幼兒園小班科學(xué)優(yōu)秀教案《探究溶解現(xiàn)象》
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班科學(xué)優(yōu)秀教案《探究溶解現(xiàn)象》，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)與同伴一起探索的樂(lè)趣。
2、言能仔細(xì)觀察并發(fā)現(xiàn)溶解現(xiàn)象的特征，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。
3、初步了解物質(zhì)的溶解現(xiàn)象。
活動(dòng)重點(diǎn)：
初步了解物質(zhì)的溶解現(xiàn)象。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能仔細(xì)觀察并發(fā)現(xiàn)溶解現(xiàn)象的特征，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
溫水，一次性杯子若干，小石頭塊若干，白砂糖和紅糖若干，小勺若干，蛋糕盤若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、直接引題：教師提出“溶解”現(xiàn)象
1、出示白砂糖，大膽猜測(cè)。
師：小朋友看看這是什么？（白砂糖）請(qǐng)小朋友猜一猜，白砂糖放到水里會(huì)發(fā)生什么樣的變化？
幼：自由回答。
師：白砂糖放到水里到底會(huì)發(fā)生什么的'變化呢，下面就請(qǐng)小朋友動(dòng)手操作。請(qǐng)小朋友們把白糖放在水里輕輕地?cái)嚢瑁匆豢从惺裁醋兓堪滋强梢詮乃锶〕鰜?lái)嗎？它去了哪里？（可以嘗一嘗，感知變化）注：在操作的過(guò)程中小朋友們一定要注意桌面和地面的衛(wèi)生，攪拌的時(shí)候要一只手扶著杯子一手拿著小勺，不要把水弄灑了。
2、請(qǐng)幼兒品嘗糖水。
師：請(qǐng)小朋友嘗一嘗水有什么變化呢？（輕輕地抿一小口）
3、小結(jié)：糖寶寶不見(jiàn)了，它融化到了水里，這種現(xiàn)象我們用一個(gè)詞來(lái)表示“溶解”，溶解在水里，是不是所有的物品都能溶解呢？
二、幼兒自己探索“溶解”現(xiàn)象
1、師：老師還另外準(zhǔn)備了兩樣材料，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？大聲說(shuō)出它的名字吧！（石頭、紅糖）老師今天要請(qǐng)小朋友利用這兩樣?xùn)|西來(lái)做實(shí)驗(yàn)，在做實(shí)驗(yàn)之前請(qǐng)小朋友猜一猜，這兩樣材料放到水中，經(jīng)過(guò)攪拌，它們會(huì)有什么樣的變化？
2、幼兒大膽猜測(cè)。
3、驗(yàn)證猜測(cè)，感知實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
師：先請(qǐng)小朋友把桌上的石頭放到水里用力攪拌，它有什么變化？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，石頭沉在水底）然后小朋友們?cè)囈辉囀^能不能從水里拿出來(lái)？
師：在請(qǐng)小朋友把紅糖放在水里用力攪拌，看一看水有什么變化？紅糖能不能取出來(lái)？
三、分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果
師：實(shí)驗(yàn)完成了，那小朋友們把兩樣?xùn)|西（石頭、紅糖）放在水里，發(fā)生了什么樣的現(xiàn)象呢？
幼：自由回答。
四、教師小結(jié)
通過(guò)做實(shí)驗(yàn)，我們知道了不同的物質(zhì)入進(jìn)水中會(huì)有不同的現(xiàn)象發(fā)生。白砂糖放進(jìn)水中會(huì)不見(jiàn)了，并且水可以變甜；石頭放進(jìn)水中，會(huì)沉在水底；紅糖放進(jìn)水中會(huì)改變水的顏色。白砂糖和紅糖放進(jìn)水中經(jīng)過(guò)充分?jǐn)嚢柚螅苡霉ぞ呷〕鰜?lái)嗎？這種現(xiàn)象叫：溶解。小朋友們回家以后看一看家里還有那些東西是可以溶解在水中的。
活動(dòng)延伸
小朋友回家可以用白糖，醬油、味精、醋去試試看，哪些在水中溶解得最快？為什么？
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