小雞出殼教案及反思
在教學工作者實際的教學活動中，通常會被要求編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的小雞出殼教案及反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小雞出殼教案及反思1
活動名稱：
小雞出殼
活動目標：
1、感受歌曲中小雞出殼的有趣形象，在理解的基礎上探索形象地表現歌曲。
2、體驗自由表現的愉快。
3、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動準備：
小雞出殼的.動畫、歌曲錄音。
教材分析：
重點：根據歌曲的內容大膽地表現，體驗自由表現的愉快。
難點：用身體動作表現小雞出殼的形象。
主要流程：
一、欣賞感受（感受小雞出殼的動態變化）
1、（看動畫）小朋友，你們看見過小雞出殼嗎？你是在什么地方、什么時候看見的？（孩子之間互相交流）
2、小雞是怎樣出殼的？小雞出殼以后會干什么？
二、理解、表現（解決重難點）
1、（幼兒欣賞歌曲）小雞要出殼了，讓我們一起來聽聽吧！
2、你聽到了什么？這首歌曲一共有幾段？每一段里唱了什么？（讓幼兒更好的了解歌曲）
3、為什么歌詞里反復在唱“奇怪”“奇怪”？
1、你認為小雞出殼奇怪在哪里？
2、如果你是一只小雞，你是怎樣出殼的？（教師引導幼兒個別展示）
三、集體表現
1、欣賞教師情景表演《小雞出殼》
2、讓我們都變成可愛的小雞，一邊唱一邊表演吧！
四、活動延伸假如我要將歌詞里的內容畫出來，你會怎么畫呢？（幼兒可以根據自己的理解，為歌曲配畫）
教學反思：
1.在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的，并做好記錄。
2.師幼配合得還不是很好，以后我會注意這個方面。
3.如果讓我重上這節課，我會加配電腦畫面，使活動更吸引幼兒的注意力。
小雞出殼教案及反思2
活動設計背景
本班幼兒活潑好動，對數字比較敏感，加之1——9數字剛學完，為了讓幼兒認識數字0，于是設計了這節課。
活動目標
1、感知數字“0”的外部特征，能夠正確認讀。
2、理解數字“0”的實際意義，提高對數的抽象的理解。
3、感知數字游戲的樂趣。
4、發展幼兒邏輯思維能力。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
教學重點、難點
重點：認識數字“0”
難點：理解數字“0”的實際意義
活動準備
數字卡0——9、糖果（裝在小袋里）、積木若干
活動過程
一、猜謎語，導入活動
說謎語，教師出示數字卡0，幼兒傳遞觸摸。
二、集體活動
（感官感知）請幼兒正確認讀數字，可以用不同的音色，不同的速度練讀。
（游戲體驗）
教師將0~9的數字卡倒扣，請10名幼兒任意抽取一張后，按照數字到教室去相應的物體回來，將取回的物體與數字卡放在一起，大家一起點數是幾個。
教師問抽到0的幼兒：你去了幾個東西？為什么你沒有取？引導幼兒理解0是沒有的意思。
三、探索操作
請幼兒每人取10塊積木擺成一列火車，依次在上面擺上數字并念出數字，教師要提問：如果要按數字往火車上裝糖果，每節車廂應裝幾個糖果？那節車廂不用裝糖果？為什么？
四、“0”在哪里
請幼兒在各種生活用品上找“0”。如秒表、體重秤、記分牌等，說說它們都表示什么意思。
五、組織幼兒討論：0還有什么用處？沒有0可以嗎？
活動延伸：
將“0”貼在教室里，日常活動中引導幼兒隨時認讀。
教學反思
在這節課中，幼兒的活動積極性高，師幼配合較好，大多數幼兒理解了數字0的實際意義，教學效果較好。但在第三個環節“探索操作”中，我對幼兒的理解能力估計過高，有個別幼兒操作出現了失誤，如果讓我重新上這節課，我會在“游戲體驗”環節中多設計游戲，幫助幼兒更好的理解。
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