě)：荷葉是我的……
荷葉圓圓教案教學(xué)設(shè)計(jì)3
教學(xué)目的：
引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)讀“荷、珠”等12個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)“是、朵”等6個(gè)生字，提高學(xué)生的識(shí)字能力，端正學(xué)生的寫(xiě)字態(tài)度。
訓(xùn)練學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦課文。幫助學(xué)生積累語(yǔ)言。
認(rèn)學(xué)生在精彩的影像展示中感受大自然的美好，進(jìn)而樹(shù)立愛(ài)護(hù)和保護(hù)大自然的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀、背誦點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
使學(xué)生感受到大自然的和諧與美好。
教學(xué)關(guān)鍵：
感情朗讀，反復(fù)感悟。
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入
師在大屏幕上展示一片荷葉，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)荷葉的樣子。
板題：荷葉圓圓。齊讀課題。認(rèn)識(shí)“荷”。
二、初讀課文，識(shí)記生字，整體感知
1、教師范讀課文，要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)老師的字音讀得準(zhǔn)不準(zhǔn)確。教師在讀時(shí)故意讀錯(cuò)個(gè)別字的讀音，給學(xué)生糾錯(cuò)的機(jī)會(huì)。
2、學(xué)生自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。
3、指生讀課文，問(wèn)：你說(shuō)，老師找?guī)讉�(gè)人讀課文好呢？（讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自然段）
4、識(shí)記生字
大屏幕出示生字，同桌互相讀一讀，看誰(shuí)認(rèn)識(shí)的字多指生認(rèn)讀
小組內(nèi)交流記字的方法：
做動(dòng)作識(shí)記生字“搖、蹲、停”；猜字謎：一天一天又一天，天天太陽(yáng)都出山。（晶）人來(lái)小亭邊（停）月亮在旁邊，一飛沖上天（膀）張開(kāi)小嘴，喜笑顏開(kāi)（嘻）
學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀生字，并組詞
給學(xué)生一分鐘記憶黑板生字，然后蓋住生字，學(xué)生背著說(shuō)學(xué)了哪些字？
三、再讀課文，朗讀感悟
1、學(xué)生自讀課文，邊讀邊思考，文中寫(xiě)了哪些小伙伴，它們把荷葉當(dāng)成什么？反問(wèn)學(xué)生，老師剛才提出哪些要求？
2、學(xué)生匯報(bào)，教師板書(shū)：水珠蜻蜓青蛙小魚(yú)。
3、操作大屏幕在對(duì)應(yīng)的位置寫(xiě)上：搖籃停機(jī)坪歌臺(tái)涼傘。
4、師反問(wèn)學(xué)生：‘為什么把水珠和搖籃對(duì)應(yīng)起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生用書(shū)上的句子回答。
5、師拿出卡片：躺立蹲游，問(wèn)生這些卡片應(yīng)分別放在什么地方。
6、你喜歡文中的哪一個(gè)小伙伴，你就讀那一自然段，學(xué)生練讀，鼓勵(lì)學(xué)生帶上動(dòng)作，讀出你對(duì)它的喜愛(ài)之情。
7、學(xué)生匯報(bào)讀。
8、指導(dǎo)動(dòng)作。
9、分角色朗讀。
每個(gè)小組推薦一名同學(xué)，比一比誰(shuí)讀得好。
集體分角色，想讀哪一段就讀哪一段。
學(xué)生推薦同學(xué)到前面表演讀。
四欣賞背誦：
大屏幕播放荷葉的圖片，學(xué)生欣賞背誦。
五、作業(yè)
練習(xí)背誦。
荷葉圓圓教案教學(xué)設(shè)計(jì)4
【設(shè)計(jì)理念】
在課堂教學(xué)中注意尊重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生自主選擇感興趣的內(nèi)容，著力讀出自己的體會(huì)與感受，在充分利用教材的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀、演一演、想象說(shuō)、積累語(yǔ)言，進(jìn)行形式多樣的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、 認(rèn)識(shí)“荷、珠”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“是、朵”等 6個(gè)字。
2、 正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。
3、 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，用“……是……”說(shuō)話。
【教學(xué)重點(diǎn)】
有感情地朗讀課文、背誦課文。
【教學(xué)難點(diǎn)】
學(xué)會(huì)本課的生字。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
老師制作一片大荷葉、生字卡片、掛圖。
【教學(xué)過(guò)程】
一、激趣導(dǎo)入
荷葉圓圓的，荷葉綠綠的，荷葉是夏天里一首清涼的小詩(shī)，荷葉是陽(yáng)光下跳躍的綠色音符。小朋友喜歡荷葉，小動(dòng)物們也喜歡荷葉，讓我們一起去感受他們的快樂(lè)心情吧!
二、初讀感知全篇，合作學(xué)習(xí)生字
1、教師范讀課文 ：
學(xué)生圈出生字。
2、學(xué)生自讀課文 ：
借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
3、課文中有誰(shuí)喜歡荷葉?
4、組內(nèi)互讀課文 ：
檢查生字讀音。
5、玩摘蘋(píng)果的游戲 ：
鞏固生字。
三、感悟課文、感情朗讀
1、學(xué)生選擇自己喜歡的段落自讀，思考應(yīng)讀出什么樣的語(yǔ)氣?
2、指名朗讀，適時(shí)板書(shū)，并進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià)：
⑴ 讀出小水珠的可愛(ài),讓孩子帶上笑容,“眨著”眼睛進(jìn)行朗讀。
⑵ 展開(kāi)雙手，當(dāng)作翅膀，進(jìn)行表演讀。
⑶ 讀出小青蛙的健壯。
⑷ 讀出小魚(yú)兒的可愛(ài)，“很美很美”聲音讓人感覺(jué)到美。
3、有感情的自由讀課文，結(jié)合板書(shū)進(jìn)行背誦。
4、老師把自己做的大荷葉鋪在地上，走上荷葉，邊演邊講：“我是一顆小水珠，荷葉是我的搖籃，我躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。”
5、孩子們，你們也想上來(lái)表演嗎?
組內(nèi)表演，指名表演。
6、給表演、背誦棒的同學(xué)評(píng)出“荷葉獎(jiǎng)”。
四、拓展練習(xí)
夏日的大自然不光有圓圓的荷葉，還有美麗的夜空，出示夜空的課件，用“……是……”說(shuō)話如：夜空是星星的搖籃，星星躺在夜空中，眨著亮晶晶的眼睛。
夜空是流星的畫(huà)布，流星拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，劃出一道美麗的弧線。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
荷葉圓圓
小水珠 搖籃
小蜻蜓 停機(jī)坪
小青蛙 歌臺(tái)
小魚(yú)兒 涼傘
【荷葉圓圓教案教學(xué)設(shè)計(jì)范文】相關(guān)文章：
有關(guān)《荷葉圓圓》教案03-01
《荷葉圓圓》教學(xué)反思12-15
《荷葉圓圓》教案15篇03-02
有關(guān)《荷葉圓圓》教案范文5篇03-12
精選《荷葉圓圓》教案范文6篇03-12
荷葉圓圓教案模板集錦五篇02-28
《荷葉圓圓》教案模板匯編7篇03-13
荷葉圓圓教案模板匯編八篇03-13