小班教案 | 小班科學：開車開來了
作為一名教學工作者，常常需要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編整理的小班教案 | 小班科學：開車開來了，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設計思路：
一、教材分析：此階段小班正在進行小司機的主題活動，核心經驗是了解轎車、卡車、公交車、消防車、警車、救護車的外形特征，體驗車輛給我們帶來的方便。卡車是幼兒比較常見的車種之一，結合了幼兒的生活經驗，同時也是小班幼兒所喜愛的玩具。由此，我設計了小班美術活動《粘貼卡車》，旨在讓幼兒樂意動手操作，用正方形、長方形、圓形組合拼貼卡車。
二、幼兒分析：在平時的美術活動中，我發現我們班的孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚，而且對鮮艷的色彩比較感興趣。該活動本著一切從興趣出發的原則，能夠更好地激發幼兒粘貼的興趣，提高他們動手操作的能力。
內容與要求：
在了解卡車外形結構的基礎上嘗試用正方形、長方形、圓形組合拼貼卡車，體驗粘貼的樂趣。
重點：
嘗試用正方形、長方形、圓形組合拼貼卡車。
難點：
樂意動手操作，體驗粘貼的樂趣。
活動準備：
1、固體膠、抹布、正方形、長方形、和圓形彩紙若干、白紙。
2、課件ppt。
活動流程：
出示圖片，引出卡車——講解示范——幼兒操作——開車游戲。
活動過程：
一、激趣導入。
1、播放音頻
提問1：你們聽到了什么聲音？
小結：原來是消防車的聲音，寶寶們真棒！消防車開來啦！
2、出示汽車圖片
師：噓——小耳朵豎起來聽消防車的后面又開來了好多好多的汽車，一起來看看什么車開來了。
提問2：大卡車長成什么樣子啊？
小結：有車頭、車窗、車身和輪子。
過渡語：滴滴滴……卡車開走了，開到哪里去了呢？哦，我聽到了原來是開到大象伯伯家了，大象伯伯今天搬新家，需要大卡車的幫忙。蔣老師也幫大象伯伯帶來了一輛大卡車，可是它被頑皮的小老鼠給拆掉了，我們來把它們修好吧！
二、示范講解。
1、介紹卡車各部位
提問1：這是什么形狀？是大卡車的什么部位？
小結：長方形，長長的，是大卡車的身體，可以裝很多東西。
提問2：你覺得它是大卡車的什么地方呀？它是什么形狀的的？
小結：是大卡車的頭，也是長方形的`。
提問3：這又是什么形狀呀？可以做大卡車的什么呢？
小結：正方形，車窗。
提問3：聰明的寶寶都知道這是大卡車的什么？有幾個輪子？
小結：有兩個車輪，圓圓的，有了它卡車就可以咕嚕咕嚕開走啦！
2、教師示范粘貼
重點講解：
1）粘貼的方法——從左到右舔一舔，換一排，從左到右舔一舔，反過來，貼在路上抹一抹。
2）抹布的使用——小手臟的時候用抹布擦一擦。
3）卡車各部位的位置貼正確。
3、幼兒示范粘貼
過渡語：呀！一輛大卡車修好啦！大象伯伯可開心了，有了它就可以搬新家啦！哪個寶寶也想來幫大象伯伯修卡車��？
�。ㄕ堃粋�幼兒上來示范，沒有請到的寶寶觀察修的是否正確）。
指導要點：
1、選擇相應形狀的彩紙粘貼相應的部位。
2、粘貼的方法。
三、幼兒操作
過渡語：大象伯伯還需要好多好多的卡車，你們愿意去幫它修卡車嗎？
觀察指導：
1）選擇正確的形狀粘貼相應的部位。
2）粘貼方法正確。
3）固體膠的使用及擺放，抹布的使用。
四、開車游戲結束活動。
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