中班社會(huì)《小羊迷路了》
教學(xué)目標(biāo)：
1。了解故事內(nèi)容，知道要學(xué)習(xí)故事中的羊姐姐，聽(tīng)爸爸媽媽的話，外出不亂跑。
2。懂得在外出游玩時(shí)，要遵守集體規(guī)則。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1。小羊的圖片。
2。課件《小羊迷路了》。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：知道要聽(tīng)爸爸媽媽的話，外出不亂跑。
教學(xué)方法與手段：談話話、討論法、觀察法、提問(wèn)法等。
教學(xué)過(guò)程：
開(kāi)始部分
1。出示圖片導(dǎo)入活動(dòng)。
（1）出示圖片，“小朋友，你們看誰(shuí)來(lái)了我們班？”
（2）“原來(lái)是一只小羊，這只小羊怎么會(huì)一個(gè)人來(lái)到我們班呢？”讓幼兒猜想，并回答。
（3）“那我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它吧。”
基本部分
1。幼兒欣賞故事。
（1）出示課件，幼兒邊看，教師邊講故事。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。
（2）“小羊一家外出游玩時(shí)，爸爸是怎樣交代孩子們的？誰(shuí)做到了？小羊應(yīng)該怎么做？”
（3）老師小結(jié)，幼兒仔細(xì)聽(tīng)。
2。聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活。
（1）“小朋友們，剛才小羊?yàn)槭裁磿?huì)迷路？”
（2）“小羊要怎樣做才能不迷路呢？”引導(dǎo)幼兒思考討論。
（3）“哦，原來(lái)只要小羊乖乖的聽(tīng)爸爸媽媽的'話就可以了，那我們小朋友要不要聽(tīng)爸爸媽媽的話？在哪些時(shí)候要聽(tīng)大人的話呢？”引導(dǎo)幼兒討論，并請(qǐng)部分幼兒起來(lái)回答。
（4）“那生活中有沒(méi)有像瓜瓜一樣的人呢，那他們是怎樣做的呢？”
3。幼兒回顧自身經(jīng)歷，并起來(lái)講述。
4。老師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)：與家人一起或小朋友集體外出時(shí)，都要聽(tīng)大人的話，不能單獨(dú)亂跑。
結(jié)束部分
1。總結(jié)：“小朋友，現(xiàn)在我們知道了，出去玩之前一定要聽(tīng)爸爸媽媽的話，不要亂跑，萬(wàn)一迷路了也不要慌，可以找警察叔叔幫忙。”
教學(xué)反思：
活動(dòng)開(kāi)始聯(lián)系自身經(jīng)驗(yàn)，幼兒能一起談話關(guān)于走丟的話題，積極性很高，有的幼兒還把電視里看到的內(nèi)容講給大家聽(tīng)。當(dāng)提問(wèn)“出門(mén)應(yīng)該怎么做”的時(shí)候，大家都非常認(rèn)真地說(shuō)要跟緊爸爸媽媽，不能亂走，而且還舉例說(shuō)了很多自己外出時(shí)的表現(xiàn)。小羊迷路的故事非常吸引幼兒，大家從故事中認(rèn)識(shí)到了小羊的錯(cuò)誤，就是跟爸爸媽媽出門(mén)不能亂跑會(huì)走失。孩子們很聰明，幫助小羊想了很多走時(shí)候應(yīng)該采取的措施。有的說(shuō)找警察、有的說(shuō)借電話打給爸爸媽媽……看來(lái)，孩子們安全意識(shí)越來(lái)越高了，進(jìn)步不少。
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